আমরা সবাই কিশোর ছিলাম এবং আমরা পিতামাতার নিষেধাজ্ঞার কারণে সৃষ্ট ক্ষোভ ও প্রতিবাদের কথা মনে করি। ক্রমবর্ধমান শিশুদের সাথে যোগাযোগ কিভাবে? এবং শিক্ষার পদ্ধতি কি সবচেয়ে কার্যকর?
এমনকি যদি একজন কিশোর ইতিমধ্যে একজন প্রাপ্তবয়স্কের মতো দেখায়, তবে ভুলে যাবেন না যে মনস্তাত্ত্বিকভাবে সে এখনও শিশু। এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে কাজ করে এমন প্রভাবের পদ্ধতিগুলি শিশুদের সাথে ব্যবহার করা উচিত নয়।
উদাহরণস্বরূপ, "লাঠি" এবং "গাজর" এর পদ্ধতি। কিশোর-কিশোরীদের জন্য কোনটি সবচেয়ে ভালো কাজ করে তা খুঁজে বের করতে - পুরস্কারের প্রতিশ্রুতি বা শাস্তির হুমকি, 18 জন স্কুলছাত্র (12-17 বছর বয়সী) এবং 20 জন প্রাপ্তবয়স্ককে (18-32 বছর বয়সী) একটি পরীক্ষার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছিল। তাদের বেশ কয়েকটি বিমূর্ত প্রতীকের মধ্যে বেছে নিতে হয়েছিল1.
প্রতিটি প্রতীকের জন্য, অংশগ্রহণকারী একটি "পুরস্কার", "শাস্তি" বা কিছুই পেতে পারে না। কখনও কখনও অংশগ্রহণকারীদের দেখানো হয়েছিল যে তারা একটি ভিন্ন প্রতীক বেছে নিলে কী হবে। ধীরে ধীরে, বিষয়গুলি মুখস্থ করেছিল কোন প্রতীকগুলি প্রায়শই একটি নির্দিষ্ট ফলাফলের দিকে নিয়ে যায় এবং কৌশল পরিবর্তন করে।
একই সময়ে, কিশোর-কিশোরীরা এবং প্রাপ্তবয়স্করা কোন প্রতীকগুলিকে পুরস্কৃত করা যেতে পারে তা মনে রাখতে সমানভাবে ভাল ছিল, তবে কিশোররা "শাস্তি" এড়াতে লক্ষণীয়ভাবে খারাপ ছিল। এছাড়াও, প্রাপ্তবয়স্করা আরও ভাল পারফরম্যান্স করেছিল যখন তাদের বলা হয়েছিল যে তারা যদি আলাদা পছন্দ করত তবে কী হতে পারে। কিশোর-কিশোরীদের জন্য, এই তথ্য কোনোভাবেই সাহায্য করেনি।
আমরা যদি কিশোর-কিশোরীদের কিছু করতে অনুপ্রাণিত করতে চাই, তাহলে তাদের পুরষ্কার দেওয়া আরও কার্যকর হবে।
“কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কদের শেখার প্রক্রিয়া ভিন্ন। বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে ভিন্ন, কিশোররা শাস্তি এড়াতে তাদের আচরণ পরিবর্তন করতে পারে না। আমরা যদি শিক্ষার্থীদের কিছু করতে বা, বিপরীতভাবে, কিছু না করার জন্য অনুপ্রাণিত করতে চাই, তবে শাস্তির হুমকি দেওয়ার চেয়ে তাদের পুরষ্কার দেওয়া আরও কার্যকর,” বলেছেন গবেষণার প্রধান লেখক, মনোবিজ্ঞানী স্টেফানো পালমিন্টেরি (স্টেফানো পালমিন্টেরি)।
“এই ফলাফলের পরিপ্রেক্ষিতে, অভিভাবক এবং শিক্ষকদের উচিত কিশোর-কিশোরীদের কাছে ইতিবাচক উপায়ে অনুরোধ তৈরি করা।
বাক্য "আপনি যদি থালা বাসন করেন তাহলে আমি আপনার খরচে টাকা যোগ করব" হুমকির চেয়ে ভাল কাজ করবে "যদি আপনি থালা বাসন না করেন, আপনি টাকা পাবেন না।" উভয় ক্ষেত্রেই, কিশোর যদি খাবারগুলি করে তবে তার কাছে আরও বেশি অর্থ থাকবে, তবে পরীক্ষাগুলি দেখায় যে, তিনি পুরষ্কার পাওয়ার সুযোগে সাড়া দেওয়ার সম্ভাবনা বেশি, ”অধ্যয়নের সহ-লেখক, জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানী সারা-জেন যোগ করেছেন। ব্লেকমোর (সারা-জেন ব্লেকমোর)।
1 S. Palminteri et al. "বয়ঃসন্ধিকালে রিইনফোর্সমেন্ট লার্নিং এর কম্পিউটেশনাল ডেভেলপমেন্ট", PLOS কম্পিউটেশনাল বায়োলজি, জুন 2016।