প্যারিস হামলা: একজন শিক্ষক আমাদের বলেন কিভাবে তিনি তার ক্লাসের সাথে ইভেন্টগুলোর সাথে যোগাযোগ করেছিলেন

স্কুল: আমি কিভাবে আক্রমণ সম্পর্কে শিশুদের প্রশ্নের উত্তর দিয়েছি?

Elodie L. প্যারিসের 1th arrondissement এ CE20 ক্লাসের একজন শিক্ষক। সমস্ত শিক্ষকের মতো, গত সপ্তাহান্তে তিনি জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রকের কাছ থেকে অসংখ্য ইমেল পেয়েছিলেন যাতে তিনি ছাত্রদের কী ঘটেছিল তা ব্যাখ্যা করবেন। ক্লাসে শিশুদের আক্রমণের বিষয়ে তাদের হতবাক না করে কীভাবে কথা বলবেন? তাদের আশ্বস্ত করার জন্য কোন বক্তৃতা গ্রহণ করবেন? আমাদের শিক্ষক তার যথাসাধ্য করেছেন, তিনি আমাদের বলেন।

“আমরা প্রতি সপ্তাহান্তে মন্ত্রনালয়ের নথির সাথে প্লাবিত হতাম যা আমাদের ছাত্রদের আক্রমণ সম্পর্কে বলার পদ্ধতি দেওয়ার কথা ছিল। বেশ কয়েকজন শিক্ষকের সঙ্গে কথা বলেছি। আমরা সব স্পষ্টতই প্রশ্ন ছিল. আমি অনেক মনোযোগ দিয়ে এই একাধিক নথি পড়ি কিন্তু আমার জন্য সবকিছু স্পষ্ট ছিল। তবে আমি দুঃখিত যে মন্ত্রণালয় আমাদের পরামর্শ করার সময় দেয়নি। ফলস্বরূপ, ক্লাস শুরুর আগে আমরা নিজেরাই এটি করেছি। পুরো দল সকাল 7 টায় মিলিত হয়েছিল এবং আমরা এই ট্র্যাজেডি মোকাবেলার জন্য প্রধান নির্দেশিকাগুলিতে একমত হয়েছিলাম। আমরা সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম যে সকাল 45:9 মিনিটে নীরবতা পালন করা হবে কারণ ক্যান্টিনের সময় এটি অসম্ভব ছিল। পরে, প্রত্যেকে তাদের ইচ্ছামতো সংগঠিত করতে স্বাধীন ছিল।

আমি বাচ্চাদের স্বাধীনভাবে নিজেদের প্রকাশ করতে দিই

আমি প্রতিদিন সকাল ৮টা ২০ মিনিটে শিশুদের স্বাগত জানাই। CE8-এ, তাদের সকলের বয়স 20 থেকে 1 বছরের মধ্যে। আমি যেমন কল্পনা করতে পারি, বেশিরভাগই আক্রমণ সম্পর্কে সচেতন ছিল, অনেকে হিংসাত্মক ছবি দেখেছিল, কিন্তু কেউ ব্যক্তিগতভাবে প্রভাবিত হয়নি। আমি তাদের বলে শুরু করেছি যে এটি একটি বিশেষ দিন ছিল, যে আমরা স্বাভাবিকের মতো একই আচার-অনুষ্ঠান করতে যাচ্ছি না। আমি তাদের কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে আমাকে বলতে, তারা কেমন অনুভব করেছিল তা আমাকে বর্ণনা করতে বলেছিলাম। আমাকে দেখে যেটা লাফিয়ে উঠল তা হল বাচ্চারা ঘটনা বলছে. তারা মৃতদের কথা বলেছিল - কেউ কেউ এমনকি আহতদের সংখ্যা বা এমনকি "খারাপ লোকদের" সংখ্যাও জানত ... আমার লক্ষ্য ছিল বিতর্ক খোলা, বাস্তবিক থেকে বেরিয়ে আসা এবং বোঝার দিকে এগিয়ে যাওয়া। বাচ্চাদের একটি সংলাপ হবে এবং আমি তারা যা বলছে তা থেকে ফিরে আসব। সহজভাবে বলতে গেলে, আমি তাদের বুঝিয়েছি যে যারা এই নৃশংসতা করেছে তারা তাদের ধর্ম এবং তাদের চিন্তাভাবনা চাপিয়ে দিতে চায়। আমি প্রজাতন্ত্রের মূল্যবোধের কথা বলেছিলাম, এই সত্য যে আমরা স্বাধীন এবং আমরা শান্তিতে একটি বিশ্ব চাই এবং আমাদের অবশ্যই অন্যদের সম্মান করতে হবে।

সর্বোপরি শিশুদের আশ্বস্ত করুন

"চার্লির পরে" থেকে ভিন্ন, আমি দেখেছি যে এই সময় শিশুরা আরও উদ্বিগ্ন বোধ করেছে। একটি ছোট মেয়ে আমাকে বলেছিল যে সে তার পুলিশ বাবার জন্য ভয় পায়। নিরাপত্তাহীনতার অনুভূতি আছে এবং আমাদের অবশ্যই এর বিরুদ্ধে লড়াই করতে হবে। তথ্যের দায়িত্বের বাইরে, শিক্ষকদের ভূমিকা শিক্ষার্থীদের আশ্বস্ত করা। এটাই ছিল প্রধান বার্তা যা আমি আজ সকালে জানাতে চেয়েছিলাম, তাদের বলতে, “ভয় পেও না, তোমরা নিরাপদ। " বিতর্কের পর ছাত্রদের ছবি আঁকতে বললাম। শিশুদের জন্য, অঙ্কন আবেগ প্রকাশের জন্য একটি ভাল হাতিয়ার। শিশুরা আঁকলো অন্ধকার কিন্তু আনন্দের জিনিস যেমন ফুল, হৃদয়. এবং আমি মনে করি এটি প্রমাণ করে যে তারা কোথাও বুঝতে পেরেছে যে নৃশংসতা সত্ত্বেও, আমাদের বেঁচে থাকতে হবে। তারপর আমরা নীরবতার মিনিট তৈরি করেছি, চেনাশোনাগুলিতে, করমর্দন করছি। অনেক আবেগ ছিল, আমি এই বলে শেষ করেছিলাম যে "আমরা যা চাই তা ভাবতে আমরা স্বাধীন থাকব এবং কেউ আমাদের থেকে তা কেড়ে নিতে পারবে না।"