বিষয়বস্তু
অকাল শিশুর সৃজনশীল এবং ব্যবহারিক বুদ্ধিমত্তা
প্রিকোসিটি বিশেষজ্ঞ, মনিক ডি কারমাডেক, তার বইয়ের ভূমিকায় স্মরণ করেছেন যে আইকিউ ধারণাটি আজও খুব বিতর্কিত। একটি শিশুর বুদ্ধিমত্তা শুধুমাত্র তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতার উপর নির্ভর করে না। তার মানসিক এবং সম্পর্কগত বিকাশ তার ব্যক্তিগত ভারসাম্যের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ। মনোবিজ্ঞানী সৃজনশীল এবং ব্যবহারিক বুদ্ধিমত্তার প্রধান ভূমিকার উপর জোর দেন। এই সমস্ত উপাদান অবশ্যই ক্রমবর্ধমান প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য বিবেচনায় নেওয়া উচিত যা প্রতিটি অকাল শিশু প্রতিনিধিত্ব করে।
সৃজনশীল এবং ব্যবহারিক বুদ্ধিমত্তা
মনিক ডি কারমাডেক সৃজনশীল বুদ্ধিমত্তার গুরুত্ব ব্যাখ্যা করেন, যা অকালপ্রাচীর শিশুদের স্বাভাবিক প্যাটার্ন থেকে বেরিয়ে আসতে দেয় যেখানে মানসম্মত এবং বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতা সবচেয়ে মূল্যবান হবে। আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী রবার্ট স্টার্নবার্গ এই বুদ্ধিমত্তাকে সংজ্ঞায়িত করেছেন "বিদ্যমান দক্ষতা এবং জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নতুন এবং অস্বাভাবিক পরিস্থিতির সাথে সফলভাবে মোকাবেলা করার ক্ষমতা"। অন্য কথায়, এটি আরও স্বজ্ঞাত কম যুক্তিবাদী বুদ্ধি বিকাশ করার ক্ষমতা। এর সাথে যুক্ত হয়েছে বুদ্ধিমত্তার আরেকটি রূপ, যা তার প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে প্রয়োজন হবে: ব্যবহারিক বুদ্ধিমত্তা। মনিক ডি কারমাডেক উল্লেখ করেছেন যে "এটি কর্মের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, কীভাবে জানা যায় এবং একটি নতুন পরিস্থিতির মুখোমুখি হলে নিজেকে রক্ষা করতে সক্ষম হয়"। শিশুর মনের সূক্ষ্মতা, কৌশল, দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতাকে একত্রিত করতে হবে। ব্যবহারিক বুদ্ধিমত্তার এই রূপটি শিশুকে বাস্তব এবং বর্তমান বিশ্বের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার অনুমতি দেয়, বিশেষ করে নতুন প্রযুক্তি স্থাপনের সাথে। "এটি অকাল শিশুদের মধ্যে বুদ্ধিমত্তার এই দুটি রূপকে উত্সাহিত করা গুরুত্বপূর্ণ", বিশেষজ্ঞ ব্যাখ্যা করেন। এটি এই শিশুদের মধ্যে এই দক্ষতাগুলিকে উদ্দীপিত করতে এবং বিকাশের জন্য একাধিক সুপারিশ করে, যেমন খেলার গুরুত্ব, ভাষা এবং কৌতুকপূর্ণ বিনিময় যা শিশুদের তাদের সৃজনশীলতা এবং কল্পনা প্রকাশ করতে দেয়।
আপনার সম্পর্কীয় বুদ্ধি বিকাশ করুন
"আপনার অকাল শিশুকে সফল হওয়ার জন্য প্রস্তুত করার অর্থ হল তাকে তার সমসাময়িক, তার ভাই ও বোন, তার শিক্ষক এবং তার পিতামাতার সাথে সম্পর্ক গড়ে তুলতে সাহায্য করা", dমনিক ডি কারমাডেক তার বইয়ে বিস্তারিত জানিয়েছেন। বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতার মতো সামাজিক বুদ্ধিমত্তাও গুরুত্বপূর্ণ। কারণ প্রায়শই, পূর্বাবস্থায়, আমরা লক্ষ্য করি যে শিশুদের সামাজিক সম্পর্ক তৈরিতে অসুবিধা হচ্ছে। অন্যান্য শিশুদের সাথে একটি নির্দিষ্ট ফাঁক আছে। অকাল শিশুটি অগত্যা ধীরগতি বোঝে না উদাহরণস্বরূপ, সে অধৈর্য হয়ে পড়ে, সে দ্রুত এবং জটিল সমাধান খোঁজে, সে আবেগপ্রবণভাবে কাজ করে। তাদের পক্ষ থেকে, কমরেডরা এটিকে একটি নির্দিষ্ট আগ্রাসীতা বা এমনকি শত্রুতা হিসাবে ব্যাখ্যা করতে পারে। প্রতিভাধর ব্যক্তিরা প্রায়শই স্কুলে সামাজিক বিচ্ছিন্নতার শিকার হয়, এবং একটি সম্প্রদায়ে বসবাস করতে এবং পরিবার এবং স্কুল উভয় ক্ষেত্রেই একত্রিত হতে অসুবিধার শিকার হয়। " অকাল শিশুর জন্য পুরো চ্যালেঞ্জ হল তার সহকর্মীদের মধ্যে তার জায়গা খুঁজে পাওয়া। », Monique de Kermadec ব্যাখ্যা করেন। চাবিকাঠিগুলির মধ্যে একটি হল পিতামাতাদের বোঝানো যে তাদের অবশ্যই তাদের অকাল শিশুকে শিক্ষা দিতে হবে, একই সময়ে, তাদের মানসিক বুদ্ধিমত্তা, বন্ধুদের প্রতি সহানুভূতির বিশেষ আচরণের সাথে অন্যদের সাথে সম্পর্ক, বন্ধু তৈরি করতে এবং তাদের সাথে। রাখা, পরিচালনা করা এবং আবেগ এবং নিয়ম ব্যাখ্যা করা যা অন্যদের, সমাজকে পরিচালনা করে। "সামাজিককরণ মানে নিজেকে প্রকাশ করার, অন্যের চাহিদা বিবেচনায় নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা", মনোবিজ্ঞানী উল্লেখ করেন।
পিতামাতার জন্য পরামর্শ
মনিক ডি কারমাডেক ব্যাখ্যা করেন, "বাবা-মা হলেন অকাল সন্তানের মৌলিক সহযোগী।" তিনি এই সত্যের উপর জোর দিয়েছিলেন যে তাদের ছোট প্রতিভাধর সন্তানের সাথে খেলতে তাদের একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। প্যারাডক্সিকভাবে, "একটি অকাল শিশুর একাডেমিক সাফল্য অন্যান্য শিশুদের তুলনায় আরও জটিল হতে পারে", মনোবিজ্ঞানীর বিশদ বিবরণ। অকাল শিশুদের এই ভঙ্গুরতা এবং তাদের চারপাশের বাস্তব জগতের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে অসুবিধা হয়। তিনি পিতামাতাদের তাদের ছোট প্রতিভাধর সন্তানকে অতিরিক্ত বিনিয়োগ করার প্রলোভনে না দেওয়ার বিষয়ে সতর্ক করেন, তার কাছ থেকে পরিপূর্ণতা এবং শক্তিশালী একাডেমিক চাপের দাবি করেন। শেষ পর্যন্ত, মনিক দে কারমাডেক "তার সন্তানের সাথে খেলার, জটিলতা স্থাপন এবং একসাথে থাকার একটি নির্দিষ্ট হালকাতার গুরুত্বের উপর উপসংহারে পৌঁছেছেন। বনে বেড়াতে যাওয়া, একটি গল্প বা গল্প পড়া, সাধারণ পারিবারিক মুহূর্ত, তবে অন্যদের মতো অকাল শিশুদের সাথে ততটা পছন্দ করা”।