অকাল শিশু: অ্যান ডেবারেডের সাথে সাক্ষাৎকার

“আমার সন্তান ক্লাসে ভাল করছে না কারণ সে সেখানে বিরক্ত কারণ সে খুব বুদ্ধিমান”, আপনি কীভাবে ব্যাখ্যা করবেন যে এই মতামতটি আরও বেশি বিস্তৃত?

অতীতে, লোকেরা মনে করত "আমার সন্তান স্কুলে ভাল করে না, সে যথেষ্ট স্মার্ট নয়"। যুক্তি আজ একটি বাস্তব ফ্যাশন প্রপঞ্চ হয়ে বিপরীত ছিল. এটা প্যারাডক্সিক্যাল, কিন্তু সর্বোপরি সবার নার্সিসিজমের জন্য আরও বেশি সন্তোষজনক! সাধারণত, পিতামাতারা তাদের ছোট সন্তানের ক্ষমতাগুলিকে অসাধারণ বলে মনে করেন, বিশেষ করে যখন এটি তাদের প্রথম সন্তানের ক্ষেত্রে আসে, তুলনার পয়েন্টের অনুপস্থিতির কারণে। উদাহরণস্বরূপ, যখন তারা নতুন প্রযুক্তির সাথে কাজ করে তখন তারা মুগ্ধ হয়, কারণ তারা নিজেরাই তাদের বয়সের কারণে অনিচ্ছুক। আসলে, শিশুরা বুঝতে পারে কিভাবে এটি দ্রুত কাজ করে কারণ তাদের বাধা দেওয়া হয় না।

আপনি কিভাবে বলতে পারেন যে একটি শিশু প্রতিভাধর?

আমরা কি সত্যিই শিশুদের শ্রেণীবদ্ধ করা প্রয়োজন? প্রতিটি ক্ষেত্রেই স্বতন্ত্র এবং আমাদের অবশ্যই ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে "প্রতিভাধর" বা অকাল বিবেচিত শিশুদের, 130-এর বেশি আইকিউ (বুদ্ধিমত্তা ভাগ) দ্বারা সংজ্ঞায়িত, জনসংখ্যার মাত্র 2% প্রতিনিধিত্ব করে। পিতামাতারা তাদের সন্তানের দক্ষতা দেখে প্রভাবিত হয়ে প্রায়ই একজন বিশেষজ্ঞের কাছে ছুটে যান আইকিউ মূল্যায়ন করার জন্য। যাইহোক, এটি শুধুমাত্র একটি খুব জটিল পরিসংখ্যানগত ধারণা, যা একটি নির্দিষ্ট মুহুর্তে নিজেদের মধ্যে শিশুদের একটি শ্রেণীবিভাগ স্থাপন করা সম্ভব করে তোলে। এটি সবই নির্ভর করে তুলনা প্রতিষ্ঠার জন্য গঠিত গ্রুপের উপর। IQ পেশাদারদের জন্য উপযোগী, কিন্তু আমি মনে করি এটি নির্দিষ্ট ব্যাখ্যা ছাড়া পিতামাতার কাছে প্রকাশ করা উচিত নয়। অন্যথায়, তারা তাদের সন্তানের সমস্ত সমস্যার কারণ, বিশেষ করে স্কুলের ক্ষেত্রে, বোঝার চেষ্টা না করে ন্যায্যতা দেওয়ার জন্য এটি ব্যবহার করে।

বৌদ্ধিক precocity অগত্যা একাডেমিক অসুবিধা দ্বারা অনুষঙ্গী?

না। কিছু খুব বুদ্ধিমান বাচ্চাদের স্কুলে কোন সমস্যা হয় না। একাডেমিক সাফল্য বিভিন্ন কারণের উপর নির্ভর করে। যে শিশুরা ভালো পারফর্ম করে তারা সবথেকে বেশি অনুপ্রাণিত এবং পরিশ্রমী। শুধুমাত্র অত্যধিক বুদ্ধিমত্তা দ্বারা একাডেমিক ব্যর্থতা ব্যাখ্যা করা একেবারে বৈজ্ঞানিক নয়। খারাপ একাডেমিক পারফরম্যান্সও একজন দরিদ্র শিক্ষকের কারণে হতে পারে বা কারণ যে বিষয়গুলিতে শিশু সবচেয়ে বেশি পারদর্শী তা বিবেচনায় নেওয়া হয় না।

কিভাবে আমরা একটি অকাল শিশুকে তার স্কুলে পড়াতে সাহায্য করতে পারি?

আমাদের বোঝার চেষ্টা করতে হবে। সব শিশুই আলাদা। কিছু কিছু বিশেষ অসুবিধার সম্মুখীন হয়, উদাহরণস্বরূপ গ্রাফিক্সের ক্ষেত্রে। কখনও কখনও এটি তাদের এমন কিছু করার উপায় যা তাদের শিক্ষককে বিভ্রান্ত করে, উদাহরণস্বরূপ যখন শিশু তার নির্দেশাবলী অনুসরণ না করেই সঠিক ফলাফল খুঁজে পায়। আমি স্তর এবং বিশেষ শ্রেণী দ্বারা শিশুদের গ্রুপিং বিরুদ্ধে. অন্যদিকে, সরাসরি উচ্চ শ্রেণীতে প্রবেশ, উদাহরণস্বরূপ CP-তে যদি শিশু নার্সারি স্কুলের মধ্যম বিভাগের শেষে পড়তে পারে, তাহলে কেন নয়... এটি গুরুত্বপূর্ণ যে মনোবিজ্ঞানী, পিতামাতা এবং শিক্ষকরা যোগাযোগ করে কাজ করে যাতে যে হাঁটা

আপনি কি একঘেয়েমির জন্য দায়ী নেতিবাচক দিকটিকেও নিন্দা করেন?

একটি শিশু যখন কোনো কাজে ব্যস্ত থাকে না, তখন তার বাবা-মা মনে করেন সে বিরক্ত এবং তাই অসন্তুষ্ট। সমস্ত সামাজিক চেনাশোনাতে, তারা এইভাবে একাধিক ক্রিয়াকলাপে বা শীতাতপ নিয়ন্ত্রিত কেন্দ্রে এই অজুহাতে নথিভুক্ত হয় যে জুডো তাদের শান্ত করে, চিত্রকলা তাদের দক্ষতা উন্নত করে, থিয়েটার তাদের প্রকাশের ক্ষমতাকে উন্নত করে … হঠাৎ করে, শিশুরা খুব ব্যস্ত থাকে এবং কখনই তা করে না শ্বাস নেওয়ার সময় আছে। যাইহোক, তাদের এই সম্ভাবনা ছেড়ে দেওয়া অপরিহার্য কারণ এটি অ-ক্রিয়াকলাপ মুহুর্তগুলির জন্য ধন্যবাদ যে তারা তাদের কল্পনা বিকাশ করতে পারে।

কেন আপনি পুরো বই জুড়ে একটি একক শিশুর যাত্রা দেখানোর জন্য বেছে নিলেন?

এটি অনেক শিশুর একটি যৌগিক শিশু সম্পর্কে যা আমি পরামর্শে পেয়েছি। আমরা কীভাবে এই শিশুর সাথে তার ব্যক্তিগত গল্প, তার পিতামাতার, তার ভাষা থেকে কাজ করতে পারি তা দেখিয়ে, আমি তাকে জীবন্ত করে তুলতে চেয়েছিলাম, ব্যাঙ্গচিত্রের মধ্যে না পড়ে। একটি বিশেষ সুবিধাপ্রাপ্ত সামাজিক পটভূমি থেকে একটি শিশু নির্বাচন করা সহজ ছিল কারণ এই ধরনের পরিবারে, প্রায়শই একজন বিশিষ্ট চাচা বা দাদা থাকে যারা তাদের সন্তানদের জন্য পিতামাতার পক্ষ থেকে একটি রেফারেন্স এবং প্রজননের প্রত্যাশা হিসাবে কাজ করে। কিন্তু আমি খুব সহজে একটি নিম্ন সামাজিক পটভূমি থেকে একটি শিশুকে বেছে নিতে পারতাম, যার পিতামাতা গ্রামের স্কুলশিক্ষক হয়েছিলেন এমন একজন খালার উদাহরণ অনুসরণ করার জন্য নিজেকে উৎসর্গ করেন।