ডিসগ্রাফিয়া হল একটি লেখার ব্যাধি, যার ফলে অক্ষরগুলি ভুল হয়ে যায় এবং অসম্পূর্ণ শূন্যস্থান হয়। লিখিত ভাষার এই পরিবর্তন কার্সিভ লেখার সাথে যুক্ত যান্ত্রিক দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত, যা সাধারণত "সংযুক্ত লেখা" নামে পরিচিত।

ডিসগ্রাফিয়া প্রায়ই আত্মবিশ্বাস হারায় এবং একাডেমিক কৃতিত্ব হ্রাস করে। এবং, দৈনন্দিন জীবনে কম্পিউটারের গুরুত্ব থাকা সত্ত্বেও, সুপাঠ্য লেখা দৈনন্দিন জীবনে একটি অপরিহার্য দক্ষতা রয়ে গেছে। লেখার পুনঃশিক্ষা এই শেখার অক্ষমতার প্রতিকার করতে পারে। আরেকটি বিকল্প: ক্লাসে, কম্পিউটারের ব্যবহার, ডিসগ্রাফিক শিশুর অসুবিধার জন্য ক্ষতিপূরণ দিতে। 

ডিসগ্রাফিয়ার সংজ্ঞা

ডিসগ্রাফিয়ার ফরাসি নিউরোসাইকিয়াট্রিস্ট জুলিয়ান ডি আজুরিয়াগুয়েরার দেওয়া সংজ্ঞাটি সম্পূর্ণ: "ডিসগ্রাফিক কি এমন একটি শিশু যার লেখার মানের ঘাটতি থাকে যখন কোন স্নায়বিক বা বুদ্ধিবৃত্তিক ঘাটতি এই ঘাটতিকে ব্যাখ্যা করতে পারে না।"

ডিসগ্রাফিয়া তাই গ্রাফিক অঙ্গভঙ্গির উপলব্ধির ক্ষেত্রে একটি ক্রমাগত ব্যাধি, যা লেখার ধরণকে প্রভাবিত করে, তবে এটি কার্যকর করার গতিও।

এটি বিশেষত প্রোপ্রিওসেপশন ডিসঅর্ডারের লক্ষণবিদ্যার অংশ হতে পারে: চাক্ষুষ বা শ্রবণসংকেতের সমর্থন ছাড়াই শরীরের অংশগুলির অবস্থান, সেইসাথে এর প্রশস্ততা বা দিকনির্দেশ নির্ধারণ করার ক্ষমতা।

ডিসগ্রাফিয়ার কারণ

• অন্তর্নিহিত কারণ:

লেখার কাজটি জটিল এবং এতে অনেক দক্ষতা জড়িত। লেখার ভঙ্গিতে, সূক্ষ্ম মোটর নিয়ন্ত্রণ, দ্বিপাক্ষিকতা, ভিসুস্পেশিয়াল ইন্টিগ্রেশন বা এমনকি আন্দোলন পরিকল্পনার মতো দক্ষতা ঝুঁকির মধ্যে রয়েছে। এছাড়াও হস্ত ম্যানিপুলেশনের গুণমানের সাথে হস্তক্ষেপ করে, ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি এবং প্রোপ্রিওসেপশন, ইতিমধ্যে উল্লিখিত, সেইসাথে টেকসই মনোযোগের ক্ষমতা। আঙ্গুলের সংবেদনশীলতার অনুষদও একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে।

এই ধরনের এক বা একাধিক দক্ষতার ব্যর্থতার দ্বারা ডিসগ্রাফিয়া ব্যাখ্যা করা যেতে পারে, যাকে বলা হয় অন্তর্নিহিত কারণ।

• বাহ্যিক কারণ:

বায়োমেকানিকাল প্রকৃতির বা পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত বহিরাগত কারণগুলিও জড়িত থাকতে পারে: ব্যবহৃত কলম বা কাগজের ধরন, চেয়ার এবং ডেস্কের মধ্যে উচ্চতা, প্রয়োজনীয় লেখার পরিমাণ ইত্যাদি। 

ডিসগ্রাফিয়া রোগ নির্ণয়: গুণগত এবং পরিমাণগত দিক

ডিসগ্রাফিয়া রোগ নির্ণয়ের জন্য বৈধ এবং মানসম্মত সরঞ্জামগুলিকে অনানুষ্ঠানিক পর্যবেক্ষণের সাথে একত্রিত করা হয়, যেমন শিক্ষক দ্বারা শ্রেণীকক্ষে করা যেতে পারে।

• লেখার মান নির্ণয় করার জন্য, 2002 সালে প্রতিষ্ঠিত BHK ডিসগ্রাফিয়া স্কোর, অঙ্কনের গুণমান, অক্ষরটির পুনরুত্পাদন, যেমন এর আকার, আকৃতি বা অনুপাত এবং তাদের মধ্যে ক্রমিক অক্ষরগুলিকে বিবেচনা করে। লাইন, বা পৃষ্ঠায় সংস্থা … 
• লেখার পরিমাণগত দিকটিও BHK দ্বারা বা লেসপারগটের লেখার গতি দ্বারা নির্ধারিত হয়, যা 1981 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং 2008 সালে পুনঃনির্মাণ করা হয়েছিল। এই পরীক্ষাগুলি শিশুকে তার বয়স বা বয়সের সাথে সম্পর্কিত করবে। স্কুল স্তর, আদর্শ থেকে এর বিচ্যুতির তীব্রতা নির্ধারণ করে। ক্লান্তি, কম সহনশীলতা বা সময়ের সাথে সাথে লেখার হার কমে যাওয়া এইভাবে সনাক্ত করা যেতে পারে।
• উপরন্তু, Ajuriaguerra এর তথাকথিত লেখার ত্বরণ পরীক্ষা অটোমেশনের ডিগ্রী মূল্যায়ন করবে, যা লেখার ছন্দের ত্বরণের অনুমতি দেয় বা না দেয়। নিম্ন কর্মক্ষমতা, অপর্যাপ্ত অটোমেশনের সমার্থক, তাই একটি উচ্চ মনোযোগী লোড প্রয়োজন হবে।

এই লিখিত ভাষার ব্যাধিগুলি, পাঠযোগ্যতার সাথে হস্তক্ষেপ করে কিন্তু লেখার গতিও, একটি স্পিচ থেরাপি মূল্যায়নের মাধ্যমে মূল্যায়ন করা হয়, যা ডিসগ্রাফিয়া নির্ণয়ে সাহায্য করবে, ক্ষতিকারক রেজিস্টারগুলিকে নির্দেশ করবে। পরিণামে, এই নির্ণয়ের জন্য একজন ডাক্তারের মতামত প্রয়োজন, প্রায়শই একজন নিউরোপেডিয়াট্রিশিয়ান, যিনি পেশাদারদের দ্বারা পরিচালিত সমস্ত মূল্যায়ন বিবেচনা করেন: মনোবিজ্ঞানী, চক্ষুরোগ বিশেষজ্ঞ, অর্থোপটিস্ট, স্পিচ থেরাপিস্ট, সাইকোমোটর থেরাপিস্ট ইত্যাদি।

ডিসগ্রাফিয়ায় আক্রান্ত ব্যক্তিরা

10 থেকে 30% স্কুল-বয়সী শিশু ডিসগ্রাফিয়া দ্বারা প্রভাবিত হয়। মেয়েদের তুলনায় ছেলেরা বেশি আক্রান্ত হয়। এইভাবে, 7 বছর বা তার বেশি বয়সী শিশুদের মধ্যে করা গবেষণায় দেখা গেছে, তুলনামূলকভাবে, ছেলেদের লেখার মান এবং গতিতে উল্লেখযোগ্য হ্রাস।

ডিসগ্রাফিয়ার ঝুঁকির কারণ: অকালতা বা হাইপারঅ্যাকটিভিটি

সময়ের আগে জন্ম নেওয়া শিশুরা মেয়াদে জন্ম নেওয়া শিশুদের তুলনায় বেশি ডিসগ্রাফিয়ায় আক্রান্ত হয়। বিশেষ করে, আঙ্গুলের স্তরে তাদের সংবেদনশীল ক্ষমতা হ্রাস। আরেকটি ঝুঁকির কারণ: হাইপারঅ্যাকটিভিটি। মনোযোগের ঘাটতি সহ প্রায় 50% হাইপারঅ্যাকটিভ শিশুদের সূক্ষ্ম মোটর সমন্বয়ের সমস্যা রয়েছে।

হস্তাক্ষর এবং এর কার্যকারিতা তিনটি মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা হয়: গতি, পাঠযোগ্যতা এবং জ্ঞানীয় খরচ।

ডিসগ্রাফিয়ার জ্ঞানীয় খরচ: প্রধান লক্ষণ

ডিসগ্রাফিয়া এইভাবে একটি উল্লেখযোগ্য জ্ঞানীয় খরচ তৈরি করে, যা বিভিন্ন উপসর্গগুলি এমনকি মোটামুটি অনানুষ্ঠানিক পদ্ধতিতেও মূল্যায়ন করা যেতে পারে, যেমন:

• হাইপারটোনিয়া, পেশী টোন একটি অতিরঞ্জিত বৃদ্ধি। বিশ্রামের সময় পেশীতে এই টান কখনও কখনও ব্যথার সাথেও যুক্ত হয়।
• Synkinesias লক্ষ্য করা যেতে পারে: পেশীগুলির অনিচ্ছাকৃত সংকোচন, অন্যান্য পেশীগুলির নড়াচড়ার সাথে যুক্ত, স্বেচ্ছাসেবী বা প্রতিচ্ছবি।
• একটি অস্বাভাবিক ক্লান্তি, সেইসাথে কাজের উপর হাতের লেখার অবনতি প্রায়ই পরিলক্ষিত হয়।

অন্যান্য লক্ষণগুলি

এছাড়াও, মনস্তাত্ত্বিক উপসর্গগুলি, বিশেষ করে আত্মবিশ্বাস বা আত্মসম্মানের অভাব, প্রায়শই সনাক্ত করা হয়। ডিসগ্রাফিয়া একটি সীমাবদ্ধতা গ্রহণ করতে বা নিজেকে প্রকাশ করতে অসুবিধাও প্রকাশ করতে পারে।

ডিসগ্রাফিয়ার চিকিৎসায় বেশ কিছু পন্থা একত্রিত করা যেতে পারে।

ডিসগ্রাফিয়ার প্রধান চিকিৎসা: লেখার পুনর্বাসন

স্পিচ থেরাপিস্ট, সাইকোমোটর থেরাপিস্ট বা গ্রাফোপেডগগ দ্বারা সঞ্চালিত গ্রাফোথেরাপি সেশনগুলি শিশুকে তার লেখাকে পুনরায় শিক্ষিত করার অনুমতি দেবে। মোটর ফাংশন এবং মানসিক ফাংশন উভয় গতিশীল লেখার কার্যকলাপ, গ্রাফোথেরাপি তার লেখার এবং একই সময়ে, শিশুর আচরণ উন্নত করার লক্ষ্য রাখবে।

• এই সেশনের সময়, শিথিলতা লেখার এবং গ্রাফিক্সের অঙ্গভঙ্গি অনুশীলনের সাথে হতে পারে।
• এই অনুশীলনগুলি একটি মজাদার আকারে করা হবে।
• অঙ্গবিন্যাস সংশোধন ব্যায়াম একত্রিত করা হবে, তার শরীরের স্থাপনের জন্য শিশুর ধন্যবাদ দ্বারা তৈরি রূপরেখা উন্নত।
• Motricity ব্যায়াম পেশী বিচ্ছিন্নতা এবং বস্তুর হেরফের উপর কাজ করার অনুমতি দেবে।
• বিভিন্ন প্রাক-গ্রাফিক ব্যায়াম শিশুকে স্বাচ্ছন্দ্য এবং নড়াচড়ার তরলতা অর্জন করতে সাহায্য করবে।
• স্ক্রিপ্টোগ্রাফিক ব্যায়াম লেখার সদস্যের উপর ফোকাস করবে, আকার, ক্রমাগত লাইন, সাইনুসয়েড, মালা উপলব্ধির মাধ্যমে …
• পরিশেষে, ক্যালিগ্রাফি ব্যায়াম শিশুকে সঠিকভাবে লিখতে শেখার অনুমতি দেবে, লেখার মাধ্যম, যন্ত্রের মতো বিষয়গুলির উপর খেলার মাধ্যমে এবং লেখার ব্যায়াম প্রদান করে: ছন্দময় বা অন্ধ লেখা, অক্ষরের আকারের ভিন্নতা ইত্যাদি।

শ্রেণীকক্ষে ডিসগ্রাফিয়ার বিরুদ্ধে সমাধান

শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষক ডিসগ্রাফিক ছাত্রের জন্য ব্যবস্থা করতে পারেন, যেমন:

• সঠিক নোট নেওয়ার জন্য ফটোকপি এবং ফাঁকা পাঠ্য সরবরাহ করুন। 
• রঙিন লাইন ব্যবহার করে লেখার সরঞ্জামগুলি মানিয়ে নিন, বেশি ব্যবধান সহ নোটবুক।
• জ্যামিতিক পরিসংখ্যান প্রজনন সমর্থন.
• লেখার আনন্দ বিকাশ নিশ্চিত করুন ...
• অবশেষে, শিশুকে একটি কম্পিউটার ব্যবহার করার প্রস্তাব দেওয়া হতে পারে।

ডিসগ্রাফিয়ার ক্ষতিপূরণের জন্য শ্রেণীকক্ষে কম্পিউটার ব্যবহার করা

কম্পিউটার প্রকৃতপক্ষে ডিসগ্রাফিয়ায় আক্রান্ত শিশুদের ক্ষতিপূরণের একটি মাধ্যম হতে পারে। কারণ এমনকি যদি গ্রাফিক্সের পুনঃশিক্ষা এটিকে এর কার্যকারিতা উন্নত করতে দেয়, পঠনযোগ্যতার পাশাপাশি গতির ক্ষেত্রে, জ্ঞানীয় খরচ যেটি অব্যাহত থাকে তা এমন যে এটি শিশুর মনোযোগকে উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করে।

"স্কুলে, অলাভজনক লেখালেখির পরিস্থিতিতে শিশুটি লিখিত রেকর্ড তৈরির দ্বারা পরজীবী হয়ে যায় এবং ধারণাগত কাজটিতে ফোকাস করার জন্য পর্যাপ্ত সংস্থান নেই", অকুপেশনাল থেরাপিস্ট অ্যান-লর গুইলারমিন এবং সোফি লেভেক-ডুপিনকে আন্ডারলাইন করুন। তারা তা নির্দিষ্ট করে "লেখার অঙ্গভঙ্গি কীবোর্ডে টাইপ করে ক্ষতিপূরণ দেওয়া যেতে পারে, যা স্বয়ংক্রিয় হওয়া সত্ত্বেও একটি সহজ মোটর অ্যাক্ট থেকে যায়"।

এই দুই অনুশীলনকারী, যারা প্রশিক্ষকও, কম্পিউটার টুল সেট আপ করার জন্য প্রোটোকলের উপর জোর দেন, যা "শিশুকে পর্যাপ্ত টাইপিং গতি অর্জন করতে হবে, এবং তার কম্পিউটার তাকে স্কুলের সমস্ত পরিস্থিতিতে প্রতিক্রিয়া জানাতে দেয়"।

অবশেষে, এই শর্তে যে এটি বিপরীতে একটি অতিরিক্ত প্রতিবন্ধকতা না হয়ে যায়, কম্পিউটার, শিশুকে লেখার অঙ্গভঙ্গি থেকে মুক্ত করে, অন্যান্য জ্ঞানীয় কাজের জন্য তার মনোযোগী ক্ষমতা বাড়িয়ে তুলবে।

ভেষজ ওষুধ: ডিসগ্রাফিয়ার জন্য বাচ ফুল সুপারিশ করা হয়

ভেষজ ওষুধ, এবং বিশেষ করে বাচ ফুল, ডিসগ্রাফিক শিশুর অসুবিধার মুখে একটি সঞ্চয় বৃদ্ধিও দিতে পারে: এটিই অনুমোদিত পরামর্শদাতা ফ্রাঁসোয়া কুয়েনসেজ তার বইতে পরামর্শ দিয়েছেন বাচ ফুলের সাথে আরও ভাল স্কুল জীবন.

লেখার ব্যাধিতে ভোগা শিশুদের জন্য, নিম্নলিখিতগুলি বিশেষভাবে সুপারিশ করা হবে:

• Sceleranthus (শ্বাস), মানসিক ভারসাম্যের ফুল যা সিদ্ধান্তহীনতা এবং সমন্বয়ের অভাবের উপর কাজ করে,
• চেস্টনাট কুঁড়ি, "বর্তমানে আগ্রহের অভাব" গ্রুপ থেকে, শেখার অসুবিধার বিরুদ্ধে কার্যকর।

স্নায়ুবিজ্ঞানী বার্নার্ড সাবলোনিয়ার এটি ভালভাবে বর্ণনা করেছেন: "মস্তিষ্ক এতটাই প্লাস্টিক যে শেখার সাথে সম্পর্কিত প্রক্রিয়া এবং মস্তিষ্কের ক্ষমতার বিকাশ অবিচ্ছেদ্য।" কিছু কিছু আছে যাকে তিনি শেখার জানালা বলে থাকেন, অর্থাৎ, “নির্দিষ্ট কিছু শেখার দক্ষতার জন্য উপযুক্ত সময়কাল”।.

শেখার জন্য গ্রহণযোগ্যতা উইন্ডোর এই ধারণাটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার জন্য পাওয়া যায়, যা তিন থেকে আঠারো মাসের মধ্যে সর্বোত্তম: যে বয়সে শিশুর তখন স্পর্শ করা, টিপতে হয় ... এবং ব্যায়ামের মাধ্যমে বিভিন্ন দক্ষতাকে উদ্দীপিত করা প্রোগ্রামটিকে পরিবর্তন করতে পারে। বার্নার্ড সাব্লোনিয়ারও শ্রেণীবদ্ধ: "যদি তিন মাস বয়সী শিশুদের উপযুক্ত ব্যায়ামের সাহায্যে বস্তুগুলিকে চিনতে এবং ধরতে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, তাহলে তারা মোটর কর্টেক্স সংযোগের স্বাভাবিক বিকাশের আগে মোটর দক্ষতা অর্জন করে। অথবা পাঁচ মাস বয়স থেকে। "

ছোটবেলা থেকেই, বাচ্চাদের সমস্ত ধরণের গ্রাফিক অঙ্গভঙ্গিতে অনুশীলন করুন, অঙ্কন, প্লাস্টিকের গেমস, গ্রিপিং, এবং তাদের হ্যান্ডেল করতে এবং জিনিসগুলি তুলতে, এবং যতটা সম্ভব নিশ্চিত করে যে তাদের স্ক্রিনের সাথে তাদের এক্সপোজার সীমিত করা যায়, যা তাদের সম্ভাব্য সাইকোমোটরকে দুর্বল করার ঝুঁকি রাখে, শিশুদের মধ্যে উন্নত ভবিষ্যত মোটর বিকাশের জন্য অনুসরণ করার সমস্ত উপায়। এবং তাকে, সম্ভবত, ডিসগ্রাফিয়ার কারণে সৃষ্ট অসুবিধাগুলি এড়াতে অনুমতি দেবেন, যেমন, সম্ভবত এখনও প্রায়শই, যাকে "অলস" বা "আনড়ী" বলা হচ্ছে?

ডিসগ্রাফিয়ার কারণগুলি, স্বীকার্যভাবে জটিল, বহুমুখী। যাইহোক, এটি একটি অতিক্রমযোগ্য প্রতিবন্ধকতা, একবার এটি সনাক্ত করা এবং যত্ন নেওয়া হয়। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে দৈনিক হাতের লেখার প্রশিক্ষণ হল প্রতিরোধের প্রথম লাইন, বানান দক্ষতাকে আরও সমর্থন করে।