পারিবারিক শিক্ষা বা "সামারহিলের ফ্রি চিলড্রেন" এর প্রত্যাবর্তন

 আপনি বাড়িতে করতে পারেন অনেক কিছু আছে. জন্ম দেওয়া, উদাহরণস্বরূপ, একটি খুব প্রচলিত বিষয়। আপনার সন্তানদেরও শিক্ষিত করুন, যেমনটি বলা হয়েছে একটি খুব সুন্দর ফিল্ম "বিয়িং অ্যান্ড বিকমিং" যা আগামী মে প্রেক্ষাগৃহে মুক্তি পাবে৷ ক্লারা বেলার, অভিনেত্রী, গায়িকা দ্বারা পরিচালিত, এই তথ্যচিত্রটি ফরাসি, আমেরিকান, ইংরেজি বা জার্মান পরিবারের অভিজ্ঞতার সাথে সম্পর্কিত যারা তাদের সন্তানদের স্কুলে না পাঠানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছে৷  এই পিতামাতারা পারিবারিক শিক্ষার অনুশীলন করেন, হোমস্কুলিং নয়। পার্থক্য ? তারা কোনো অফিসিয়াল প্রোগ্রাম অনুসরণ করে না, তাদের সন্তানদের নির্দিষ্ট পাঠের সময় বাধ্য করে না, শিক্ষকে পরিণত হয় না। বাইরের কোনো শিক্ষা শিশুর ওপর চাপিয়ে দেওয়া হয় না। তিনিই সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন পড়তে শিখবেন, গণিতের প্রতি অনুরাগ থাকবে, ইতিহাস ও ভূগোল সম্পর্কে তাঁর জ্ঞানকে আরও গভীর করবেন। প্রতিদিনের পরিস্থিতিকে শেখার সুযোগ হিসেবে দেখা হয়।

জোর করে খাওয়ানো থেকে স্বাধীনতা

শত্রু ফোর্স-ফিডিং, চাপ, গ্রেড। চলচ্চিত্রের মূল শব্দগুলি হল: স্বাধীনতা, স্বায়ত্তশাসন, ইচ্ছা, প্রেরণা, পরিপূর্ণতা। অবশ্যই, 70 এর দশকের বিকল্প শিক্ষাবিজ্ঞানের ফ্ল্যাগশিপ বই, "ফ্রি চিলড্রেন অফ সামারহিল" এর রেফারেন্স বেশ কয়েকবার তৈরি করা হয়েছে। পরিচালক শিক্ষা বিজ্ঞানের একজন ব্রিটিশ গবেষক রোল্যান্ড মেগানের উদ্ধৃতি দিয়েছেন: “আমাদের আধিপত্যের অবসান ঘটাতে হবে এবং এর অবাঞ্ছিত শিক্ষার অবিরাম প্রবাহের অবসান ঘটাতে হবে। এটা স্বীকার করা প্রয়োজন যে, গণতন্ত্রে সীমাবদ্ধতার মাধ্যমে শেখার অর্থ হল প্রবৃত্তি, এবং সেই শিক্ষা শুধুমাত্র আমন্ত্রণ এবং পছন্দের মাধ্যমে শেখা হতে পারে। »

সব পরিবারই শেখার জন্য উপযুক্ত নয়

এই শিক্ষাগত মডেল জাগিয়ে তোলে, এবং এটি বেশ স্বাভাবিক, বিস্ময়, অবিশ্বাস এবং এমনকি তীব্র সমালোচনা। হোম স্কুলিং টেকসই জনসাধারণের মনোযোগের বিষয় কারণ এটি সাম্প্রদায়িক নিয়ন্ত্রণকে সহজতর করতে পারে। আমরা এও জানি যে একটি শিশুর জন্য বিপদের প্রথম উৎস দুর্ভাগ্যবশত, প্রায়শই, তার পরিবার, এমনকি যদি কোনো কারণ না থাকে যে শিশুদের তুলনায় "আনস্কুলারদের" মধ্যে দুর্ব্যবহার বেশি হয়। অন্যান্য. এটা শুধু অলক্ষিত যেতে পারে.  আমরা "পারিবারিক শিক্ষা" সমর্থকদের বক্তৃতার পটভূমিতেও এই ধারণাটি খুঁজে পাই যে স্কুল হল এমন লোকদের দাসত্বের একটি হাতিয়ার, যাদের বিনয়ী নাগরিক বানানো ছাড়া আর কোন উদ্দেশ্য নেই। একটি বাজেয়াপ্তকারী স্কুলের এই তত্ত্বটি যা অভিভাবকদের শিক্ষক হিসাবে তাদের ভূমিকা থেকে সরিয়ে দেওয়ার চেষ্টা করে বর্তমানে দুর্দান্ত সাফল্য উপভোগ করছে, ম্যানিফ পোর টাউস দ্বারা প্রচারিত এবং "স্কুল থেকে প্রত্যাহারের দিন" এর সূচনাকারী, ফরিদা বেলগৌল (যিনি নিজে হোম স্কুল অনুশীলন করেন) . যাইহোক, হাজার হাজার শিশু, এমনকি কয়েক হাজার শিশুর জন্য, যাদের পারিবারিক পরিবেশ শেখার জন্য বিশেষভাবে উপযোগী নয়, স্কুলই পরিত্রাণের একমাত্র পথ, যদিও এই স্কুলটি নিপীড়নমূলক এবং বর্জনকারী হবে। .

ভালবাসা কি যথেষ্ট হতে পারে?

ক্লারা বেলার দ্বারা সাক্ষাত্কার নেওয়া পিতামাতারা একটি সুন্দর মানবতার একটি বুদ্ধিমান, গভীর বক্তৃতা দেন। পরিচালক তাদের মুক্তচিন্তক হিসেবে বর্ণনা করেছেন। যাই হোক না কেন, তারা মনে করে, এটা নিশ্চিত। তারা তাদের সন্তানদের সমর্থন করতে, তাদের প্রশ্নের উত্তর দিতে, তাদের কৌতূহল জাগিয়ে তুলতে, এটিকে বিকাশের অনুমতি দিতে বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে সশস্ত্র। আমরা এই পরিবারগুলিকে একটি স্থায়ী সংলাপে কল্পনা করি, একটি শব্দ যা প্রতিনিয়ত প্রচারিত হয়, যা দুই মাস বয়সী শিশু থেকে 15 বছর বয়সী কিশোর পর্যন্ত ভাইবোনদের পুষ্টি দেয়। কেউ আবিষ্কারের উত্তেজনার জন্য এই বায়ুমণ্ডলকে উপযোগী কল্পনা করতে পারেন।  এই কর্মীরা এটি সম্পর্কে নিশ্চিত, শিশুর সুরেলাভাবে বেড়ে ওঠার জন্য আত্মবিশ্বাসী, ধৈর্যশীল এবং পরোপকারী হওয়া যথেষ্ট, তার প্রতি আস্থা রাখা এবং কীভাবে নিজে থেকে শিখতে হয় তা জানা, যা তাকে একজন পরিপূর্ণ, স্বায়ত্তশাসিত এবং মুক্ত প্রাপ্তবয়স্ক করে তুলবে। "এতে শুধু অনেক ভালোবাসা লাগে, এটা যে কোনো পিতামাতার নাগালের মধ্যে।" যদি এটি এতই সহজ হয় ... আবারও, অনেক শিশু, এমন একটি পৃথিবীতে বেড়ে ওঠা যেটি বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে খুব বেশি উদ্দীপক নয়, তারা দেখতে পাবে তাদের সক্ষমতা নষ্ট হয়ে গেছে পারিবারিক ইউনিটের বাইরে উত্সাহিত না হয়ে এবং তারা বিনামূল্যে ছাড়া অন্য কিছু হবে।

স্কুলের চাপ থেকে রেহাই

ক্লারা বেলার ফিল্মটি তবুও আকর্ষণীয় থেকে যায় কারণ এটি যে প্রশ্নগুলি উত্থাপন করে তা মৌলিক এবং এটি একটি দৃষ্টান্ত পরিবর্তন করতে বাধ্য করে৷ এই তথ্যচিত্রের কেন্দ্রস্থলে সুখের একটি দার্শনিক প্রতিফলন রয়েছে। একটি সুখী শিশু কি? এবং সাফল্য কি? এমন সময়ে যখন মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং তারপরে উচ্চ বিদ্যালয়ের পছন্দ জীবন ও মৃত্যুর বিষয় হয়ে দাঁড়িয়েছে, যেখানে 1st S-এ অভিযোজন তারপর প্রস্তুতিমূলক ক্লাসে প্রবেশই একজন ভাল ছাত্রের জন্য একমাত্র সম্ভাব্য বিকল্প, যেখানে একাডেমিক চাপ শীর্ষে পৌঁছেছে, সবচেয়ে লাভজনক ডিপ্লোমার জন্য এই ক্লান্তিকর দৌড় তাদের সন্তানদের উপর চাপিয়ে দিতে এই অভিভাবকদের প্রত্যাখ্যান হঠাৎ খুব সতেজ মনে হয়, অভিনন্দন বলার অপেক্ষা রাখে না. এটি বই থেকে একটি অনুচ্ছেদ প্রতিধ্বনিত করে * যেটি আমি দুই বছর আগে প্যারিসের একটি প্রতিষ্ঠান লাইসি বার্গসনকে উৎসর্গ করেছিলাম। যে বইটিতে আমি এই প্রতিষ্ঠানের খারাপ খ্যাতি এবং এতে নিয়োগপ্রাপ্ত ছাত্রদের অবনমনের অনুভূতি ব্যাখ্যা করেছি। এই নারসিসিজমের জন্য দুঃখিত, কিন্তু আমি স্ব-উদ্ধৃতি দিয়ে এই নোটটি শেষ করছি। এখানে শেষ অধ্যায়ের একটি থেকে একটি উদ্ধৃতি আছে.

আপনার সন্তানের জন্য সেরা চান বা তার সুখ কামনা করুন

“কখন আমরা অতিরিক্ত চাপে পড়ি? এটি আমার জন্য একটি পুনরাবৃত্ত প্রশ্ন, বিশেষ করে আমার বড় ছেলে, বয়স 7। আমি চাই আমার সন্তানরা সফল হোক। আমি তাদের জন্য একটি ভাল চাকরি, পুরস্কৃত, পরিপূর্ণ, ভাল বেতন, একটি সুবিধাজনক সামাজিক অবস্থান চাই। আমিও চাই, সর্বোপরি, তারা যেন সুখী হয়, তারা পরিপূর্ণ হয়, তারা তাদের জীবনের অর্থ দেয়। আমি তাদের অন্যদের জন্য উন্মুক্ত, যত্নশীল, সহানুভূতিশীল হতে চাই। আমি তাদেরকে তাদের প্রতিবেশীর প্রতি মনোযোগী, আমি যে মূল্যবোধের প্রতি শ্রদ্ধাশীল, মানবতাবাদী, সহনশীল, প্রতিফলিত করতে চাই।

একজন ছাত্র কেমন হওয়া উচিত সে সম্পর্কে আমার বেশ দৃঢ় ধারণা আছে। আমি ধারাবাহিকতা, ইচ্ছাশক্তি, অধ্যবসায়ের সাথে খুব সংযুক্ত, আমি নিয়ম, প্রাপ্তবয়স্কদের এবং বিশেষ করে শিক্ষকদের সম্মান করার ক্ষেত্রে নমনীয় হতে পারি, আমি মৌলিক বিষয়, ব্যাকরণ, বানান, পাটিগণিত, ইতিহাসকে আয়ত্ত করার জন্য অগ্রাধিকার বিবেচনা করি। আমি আমার বাচ্চাদের কাছে প্রেরণ করতে চাই যে তাদের একাডেমিক প্রতিশ্রুতি, তাদের সংস্কৃতি, তাদের জ্ঞানের পরিধি তাদের ভবিষ্যতের স্বাধীনতার নিশ্চয়তা দেবে। কিন্তু একই সাথে আমি আমার দাবির সম্ভাব্য অতিরঞ্জিত প্রকৃতি সম্পর্কে সচেতন, আমি তাদের পিষে ফেলতে, তাদের সাথে শেখার আনন্দ, জ্ঞানের উপভোগের কথা জানাতে ভুলে যেতে ভয় পাই। আমি তাদের ব্যক্তিত্ব, তাদের আকাঙ্খা, তাদের সারমর্ম সংরক্ষণ করার সময় তাদের সমর্থন এবং উদ্দীপিত করার উপযুক্ত উপায় সম্পর্কে ভাবছি। 

আমি চাই তারা যতদিন সম্ভব চিন্তামুক্ত থাকুক এবং একই সাথে বিশ্বের বাস্তবতার জন্য প্রস্তুত থাকুক। আমি চাই তারা সিস্টেমের প্রত্যাশা পূরণ করতে সক্ষম হোক কারণ এটি তাদের উপর নির্ভর করে এটির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া এবং অন্য উপায়ে নয়, যে তারা কাঠামোর বাইরে খুব বেশি দূরে না যায়, তারা এই স্বায়ত্তশাসিত, নিয়মিত, পরিশ্রমী ছাত্র। যা শিক্ষক এবং পিতামাতার জীবনকে সহজ করে তোলে। এবং একই সাথে, আমি ক্রমাগত ভয় পাই যে তারা যে মানুষটি হয়ে উঠছে তা বিপর্যস্ত করতে, ঠিক যেমন বাম-হাতি লোকেরা একবার তাদের ডান হাতে লিখতে বাধ্য করে বিরক্ত হয়েছিল। আমি চাই আমার বড়, আমার স্বপ্নীল ছোট ছেলে, সবসময় গ্রুপের সাথে যোগাযোগের বাইরে থাকে, স্কুল তাকে যা দিতে পারে তা নিতে পারে: মুক্ত, আগ্রহহীন, প্রায় নিরর্থক, সর্বজনীন জ্ঞান, অন্যত্বের আবিষ্কার এবং এর সীমা। আমি হয়তো স্বপ্ন দেখি যে সে মজা করার জন্য শিখেছে এবং সিনিয়র ম্যানেজার হওয়ার জন্য নয়, বেকারত্ব এড়াতে নয়, কারণ তখন সে যে কোনো জায়গায় শিখবে, তাই আমি তার জন্য ভয় পাব না, তারপর, বার্গসন বা হেনরি চতুর্থের কাছে সে শিখবে। নিজের সেরাটা দিন। এখনও সেরা. "

* এই হাই স্কুলে কখনই নয়, ফ্রাঁসোয়া বোরিন সংস্করণ, 2011