হোমস্কুলিং (কে. পোডোরোভা)

সারাংশ:

….অনেক পাঠকের মনে আছে আমার ছেলেমেয়েরা স্কুলে যায় না! মজার ("এটি কি আসলেই সত্যি?!") থেকে শুরু করে গুরুতর ("কিভাবে আমি আমার সন্তানকে সমস্ত প্রয়োজনীয় জ্ঞান পেতে সাহায্য করতে পারি?") প্রশ্নগুলি নিয়ে চিঠিগুলি বৃষ্টি হয়েছিল৷ প্রথমে আমি এই চিঠিগুলির উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করেছিলাম, কিন্তু তারপরে আমি সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম যে একবারে উত্তর দেওয়া সহজ হবে …

কে সকালে স্কুলে যায়...

ভূমিকা

নতুন স্কুল বছরের সূচনা কিছু অভিভাবকদের পুরানো উদ্বেগকে আলোড়িত করেছে "সে কি স্কুলে ভাল হবে?" এবং যেহেতু অনেক পাঠকের মনে আছে যে আমার বাচ্চারা স্কুলে যায় নি, তাই চিঠিগুলি মজার ("এটি কি সত্যিই সত্য?!") থেকে শুরু করে গুরুতর প্রশ্নগুলির সাথে বৃষ্টি হয়েছিল ("কিভাবে আমি আমার সন্তানকে সমস্ত প্রয়োজনীয় জ্ঞান পেতে সাহায্য করতে পারি?" ) প্রথমে আমি এই চিঠিগুলির উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করেছিলাম, কিন্তু তারপরে আমি সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম যে একবারে সবাইকে উত্তর দেওয়া সহজ হবে - মেইলিং তালিকার মাধ্যমে।

প্রথমত, সাম্প্রতিক দিনগুলিতে যে চিঠিগুলি পেয়েছি তার উদ্ধৃতি।

“আপনি যে বিষয়ে কথা বলছেন তা খুবই আকর্ষণীয়। আমি এই জাতীয় জিনিসগুলি সম্পর্কে পড়েছি এবং শুনেছি, তবে চরিত্রগুলি সর্বদা আমার কাছে বাস্তব মানুষের চেয়ে বেশি "বইয়ের চরিত্র" হয়েছে। এবং আপনি খুব বাস্তব।"

“আমি হোমস্কুলিংয়ে খুব আগ্রহী। আমার ছেলে এখন স্কুলে যেতে চায় না, এবং আমি জানি না কিভাবে তাকে স্কুলের জ্ঞান দিতে হয়। অনুগ্রহ করে আপনার অভিজ্ঞতা শেয়ার করুন।»

"আমাকে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে দিন (এটি নির্বোধ মনে হলে দুঃখিত): আপনার বাচ্চারা কি সত্যিই স্কুলে যায় না? সত্য? এটি আমার কাছে অসম্ভব বলে মনে হচ্ছে, কারণ রাশিয়ার সর্বত্র (ইউক্রেনের মতো এখানে) স্কুল শিক্ষা বাধ্যতামূলক। স্কুলে না গেলে কেমন হয়? আমাকে বলুন, এটা খুব আকর্ষণীয়।"

“কিভাবে একটি শিশুকে স্কুলে পাঠাবেন না, কিন্তু অন্যরা যাতে তাকে বোকা না বলে? আর সে যেন অজ্ঞ হয়ে বড় না হয়? আমি এখনও আমাদের দেশে স্কুলের বিকল্প দেখছি না।”

“বলুন, আপনি কি বাড়িতে বাচ্চাদের পড়ান? যখন আমি আমার নিজের বাচ্চাদের জন্য হোম স্কুলিংয়ের সম্ভাবনা প্রয়োগ করতে শুরু করি, তখনই সন্দেহ দেখা দেয়: তারা কি নিজেরাই পড়াশোনা করতে চাইবে? আমি কি তাদের শেখাতে পারি? আমার প্রায়ই ধৈর্য এবং সহনশীলতার সাথে সমস্যা হয়, আমি দ্রুত তুচ্ছ বিষয়ে বিরক্ত হতে শুরু করি। হ্যাঁ, এবং বাচ্চারা, আমার কাছে মনে হয়, তাদের মাকে একজন বহিরাগত-শিক্ষকের চেয়ে ভিন্নভাবে উপলব্ধি করে। বহিরাগত শৃঙ্খলা. নাকি এটি আপনাকে অভ্যন্তরীণ স্বাধীনতা থেকে বঞ্চিত করে?

আমি সেই প্রাচীনকাল থেকেই শুরু করার চেষ্টা করব যখন আমার বড় ছেলে, অন্য সবার মতো, প্রতিদিন সকালে স্কুলে যেত। উঠোনে 80 এর দশকের শেষের দিকে, "পেরেস্ট্রোইকা" ইতিমধ্যে শুরু হয়েছিল, তবে স্কুলে এখনও কিছুই পরিবর্তন হয়নি। (এবং আপনি স্কুলে যেতে পারবেন না এমন ধারণাটি এখনও আমার মাথায় আসেনি, ভাল, আপনার শৈশব মনে করার চেষ্টা করুন)। সর্বোপরি, আপনারা অনেকেই একই সময়ে স্কুলে গিয়েছিলেন। তোমার মায়েরা কি ভাবতে পারতেন যে তুমি স্কুলে যেতে পারো না? পারেনি. তাই পারলাম না।

কিভাবে আমরা এই জীবনে পেতে?

প্রথম শ্রেণির একজন অভিভাবক হওয়ার পর, আমি একটি অভিভাবক-শিক্ষক সভায় গিয়েছিলাম। এবং সেখানে আমার অনুভূতি ছিল যে আমি অ্যাবসার্ড থিয়েটারে ছিলাম। প্রাপ্তবয়স্কদের একটি ভিড় (আপাতদৃষ্টিতে বেশ স্বাভাবিক) ছোট টেবিলে বসেছিল, এবং তারা সকলেই অধ্যবসায়ের সাথে লিখেছিল, শিক্ষকের নির্দেশে, নোটবুকের বাম প্রান্ত থেকে কতগুলি কোষ পিছিয়ে দেওয়া উচিত, ইত্যাদি ইত্যাদি। «কেন ডন? তুমি এটা লিখে রাখো না?!» তারা আমাকে কঠোরভাবে জিজ্ঞাসা করেছিল। আমি আমার অনুভূতি সম্পর্কে কথা বলতে শুরু করিনি, তবে সহজভাবে বলেছিলাম যে আমি এতে বিন্দু দেখতে পাইনি। কারণ আমার সন্তান এখনও কোষ গণনা করবে, আমি নয়। (যদি তা হবে।)

তারপর থেকে, আমাদের স্কুল "অ্যাডভেঞ্চার" শুরু হয়েছিল। তাদের মধ্যে অনেকেই "পারিবারিক কিংবদন্তী" হয়ে উঠেছেন যা আমরা স্কুলের অভিজ্ঞতার সাথে হাসির সাথে স্মরণ করি।

আমি একটি উদাহরণ দেব, "অক্টোবর থেকে প্রস্থানের গল্প।" সেই সময়ে, সমস্ত প্রথম-গ্রেডের ছাত্ররা এখনও "স্বয়ংক্রিয়ভাবে" অক্টোব্রিস্টে নথিভুক্ত ছিল, এবং তারপরে তারা তাদের "অক্টোবর বিবেক" ইত্যাদির কাছে আবেদন করতে শুরু করেছিল। প্রথম শ্রেণির শেষের দিকে, আমার ছেলে বুঝতে পেরেছিল যে কেউ তাকে জিজ্ঞাসা করেনি। যদি সে অক্টোবর ছেলে হতে চায়। সে আমাকে প্রশ্ন করা শুরু করল। এবং গ্রীষ্মের ছুটির পরে (দ্বিতীয় শ্রেণির শুরুতে) তিনি শিক্ষককে ঘোষণা করেছিলেন যে তিনি "অক্টোবর থেকে বের হচ্ছেন"। স্কুলে আতঙ্ক শুরু হয়।

তারা একটি সভার আয়োজন করেছিল যেখানে শিশুরা আমার সন্তানের জন্য শাস্তির ব্যবস্থা প্রস্তাব করেছিল। বিকল্পগুলি ছিল: "স্কুল থেকে বাদ দিন", "অক্টোবরের ছাত্র হতে বাধ্য করুন", "আচরণে একটি কৌশল রাখুন", "তৃতীয় শ্রেণীতে স্থানান্তর করবেন না", "অগ্রগামীদের গ্রহণ করবেন না"। (সম্ভবত তখনও আমাদের বাহ্যিক শিক্ষায় পাল্টানোর সুযোগ ছিল, কিন্তু আমরা এটি বুঝতে পারিনি।) আমরা "অগ্রগামী হিসেবে গ্রহণ না করা" বিকল্পে মীমাংসা করেছিলাম, যা আমার ছেলের জন্য বেশ উপযুক্ত। এবং তিনি অক্টোবরের ছাত্র না হয়ে এবং অক্টোবর বিনোদনে অংশগ্রহণ না করে এই ক্লাসেই থেকে যান।

ধীরে ধীরে, আমার ছেলে একটি "অদ্ভুত ছেলে" হিসাবে স্কুলে খ্যাতি অর্জন করেছিল, যে শিক্ষকদের দ্বারা বিশেষভাবে বিরক্ত হয়নি কারণ তারা তাদের অভিযোগের জন্য আমার কাছ থেকে কোনও প্রতিক্রিয়া খুঁজে পায়নি। (প্রথমে, প্রচুর অভিযোগ ছিল - আমার ছেলের "s" অক্ষর লেখার ফর্ম থেকে শুরু করে এবং তার "ভুল" রঙ দিয়ে শেষ হয়েছিল। তারপরে তারা "অবশ্যই এসেছিল", কারণ আমি তা করিনি "এগিয়ে যান" এবং প্রভাবিত» অক্ষর «s» বা উশেকের রঙের পছন্দ নয়।)

এবং বাড়িতে, আমার ছেলে এবং আমি প্রায়শই একে অপরকে আমাদের সংবাদ সম্পর্কে বলতাম (নীতি অনুসারে "আজ আমার জন্য কী আকর্ষণীয় ছিল")। এবং আমি লক্ষ্য করতে শুরু করেছি যে স্কুল সম্পর্কে তার গল্পগুলিতে, এই ধরণের পরিস্থিতিগুলি প্রায়শই উল্লেখ করা হয়েছে: "আজ আমি এমন একটি আকর্ষণীয় বই পড়তে শুরু করেছি - গণিতে।" অথবা: "আজ আমি আমার নতুন সিম্ফনির স্কোর লিখতে শুরু করেছি - ইতিহাসে।" বা: "এবং পেটিয়া, দেখা যাচ্ছে, দুর্দান্ত দাবা খেলে - আমরা তার সাথে ভূগোলে কয়েকটি গেম খেলতে পেরেছি।" আমি ভাবলাম: কেন সে স্কুলে যায়? অধ্যয়ন? কিন্তু শ্রেণীকক্ষে সে সম্পূর্ণ ভিন্ন কিছু করে। যোগাযোগ? তবে এটি স্কুলের বাইরেও করা যেতে পারে।

এবং তারপরে আমার মনে সত্যিকারের একটি বিপ্লবী বিপ্লব ঘটে গেল !!! আমি ভেবেছিলাম, "হয়তো তার স্কুলে যাওয়া উচিত নয়?" আমার ছেলে স্বেচ্ছায় বাড়িতেই থাকল, আমরা আরও কয়েক দিন এই ধারণা নিয়ে ভাবতে থাকলাম, তারপর আমি স্কুলের প্রিন্সিপালের কাছে গিয়ে বললাম যে আমার ছেলে আর স্কুলে যাবে না।

আমি সৎ হব: সিদ্ধান্তটি ইতিমধ্যেই "ভুগছেন", তাই তারা আমাকে কী উত্তর দেবে তা আমি প্রায় চিন্তা করিনি। আমি কেবল আনুষ্ঠানিকতা বজায় রাখতে এবং স্কুলটিকে সমস্যা থেকে বাঁচাতে চেয়েছিলাম - এমন কিছু বিবৃতি লিখুন যাতে তারা শান্ত হয়। (পরবর্তীতে, আমার অনেক বন্ধু আমাকে বলেছিল: "হ্যাঁ, আপনি পরিচালকের সাথে ভাগ্যবান ছিলেন, তবে তিনি যদি রাজি না হন ..." - হ্যাঁ, এটি পরিচালকের ব্যবসা নয়! তার অসম্মতি আমাদের পরিকল্পনায় কিছু পরিবর্তন করবে না। এটি কেবল যে এই ক্ষেত্রে আমাদের পরবর্তী পদক্ষেপগুলি একটু ভিন্ন হবে।)

তবে পরিচালক (আমি এখনও তাকে সহানুভূতি এবং শ্রদ্ধার সাথে স্মরণ করি) আমাদের উদ্দেশ্যগুলিতে আন্তরিকভাবে আগ্রহী ছিল এবং আমি তাকে স্কুলের প্রতি আমার মনোভাব সম্পর্কে বেশ খোলামেলাভাবে বলেছিলাম। তিনি নিজেই আমাকে আরও পদক্ষেপের একটি উপায় প্রস্তাব করেছিলেন — আমি একটি বিবৃতি লিখব যে আমি আমার সন্তানকে হোম স্কুলিংয়ে স্থানান্তর করতে বলব, এবং তিনি RONO-তে সম্মত হবেন যে আমার সন্তান (তার অনুমিত "অসামান্য" দক্ষতার কারণে) একজন হিসাবে পড়াশোনা করবে স্বাধীনভাবে "পরীক্ষা" করুন এবং একই স্কুলে বাহ্যিকভাবে পরীক্ষা দিন।

সেই সময়ে, এটি আমাদের কাছে একটি দুর্দান্ত সমাধান বলে মনে হয়েছিল এবং আমরা স্কুল বছরের শেষ না হওয়া পর্যন্ত স্কুল সম্পর্কে ভুলে গিয়েছিলাম। ছেলেটি উত্সাহের সাথে সেই সমস্ত জিনিসগুলি গ্রহণ করেছিল যার জন্য তার কাছে সর্বদা পর্যাপ্ত সময় ছিল না: সারা দিন ধরে তিনি সংগীত লিখেছেন এবং "লাইভ" যন্ত্রগুলিতে যা লেখা ছিল তাতে কণ্ঠ দিয়েছেন এবং রাতে তিনি তার বিবিএস সজ্জিত করে কম্পিউটারে বসেছিলেন (যদি থাকে পাঠকদের মধ্যে "ফিডোশনিকস", তারা এই সংক্ষিপ্ত রূপটি জানেন; আমি এমনকি বলতে পারি যে সেন্ট পিটার্সবার্গে তার একটি «114 তম নোড» ছিল — «যারা বোঝেন তাদের জন্য»)। এবং তিনি একটি সারিতে সবকিছু পড়তে, চাইনিজ অধ্যয়ন করতে সক্ষম হন (ঠিক সেই সময়ে, এটি তার কাছে আকর্ষণীয় ছিল), আমার কাজে আমাকে সাহায্য করুন (যখন আমার নিজের কিছু অর্ডার করার সময় ছিল না), উপায়, বিভিন্ন ভাষায় পাণ্ডুলিপি পুনর্মুদ্রণের জন্য এবং ই-মেইল সেট আপ করার জন্য ছোট আদেশগুলি পূরণ করুন (সেই সময়ে এটি এখনও একটি খুব কঠিন কাজ হিসাবে বিবেচিত হত, আপনাকে একজন "কারিগর" আমন্ত্রণ জানাতে হয়েছিল), ছোট বাচ্চাদের বিনোদন দেওয়ার জন্য ... সাধারণভাবে , তিনি স্কুল থেকে তার নতুন স্বাধীনতা পেয়ে অত্যন্ত খুশি ছিলেন। এবং আমি বাদ বোধ না.

এপ্রিলে, আমরা মনে রেখেছিলাম: "ওহ, পরীক্ষার জন্য অধ্যয়নের সময় এসেছে!" ছেলেটি ধুলোময় পাঠ্যপুস্তকগুলি বের করে এবং 2-3 সপ্তাহ ধরে নিবিড়ভাবে পড়েছিল। তারপরে আমরা তার সাথে স্কুলের পরিচালকের কাছে গিয়েছিলাম এবং বলেছিলাম যে সে পাস করতে প্রস্তুত। এটি ছিল তার স্কুলের বিষয়ে আমার অংশগ্রহণের সমাপ্তি। তিনি নিজেই শিক্ষকদের "ধরা" এবং সভার সময় এবং স্থান সম্পর্কে তাদের সাথে একমত হন। সব বিষয় এক বা দুই ভিজিট পাস করা যেতে পারে. শিক্ষকরা নিজেরাই সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন কোন ফর্মে "পরীক্ষা" পরিচালনা করবেন - তা কেবল একটি "সাক্ষাৎকার" হোক বা লিখিত পরীক্ষার মতো কিছু হোক। এটি আকর্ষণীয় যে প্রায় কেউই তাদের বিষয়ে "এ" দেওয়ার সাহস করেনি, যদিও আমার সন্তান সাধারণ স্কুলছাত্রীদের চেয়ে কম জানত না। প্রিয় রেটিং ছিল «5». (তবে এটি আমাদের মোটেও বিচলিত করেনি - এটি ছিল স্বাধীনতার মূল্য।)

ফলস্বরূপ, আমরা বুঝতে পেরেছি যে একটি শিশু বছরে 10 মাস "ছুটি" থাকতে পারে (অর্থাৎ, সে যা করতে আগ্রহী তা করতে পারে), এবং 2 মাস পরের ক্লাসের প্রোগ্রামের মধ্য দিয়ে যেতে পারে এবং প্রয়োজনীয় পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে পারে। এর পরে, তিনি পরবর্তী ক্লাসে স্থানান্তরের একটি শংসাপত্র পান, যাতে যে কোনও মুহুর্তে তিনি সবকিছু "রিপ্লে" করতে পারেন এবং স্বাভাবিক পদ্ধতিতে পড়াশোনা করতে যেতে পারেন। (উল্লেখ্য যে এই চিন্তাটি দাদা-দাদিদের ব্যাপকভাবে আশ্বস্ত করেছিল - তারা নিশ্চিত যে শিশুটি শীঘ্রই তার "মন পরিবর্তন" করবে, এই "অস্বাভাবিক" মা (অর্থাৎ আমি) শুনবে না এবং স্কুলে ফিরে আসবে। হায়, সে ফিরে আসেনি।)

আমার মেয়ে যখন বড় হয়, তখন আমি তাকে স্কুলে যাওয়া শুরু না করার প্রস্তাব দিয়েছিলাম। তবে তিনি একজন "সামাজিক" শিশু ছিলেন: তিনি সোভিয়েত লেখকদের দ্বারা শিশুদের বই পড়তেন, যেখানে ধারণাটি অবিচ্ছিন্নভাবে প্রকাশ করা হয়েছিল যে স্কুলে যাওয়া খুব "মর্যাদাপূর্ণ" ছিল। এবং আমি, "বিনামূল্যে" শিক্ষার সমর্থক হয়ে, তার জন্য এটি নিষিদ্ধ করতে যাচ্ছিলাম না। এবং তিনি প্রথম শ্রেণীতে গিয়েছিলেন। এটা প্রায় দুই বছর স্থায়ী!!! শুধুমাত্র দ্বিতীয় শ্রেণির শেষের দিকে তিনি (অবশেষে!) এই ফাঁকা বিনোদনে ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলেন এবং তিনি ঘোষণা করেছিলেন যে তিনি তার বড় ভাইয়ের মতো বহিরাগত ছাত্র হিসাবে পড়াশোনা করবেন। (এছাড়া, তিনি পারিবারিক কিংবদন্তির "কোজানাগারে" অবদান রাখতে পেরেছিলেন, এই স্কুলের জন্য বিভিন্ন অ্যাটিপিকাল গল্পও তার সাথে ঘটেছে।)

আমি শুধু আমার আত্মা থেকে একটি পাথর ফেলে দিয়েছি। আমি স্কুলের অধ্যক্ষের কাছে আরেকটি বক্তব্য নিয়েছিলাম। এবং এখন আমার ইতিমধ্যে স্কুল বয়সের দুটি বাচ্চা ছিল যারা স্কুলে যায় না। যাইহোক, যদি কেউ ঘটনাক্রমে এই সম্পর্কে জানতে পারে, তারা আমাকে বিব্রতভাবে জিজ্ঞাসা করেছিল: "আপনার বাচ্চারা কী রোগে আক্রান্ত?" "কিছু না," আমি শান্তভাবে উত্তর দিলাম। কিন্তু তাহলে কেন?!!! তারা স্কুলে যায় না কেন?!!!» - "চাই না". নীরব দৃশ্য।

স্কুলে না যাওয়া কি সম্ভব

করতে পারা. আমি নিশ্চিতভাবে এটি 12 বছর ধরে জানি। এই সময়ের মধ্যে, আমার দুটি সন্তান বাড়িতে বসে শংসাপত্র পেতে সক্ষম হয়েছিল (যেহেতু এটি সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল যে এটি তাদের জীবনে কার্যকর হতে পারে), এবং তৃতীয় সন্তান, তাদের মতো, স্কুলে যায় না, তবে ইতিমধ্যে পাস করেছে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পরীক্ষা এবং এখন পর্যন্ত সেখানে থামবে না। সত্যি কথা বলতে, এখন আমি আর মনে করি না যে বাচ্চাদের প্রতিটি ক্লাসের জন্য পরীক্ষা দিতে হবে। আমি তাদের স্কুলের জন্য "প্রতিস্থাপন" বেছে নেওয়া থেকে বাধা দিই না যা তারা ভাবতে পারে। (যদিও, অবশ্যই, আমি তাদের সাথে এই বিষয়ে আমার চিন্তা শেয়ার করি।)

কিন্তু অতীতে ফিরে। 1992 সাল পর্যন্ত, এটি সত্যই বিশ্বাস করা হয়েছিল যে প্রতিটি শিশু প্রতিদিন স্কুলে যেতে বাধ্য ছিল এবং সমস্ত পিতামাতা তাদের 7 বছর বয়সে পৌঁছে গেলে তাদের বাচ্চাদের সেখানে "পাঠাতে" বাধ্য করা হয়েছিল। এবং যদি দেখা যায় যে কেউ এটি করেনি। , কিছু বিশেষ সংস্থার কর্মচারীদের তার কাছে পাঠানো যেতে পারে (মনে হচ্ছে "শিশু সুরক্ষা" শব্দগুলি নামে ছিল, তবে আমি এটি বুঝতে পারছি না, তাই আমার ভুল হতে পারে)। একটি শিশুর স্কুলে না যাওয়ার অধিকার পাওয়ার জন্য, তাদের প্রথমে একটি মেডিকেল সার্টিফিকেট পেতে হয়েছিল যে তারা "স্বাস্থ্যের কারণে স্কুলে যেতে পারবে না।" (এই কারণেই সবাই আমাকে জিজ্ঞাসা করেছিল আমার বাচ্চাদের সাথে কী সমস্যা!)

যাইহোক, অনেক পরে আমি জানতে পেরেছিলাম যে সেই দিনগুলিতে কিছু বাবা-মা (যারা আমার আগে তাদের বাচ্চাদের স্কুলে "নেওয়া" না করার ধারণা নিয়েছিলেন) কেবল তাদের পরিচিত ডাক্তারদের কাছ থেকে এই জাতীয় শংসাপত্র কিনেছিলেন।

কিন্তু 1992 সালের গ্রীষ্মে, ইয়েলৎসিন একটি ঐতিহাসিক ডিক্রি জারি করে ঘোষণা করেছিলেন যে এখন থেকে, যেকোনো শিশুর (তার স্বাস্থ্যের অবস্থা নির্বিশেষে) বাড়িতে পড়াশোনা করার অধিকার আছে!!! তদুপরি, এটি এমনও বলেছে যে বিদ্যালয়ের এই জাতীয় শিশুদের পিতামাতাদের অতিরিক্ত অর্থ প্রদান করা উচিত কারণ তারা বাধ্যতামূলক মাধ্যমিক শিক্ষার জন্য রাষ্ট্র কর্তৃক বরাদ্দকৃত অর্থ শিক্ষকদের সহায়তায় এবং বিদ্যালয়ের প্রাঙ্গনে নয়, বরং প্রয়োগ করে। তাদের নিজের এবং বাড়িতে!

একই বছরের সেপ্টেম্বরে, আমি স্কুলের পরিচালকের কাছে আরেকটি বিবৃতি লিখতে এসেছি যে এ বছর আমার সন্তান বাড়িতেই পড়াশোনা করবে। তিনি আমাকে এই ডিক্রির পাঠ্যটি পড়তে দিয়েছেন। (তখন আমি এর নাম, নম্বর এবং তারিখ লেখার কথা ভাবিনি, কিন্তু এখন, 11 বছর পরে, আমার আর মনে নেই। আপনি যদি আগ্রহী হন তবে ইন্টারনেটে তথ্য সন্ধান করুন। যদি আপনি এটি পান তবে শেয়ার করুন : আমি এটি মেইলিং লিস্টে প্রকাশ করব।)

এর পরে আমাকে বলা হয়েছিল: “আপনার সন্তান আমাদের স্কুলে না যাওয়ার জন্য আমরা আপনাকে অর্থ প্রদান করব না। এর জন্য তহবিল পাওয়া খুব কঠিন। কিন্তু অন্যদিকে (!) এবং আমাদের শিক্ষকরা আপনার সন্তানের কাছ থেকে পরীক্ষা নেওয়ার জন্য আমরা আপনার কাছ থেকে টাকা নেব না। এটা আমার জন্য পুরোপুরি মানানসই, স্কুলের শিকল থেকে আমার সন্তানের মুক্তির জন্য টাকা নেওয়া কখনোই আমার মাথায় আসেনি। তাই আমরা আলাদা হয়েছি, একে অপরের সাথে এবং আমাদের আইন পরিবর্তনের সাথে সন্তুষ্ট।

সত্য, কিছুক্ষণ পরে আমি আমার বাচ্চাদের নথিপত্র নিয়েছিলাম সেই স্কুল থেকে যেখানে তারা বিনামূল্যে পরীক্ষা দিয়েছিল, এবং তারপর থেকে তারা অন্য জায়গায় এবং অর্থের বিনিময়ে পরীক্ষা দিয়েছে, তবে এটি একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন গল্প (প্রদানকৃত বাহ্যিক অধ্যয়ন সম্পর্কে, যা সহজে সংগঠিত হয়) এবং বিনামূল্যের চেয়ে আরও সুবিধাজনকভাবে, অন্তত 90 এর দশকে এটি ছিল)।

এবং গত বছর আমি একটি আরও আকর্ষণীয় নথি পড়েছিলাম — আবার, আমি নাম বা প্রকাশের তারিখটি মনে রাখি না, তারা আমাকে স্কুলে দেখিয়েছিল যেখানে আমি আমার তৃতীয় সন্তানের জন্য একটি বাহ্যিক অধ্যয়নের জন্য আলোচনা করতে এসেছি। (পরিস্থিতি কল্পনা করুন: আমি প্রধান শিক্ষকের কাছে এসে বলি যে আমি শিশুটিকে স্কুলে ভর্তি করতে চাই। প্রথম শ্রেণিতে। প্রধান শিক্ষক শিশুর নাম লিখে জন্ম তারিখ জানতে চান। দেখা যাচ্ছে যে শিশুটির বয়স 10 বছর। এবং এখন — সবচেয়ে আনন্দদায়ক। প্রধান শিক্ষক এই শান্তভাবে প্রতিক্রিয়া জানায়!!) তারা আমাকে জিজ্ঞেস করে সে কোন ক্লাসে পরীক্ষা দিতে চায়। আমি ব্যাখ্যা করছি যে আমাদের কোনো ক্লাসের জন্য কোনো স্নাতক সার্টিফিকেট নেই, তাই আমাদের শুরু করতে হবে, আমার ধারণা, প্রথম থেকেই!

এবং এর উত্তরে, তারা আমাকে বাহ্যিক অধ্যয়ন সম্পর্কে একটি অফিসিয়াল নথি দেখায়, যেখানে এটি কালো এবং সাদাতে লেখা আছে যে কোনও ব্যক্তির যে কোনও বয়সে যে কোনও সরকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে আসার অধিকার রয়েছে এবং তারা যে কোনও উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য পরীক্ষা দেওয়ার জন্য জিজ্ঞাসা করে। ক্লাস (আগের ক্লাস শেষ হওয়ার বিষয়ে কোনো নথি না চাওয়া ছাড়া!!!) এবং এই বিদ্যালয়ের প্রশাসন একটি কমিশন তৈরি করে তার কাছ থেকে প্রয়োজনীয় সমস্ত পরীক্ষা নিতে বাধ্য!!!

অর্থাৎ, আপনি যেকোন প্রতিবেশী স্কুলে আসতে পারেন, বলুন, 17 বছর বয়সে (বা তার আগে, বা পরে — যেমন আপনি চান; একসাথে আমার মেয়ের সাথে, উদাহরণস্বরূপ, দুই দাড়িওয়ালা মামা সার্টিফিকেট পেয়েছেন — ঠিক আছে, হঠাৎ করেই তাদের মনে হলো সার্টিফিকেট) এবং অবিলম্বে 11 তম গ্রেডের পরীক্ষা পাস করুন। এবং খুব সার্টিফিকেট পান যে প্রত্যেকের কাছে এমন একটি প্রয়োজনীয় বিষয় বলে মনে হয়।

কিন্তু এটি একটি তত্ত্ব। দুর্ভাগ্যবশত, অনুশীলন আরও কঠিন। একদিন আমি (প্রয়োজনের চেয়ে কৌতূহল বেশি) আমার বাড়ির সবচেয়ে কাছের স্কুলে গিয়ে প্রধান শিক্ষকের কাছে দর্শক চেয়েছিলাম। আমি তাকে বলেছিলাম যে আমার বাচ্চারা দীর্ঘদিন ধরে এবং অপরিবর্তনীয়ভাবে স্কুলে যাওয়া বন্ধ করে দিয়েছে, এবং এই মুহুর্তে আমি এমন একটি জায়গা খুঁজছি যেখানে আমি দ্রুত এবং সস্তায় 7 ম শ্রেণীর পরীক্ষা পাস করতে পারি। পরিচালক (বেশ প্রগতিশীল দৃষ্টিভঙ্গি সহ একজন সুন্দর তরুণী) আমার সাথে কথা বলতে খুব আগ্রহী ছিলেন এবং আমি স্বেচ্ছায় তাকে আমার ধারণাগুলি সম্পর্কে বলেছিলাম, তবে কথোপকথনের শেষে তিনি আমাকে অন্য স্কুলের সন্ধান করার পরামর্শ দেন।

তারা আমার সন্তানের স্কুলে ভর্তির জন্য আমার আবেদন গ্রহণ করতে আইন দ্বারা সত্যই বাধ্য ছিল এবং প্রকৃতপক্ষে তাকে "হোমস্কুল" হতে অনুমতি দেবে। এই সঙ্গে কোন সমস্যা হবে না. কিন্তু তারা আমাকে ব্যাখ্যা করেছিলেন যে রক্ষণশীল বয়স্ক শিক্ষক যারা এই স্কুলে "নির্ধারক সংখ্যাগরিষ্ঠ" ("শিক্ষাবিদ্যাগত কাউন্সিলে" যেখানে বিতর্কিত সমস্যাগুলি সমাধান করা হয়) তারা আমার "গৃহ শিক্ষা" এর শর্তগুলির সাথে সম্মত হবেন না যাতে শিশুটি শুধু একবার প্রতিটি শিক্ষকের কাছে যান এবং অবিলম্বে বছরের কোর্সটি পাস করুন। (উল্লেখ্য যে আমি একাধিকবার এই সমস্যার সম্মুখীন হয়েছি: যেখানে বহিরাগত শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষা নিয়মিত শিক্ষকদের দ্বারা নেওয়া হয়, তারা দৃঢ়তার সাথে বলে যে শিশুটি একটি ভিজিটে পুরো প্রোগ্রামটি পাস করতে পারবে না!!! তাকে অবশ্যই "প্রয়োজনীয় কাজগুলি করতে হবে ঘন্টার সংখ্যা» অর্থাৎ তারা শিশুর প্রকৃত জ্ঞানে একেবারেই আগ্রহী নয়, তারা শুধুমাত্র অধ্যয়নের জন্য ব্যয় করা সময় নিয়ে চিন্তিত। এবং তারা এই ধারণাটির অযৌক্তিকতা দেখতে পায় না ...)

তাদের প্রত্যেক টার্মের শেষে বাচ্চাকে সব পরীক্ষা দিতে হবে (কারণ তারা ক্লাসের বইতে কোয়ার্টার গ্রেডের পরিবর্তে একটি «ড্যাশ» রাখতে পারবে না যদি বাচ্চা ক্লাসের তালিকায় থাকে)। এছাড়াও, তাদের প্রয়োজন হবে যে শিশুটির একটি মেডিকেল সার্টিফিকেট রয়েছে এবং তিনি সমস্ত টিকা দিয়েছেন (এবং ততক্ষণে কোনও ক্লিনিকে আমাদের "গণনা" করা হয়নি এবং "মেডিকেল সার্টিফিকেট" শব্দগুলি আমাকে মাথা ঘোরা দিয়েছে), অন্যথায় সে করবে অন্যান্য শিশুদের "সংক্রমিত করুন"। (হ্যাঁ, এটি স্বাস্থ্য এবং স্বাধীনতার ভালবাসাকে সংক্রামিত করবে।) এবং অবশ্যই, শিশুকে "ক্লাসের জীবনে" অংশগ্রহণ করতে হবে: শনিবার দেয়াল এবং জানালা ধুয়ে ফেলুন, স্কুলের মাঠে কাগজপত্র সংগ্রহ করুন, ইত্যাদি .

এই ধরনের সম্ভাবনা আমাকে শুধু হাসি. স্পষ্টতই, আমি প্রত্যাখ্যান করেছি। কিন্তু পরিচালক, তা সত্ত্বেও, আমার জন্য যা প্রয়োজন ঠিক তাই করেছেন! (শুধু সে আমাদের কথোপকথন পছন্দ করেছে বলে।) যথা, আমাকে লাইব্রেরি থেকে 7ম শ্রেণীর পাঠ্যবই ধার করতে হয়েছিল যাতে সেগুলি দোকানে কিনতে না হয়। এবং তিনি অবিলম্বে লাইব্রেরিয়ানকে ডেকেছিলেন এবং স্কুল বছরের শেষ হওয়ার আগে আমাকে (বিনামূল্যে, রসিদে) সমস্ত প্রয়োজনীয় পাঠ্যপুস্তক দেওয়ার আদেশ দেন!

তাই আমার মেয়ে এই পাঠ্যপুস্তকগুলি পড়ে এবং শান্তভাবে (টিকা এবং "শ্রেণীর জীবনে অংশগ্রহণ" ছাড়াই) অন্য জায়গায় সমস্ত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছিল, তারপরে আমরা পাঠ্যপুস্তকগুলি ফিরিয়ে নিয়েছিলাম।

কিন্তু আমার দ্বিমত আছে. চলুন গত বছর ফিরে যাই যখন আমি 10 বছর বয়সী একজনকে "প্রথম শ্রেণীতে" নিয়ে এসেছি। প্রধান শিক্ষক তাকে প্রথম শ্রেণীর প্রোগ্রামের জন্য পরীক্ষার প্রস্তাব দিয়েছিলেন - দেখা গেল যে তিনি সবকিছু জানেন। দ্বিতীয় শ্রেণী—প্রায় সবই জানে। তৃতীয় শ্রেণী—অনেক জানে না। তিনি তার জন্য একটি অধ্যয়ন প্রোগ্রাম তৈরি করেছিলেন এবং কিছুক্ষণ পরে তিনি সফলভাবে 4র্থ শ্রেণির পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হন, অর্থাৎ "প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন।" আর যদি ইচ্ছা হয়! আমি এখন যেকোন স্কুলে আসতে পারতাম এবং সেখানে আমার সমবয়সীদের সাথে আরও পড়াশোনা করতে পারতাম।

এটা শুধু যে তার সেই ইচ্ছা নেই। তদ্বিপরীত. তার কাছে এমন প্রস্তাব পাগলামি মনে হয়। একজন সাধারণ মানুষ কেন স্কুলে যাবে তা সে বুঝতে পারে না।

কিভাবে বাড়িতে পড়াশুনা করতে হয়

অনেক অভিভাবক মনে করেন যে একটি শিশু যদি বাড়িতে পড়াশোনা করে, তবে মা বা বাবা সকাল থেকে সন্ধ্যা পর্যন্ত তার পাশে বসেন এবং তার সাথে পুরো স্কুল পাঠ্যক্রমটি দেখেন। আমি প্রায়ই এই ধরনের মন্তব্য শুনেছি: "আমাদের সন্তান স্কুলে যায়, কিন্তু আমরা এখনও প্রতিদিন গভীর রাত পর্যন্ত তার সাথে বসে থাকি যতক্ষণ না সমস্ত পাঠ শেষ হয়। এবং আপনি যদি হাঁটেন না, তাহলে এর মানে আপনাকে দিনে আরও কয়েক ঘন্টা বসে থাকতে হবে!!!" যখন আমি বলি যে কেউ আমার বাচ্চাদের সাথে "বসে" না, তাদের সাথে "পাঠ" করে, তারা কেবল আমাকে বিশ্বাস করে না। তারা মনে করে এটা সাহসী।

কিন্তু আপনি যদি সত্যিই আপনার অংশগ্রহণ ছাড়া আপনার সন্তানকে পড়াশোনা করতে না দিতে পারেন (অর্থাৎ, আপনি তার সাথে 10 বছরের জন্য "হোমওয়ার্ক" করতে চান), তবে অবশ্যই, হোম স্কুলিং আপনার জন্য একেবারে উপযুক্ত নয়। এটি প্রাথমিকভাবে শিশুর কিছু স্বাধীনতা অনুমান করে।

আপনি যদি এই ধারণার সাথে একমত হতে প্রস্তুত হন যে একটি শিশু নিজেই শিখতে সক্ষম হয় (তাকে কোন গ্রেড দেওয়া হবে তা নির্বিশেষে, কারণ তার নিজের চিন্তাভাবনা উপস্থাপনের জন্য "3" লেখার জন্য "5" এর চেয়ে ভাল বাবার নাকি মায়ের?), তারপর হোমস্কুলিংয়ের কথাও বিবেচনা করুন। অন্তর্ভুক্ত কারণ এটি শিশুকে ব্যাট থেকে যা পায় তার জন্য কম সময় ব্যয় করতে এবং যা সে অবিলম্বে বুঝতে পারে না তার জন্য বেশি সময় ব্যয় করতে দেয়।

এবং তারপরে এটি সমস্ত পিতামাতার বিশ্বদর্শনের উপর নির্ভর করে। আপনি নিজের জন্য কি লক্ষ্য নির্ধারণ করেছেন থেকে। যদি লক্ষ্য একটি "ভাল সার্টিফিকেট" হয় (একটি "ভাল বিশ্ববিদ্যালয়" ভর্তির জন্য), এটি একটি পরিস্থিতি। এবং যদি লক্ষ্যটি হয় শিশুর সিদ্ধান্ত নেওয়ার এবং পছন্দ করার ক্ষমতা, তবে এটি সম্পূর্ণ আলাদা। কখনও কখনও এই লক্ষ্যগুলির একটি মাত্র সেট করে উভয় ফলাফল অর্জন করা সম্ভব। কিন্তু এটি শুধুমাত্র একটি পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া. এটা ঘটবে, কিন্তু সবার জন্য নয়।

চলুন সবচেয়ে ঐতিহ্যগত লক্ষ্য দিয়ে শুরু করা যাক — একটি «ভাল সার্টিফিকেট» দিয়ে। এই সমস্যা সমাধানে আপনার অংশগ্রহণের মাত্রা অবিলম্বে নিজের জন্য নির্ধারণ করুন। যদি আপনিই সিদ্ধান্ত নেবেন, আপনার সন্তানের নয়, তবে আপনাকে ভাল টিউটরদের যত্ন নিতে হবে (যারা আপনার বাড়িতে আসবে) এবং আঁকার (একা, বা শিশুর সাথে, বা একসাথে শিশু এবং তার সাথে) শিক্ষক) ক্লাসের সময়সূচী। এবং আপনার সন্তান যেখানে পরীক্ষা এবং পরীক্ষা দেবে সেই স্কুলটি বেছে নিন। এবং যা তাকে ঠিক এমন একটি শংসাপত্র দেবে যেমন আপনি চেয়েছিলেন, উদাহরণস্বরূপ, আপনি যে দিকে আপনার সন্তানকে "সরাতে" চান সেদিকে কিছু বিশেষ স্কুল।

এবং যদি আপনি শেখার প্রক্রিয়ার উপর সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ না পান (যা আমার কাছে অনেক বেশি স্বাভাবিক বলে মনে হয়), তবে প্রথমে শিশুর সাথে তার নিজের ইচ্ছা, উদ্দেশ্য এবং সম্ভাবনাগুলি সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করা কার্যকর হবে। তিনি কী জ্ঞান পেতে চান এবং এর জন্য তিনি কী করতে প্রস্তুত তা নিয়ে তার সাথে কথা বলুন। অনেক শিশু যারা স্কুলে পড়াশুনা করেছে তারা আর নিজেদের পড়াশোনার পরিকল্পনা করতে পারছে না। তাদের নিয়মিত "হোমওয়ার্ক" আকারে একটি "ধাক্কা" প্রয়োজন। অন্যথায়, তারা ব্যর্থ হয়। কিন্তু এটা ঠিক করা সহজ. প্রথমে, আপনি সত্যিই শিশুকে তার ক্লাসের পরিকল্পনা করতে এবং এমনকি, সম্ভবত, তার জন্য কিছু কাজ সেট করতে সহায়তা করতে পারেন এবং তারপরে, এই মোডে কয়েকটি বিষয় "পাশ" করার পরে, সে নিজেই এটি শিখবে।

একটি অধ্যয়ন পরিকল্পনা তৈরি করার সবচেয়ে সহজ উপায় হল পরীক্ষার জন্য আপনার কতটা সময় অধ্যয়ন করতে হবে এবং এই সময়ের মধ্যে আপনার কতটা তথ্য "গিলতে" হবে তা গণনা করা। উদাহরণস্বরূপ, আপনার সন্তান ছয় মাসে 6টি বিষয়ে পাস করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সুতরাং, প্রতিটি পাঠ্যবইয়ের জন্য গড়ে এক মাস। (স্ম.)

তারপরে আপনি এই সমস্ত পাঠ্যপুস্তক নিন এবং দেখুন যে এর মধ্যে 2টি বেশ পাতলা এবং "এক নিঃশ্বাসে" পড়ুন (উদাহরণস্বরূপ, ভূগোল এবং উদ্ভিদবিদ্যা)। আপনি সিদ্ধান্ত নিন যে তাদের প্রতিটি 2 সপ্তাহের মধ্যে আয়ত্ত করা যেতে পারে। (একটি "অতিরিক্ত" মাস আছে যা আপনি আপনার সন্তানের জন্য সবচেয়ে কঠিন বলে মনে হয় এমন বিষয়কে "দান" করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান ভাষা তার বিভ্রান্তিকর নিয়ম সহ।) তারপর দেখুন কতগুলি পৃষ্ঠা রয়েছে। ধরা যাক একটি পাঠ্যবইয়ে 150 পৃষ্ঠার পাঠ্য রয়েছে। এর মানে হল যে আপনি 10 দিনের জন্য 15টি পৃষ্ঠা পড়তে পারেন, তারপর সবচেয়ে কঠিন অধ্যায়গুলি পুনরাবৃত্তি করতে কয়েক দিনের মধ্যে আবার পাঠ্যপুস্তকের মাধ্যমে পাতাটি পড়তে পারেন এবং তারপর পরীক্ষা দিতে যান।

মনোযোগ: যারা মনে করেন যে বাড়িতে পড়াশোনা করা "খুব কঠিন" তাদের জন্য একটি প্রশ্ন। আপনার শিশু কি দিনে 15টি পৃষ্ঠা পড়তে পারে এবং মনে রাখতে পারে এটি কী ছিল? (সম্ভবত এমনকি সংক্ষিপ্তভাবে নিজের জন্য রূপরেখা, আপনার নিজস্ব নিয়মাবলী এবং অঙ্কন ব্যবহার করে।)

আমি মনে করি বেশিরভাগ বাচ্চারা এটিকে খুব সহজ মনে করবে। এবং তারা এই পাঠ্যপুস্তকটি 15 ​​দিনে নয়, বরং 50-এ শেষ করার জন্য দিনে 10 নয়, বরং 3 পৃষ্ঠা পড়তে পছন্দ করবে! (কেউ কেউ এক দিনে এটি করা সহজ বলে মনে করেন!)

অবশ্যই, সমস্ত পাঠ্যপুস্তক পড়া সহজ নয় এবং এটি সর্বদা যথেষ্ট নয়। এছাড়াও গণিত রয়েছে, যেখানে আপনাকে সমস্যা সমাধান করতে হবে এবং রাশিয়ান, যেখানে আপনাকে লিখতে হবে এবং তারপরে পদার্থবিদ্যা এবং রসায়ন রয়েছে … তবে আরও জটিল বিষয়গুলি অধ্যয়ন করার সর্বোত্তম উপায় হল শেখার প্রক্রিয়া। একজনকে কেবল শুরু করতে হবে … এবং কিছু কাজ না করলেও, আপনি সবচেয়ে কঠিন বিষয়ে একজন গৃহশিক্ষক খুঁজে পেতে পারেন, দুটিতে, তিনটিতে … ঠিক তার আগে, শিশুকে নিজে থেকে শেখার সুযোগ দেওয়া বাঞ্ছনীয়। , তাহলে সে, অন্তত, বুঝতে শুরু করবে ঠিক কী সে ব্যর্থ হয়েছে।

(আমি আমার পরিচিতদের জিজ্ঞাসা করেছি যারা টিউটরিংয়ে নিযুক্ত ছিল: তারা কি কোন শিশুকে তাদের বিষয় শেখাতে পারে? এবং প্রায়শই কোন অসুবিধা দেখা দেয়? "যেকোন" - এটি সম্পূর্ণ সত্য নয়। মাঝে মাঝে এমন শিশু ছিল যাদের কিছু শেখানো যায় না। এবং এগুলি সর্বদা ঠিক সেই শিশুরা ছিল যাদেরকে তাদের পিতামাতারা পড়াশোনা করতে বাধ্য করেছিল৷ এবং এর বিপরীতে, সেই সমস্ত শিশুরা যারা আগে এই বিষয়ে নিজেরাই অধ্যয়ন করার চেষ্টা করেছিল, কিন্তু কিছু তাদের জন্য কাজ করেনি, তারা সবচেয়ে সফলভাবে এগিয়ে গেছে৷ তারপর একজন গৃহশিক্ষকের সাহায্য ফিরে এল৷ খুব সহায়ক হতে, শিশুটি বুঝতে শুরু করেছিল, যা তাকে আগে এড়িয়ে গিয়েছিল এবং তারপরে সবকিছু ঠিকঠাক হয়ে গিয়েছিল।)

এবং অবশেষে, আবার আমার ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা সম্পর্কে। আমরা বিভিন্ন উপায়ে চেষ্টা করেছি: আমরা পরিকল্পনা তৈরি করেছিলাম (সাধারণত একজন বহিরাগত ছাত্র হিসাবে অধ্যয়নের প্রথম বছরে), এবং সবকিছুকে "তার পথ ধরতে" দিন। এমনকি তারা আর্থিক প্রণোদনার চেষ্টা করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, আমি অধ্যয়নের জন্য একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ বরাদ্দ করি, যা শিক্ষকদের সাথে তিন মাসের ক্লাসের জন্য অর্থ প্রদানের জন্য যথেষ্ট (যখন "পরামর্শ-পরীক্ষা" সিস্টেম অনুসারে অধ্যয়ন করা হয়)। যদি শিশুটি ঠিক 3 মাসের মধ্যে সবকিছু পাস করতে পারে তবে ভাল। যদি তার কাছে সময় না থাকে, আমি তাকে অনুপস্থিত পরিমাণ "ঋণ" দিই, এবং তারপর আমাকে তা ফেরত দিতে হবে (আমার বড় সন্তানদের আয়ের উৎস ছিল, তারা নিয়মিত পার্টটাইম কাজ করত)। এবং যদি তিনি দ্রুত হস্তান্তর করেন তবে তিনি অবশিষ্ট অর্থ "পুরষ্কার" হিসাবে পাবেন। (পুরস্কারগুলি সেই বছর জিতেছিল, কিন্তু ধারণাটি ধরা পড়েনি। আমরা এটি আর করিনি। এটি শুধুমাত্র একটি পরীক্ষা ছিল যা সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের কাছে আকর্ষণীয় ছিল। কিন্তু ফলাফল পাওয়ার পর, এটি আকর্ষণীয় হওয়া বন্ধ করে দিয়েছে। আমরা ইতিমধ্যেই এটা কিভাবে কাজ করে বুঝতে পেরেছি।)

সাধারণত আমার সন্তানরা নিজেরাই চিন্তা করত যে তারা কখন এবং কীভাবে পড়াশোনা করবে। প্রতি বছর আমি আমার পড়ালেখা নিয়ে কম বেশি প্রশ্ন করতাম। (কখনও কখনও তারা নিজেরাই প্রশ্ন নিয়ে আমার দিকে ফিরে এসেছিল — আমি তাদের সাহায্য করেছি যদি আমি দেখি যে তাদের সত্যিই আমার সাহায্যের প্রয়োজন। কিন্তু তারা নিজেরা যা করতে পারে তাতে আমি হস্তক্ষেপ করিনি।)

আরেকটা জিনিস. অনেকে আমাকে বলে: “আপনি ভালো অনুভব করছেন, আপনার সন্তানরা অনেক দক্ষ, তারা পড়াশোনা করতে চায় … কিন্তু আপনি আমাদের জোর করতে পারবেন না। তারা স্কুলে না গেলে তারা শিখবে না।" "সক্ষম" শিশুদের জন্য - একটি মূল বিষয়. আমার স্বাভাবিক সন্তান আছে। তাদের, অন্য সবার মতো, কিছুর জন্য "ক্ষমতা" আছে, কিছুর জন্য নয়। এবং তারা বাড়িতে অধ্যয়ন করে না কারণ তারা "সক্ষম", কিন্তু কারণ কোন কিছুই তাদের বাড়িতে শিখতে আগ্রহী হতে বাধা দেয় না।

যে কোনও সাধারণ শিশুর জ্ঞানের আকাঙ্ক্ষা থাকে (মনে রাখবেন: তার জীবনের প্রথম বছর থেকে সে ভাবছে একটি কুমিরের কয়টি পা আছে, কেন একটি উটপাখি উড়ে যায় না, কী বরফ দিয়ে তৈরি হয়, মেঘ কোথায় উড়ে যায়, কারণ এটিই তার। স্কুলের পাঠ্যপুস্তক থেকে শিখতে পারতাম, যদি আমি সেগুলিকে সহজভাবে "বই" হিসাবে বুঝতাম)।

কিন্তু যখন সে স্কুলে যায়, তারা ধীরে ধীরে কিন্তু নিশ্চিতভাবে এই তৃষ্ণাকে মেরে ফেলতে শুরু করে। জ্ঞানের পরিবর্তে, তারা তার উপর নোটবুকের বাম প্রান্ত থেকে প্রয়োজনীয় সংখ্যক কক্ষ গণনা করার ক্ষমতা চাপিয়ে দেয়। ইত্যাদি আরও আমরা যাই, খারাপ হয়ে যায়। হ্যাঁ, এবং বাইরে থেকে তার উপর চাপিয়ে দিয়েছে একটি দল। হ্যাঁ, এবং রাষ্ট্রীয় দেয়াল (এবং আমি সাধারণত মনে করি যে রাষ্ট্রের দেয়ালে কিছুই ভাল কাজ করে না, না সন্তান জন্ম দেওয়া, না চিকিত্সা করা, না পড়াশুনা করা, না কিছু ব্যবসা করা, যাইহোক, এটি স্বাদের বিষয়, এবং "রুচি সম্পর্কে কোন তর্ক নেই", যেমনটি পরিচিত)।

বাড়িতে সবকিছু আলাদা। স্কুলে যা বিরক্তিকর এবং অপ্রীতিকর মনে হয় তা বাড়িতে আকর্ষণীয় বলে মনে হয়। সেই মুহূর্তটি স্মরণ করুন যখন একটি শিশু (এমনকি যদি এটি একটি গ্রেড স্কুলের ছাত্র হয়) প্রথমবারের মতো নতুন পাঠ্যবইয়ের স্তুপ তুলে নেয়। তিনি আগ্রহী! তিনি কভারগুলি পরীক্ষা করেন, তিনি পাঠ্যপুস্তকগুলি উল্টান, কিছু ছবির উপর «ঘোরাচ্ছেন» … এবং এরপর কী? এবং তারপরে জরিপ, মূল্যায়ন, অ্যাসাইনমেন্ট, নোটেশন শুরু হয় ... এবং পাঠ্যপুস্তকটি কেবল "আকর্ষণীয়" বলে খোলার জন্য এটি তার কাছে ঘটে না ...

এবং যদি তাকে স্কুলে যেতে এবং তার উপর চাপিয়ে দেওয়া গতিতে চলার দরকার না হয়, পথে শত শত অপ্রয়োজনীয় কাজ করে, তবে আপনি শান্তভাবে (ঘুমানোর পরে, অবসরে প্রাতঃরাশ করার পরে, আপনার পিতামাতার সাথে চ্যাট করা, একটি বিড়ালের সাথে খেলা করতে পারেন) — অনুপস্থিত পূরণ করুন) সঠিক মুহুর্তে একই পাঠ্যপুস্তক খুলুন এবং সেখানে যা লেখা আছে তা পড়ার আগ্রহের সাথে। এবং এটা জানার জন্য যে কেউ আপনাকে ভয়ঙ্কর চেহারা নিয়ে বোর্ডে ডাকবে না এবং আপনাকে সবকিছু মনে নেই বলে অভিযোগ করবে। আর মাথায় ব্রিফকেস মারবেন না। এবং আপনার ক্ষমতা সম্পর্কে আপনার পিতামাতাকে তার মতামত জানাবেন না ...

অর্থাৎ, স্কুলে, জ্ঞান, যদি তা আত্মীকরণ করা হয়, তা শিক্ষা ব্যবস্থার বিপরীত। এবং বাড়িতে তারা সহজে এবং চাপ ছাড়াই হজম হয়। এবং যদি কোনও শিশুকে স্কুলে না যাওয়ার সুযোগ দেওয়া হয়, তবে অবশ্যই, প্রথমে সে কেবল বিশ্রাম নেবে। ঘুমাও, খাও, পড়ো, বেড়াতে যাও, খেলো... যতটা তোমার স্কুলের ক্ষতির জন্য «ক্ষতিপূরণ» করতে হবে। কিন্তু শীঘ্রই বা পরে এমন মুহূর্ত আসবে যখন তিনি একটি পাঠ্যবই নিতে চান এবং কেবল পড়তে চান …

কিভাবে অন্যান্য শিশুদের সাথে যোগাযোগ করতে হয়

সহজে। একটি সাধারণ শিশু, সহপাঠী ছাড়াও, সাধারণত অন্যান্য অনেক পরিচিতি থাকে: যারা পাশের বাড়িতে থাকে, তাদের পিতামাতার সাথে দেখা করতে আসে, যেখানে শিশুটি কিছু আকর্ষণীয় ব্যবসায় নিয়োজিত ছিল তা পাওয়া যায় ... যদি শিশুটি যোগাযোগ করতে চায় তবে সে করবে তিনি স্কুলে যান কিনা তা নির্বিশেষে নিজের জন্য বন্ধু খুঁজুন। এবং যদি সে না চায়, তাহলে তাকে করতে হবে না। বিপরীতে, একজনকে আনন্দিত হওয়া উচিত যে যখন সে "নিজের মধ্যে প্রত্যাহার" করার প্রয়োজন অনুভব করে তখন কেউ তার উপর যোগাযোগ চাপিয়ে দেয় না।

আমার বাচ্চাদের বিভিন্ন সময়কাল ছিল: কখনও কখনও তারা পুরো এক বছর বাড়িতে বসে থাকতে পারে এবং শুধুমাত্র পরিবারের সদস্যদের সাথে যোগাযোগ করতে পারে (যদিও আমাদের পরিবার সবসময় ছোট ছিল না) এবং তাদের "ভার্চুয়াল" পরিচিতদের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। এবং কখনও কখনও তারা "মাথা" যোগাযোগ মধ্যে নিমজ্জিত. তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, তারা নিজেরাই বেছে নিয়েছে কখন তাদের একা বসতে হবে এবং কখন তারা "জনসমক্ষে বাইরে যাবেন"।

এবং "লোকেরা" যাদের কাছে তারা "বাইরে গিয়েছিল" তাদেরও আমার বাচ্চারা নিজেরাই বেছে নিয়েছিল, এটি এলোমেলোভাবে গঠিত "সহপাঠীদের সমষ্টি" ছিল না। এরা সর্বদা এমন লোক ছিল যাদের সাথে তারা আড্ডা দিতে চেয়েছিল।

কিছু লোক মনে করে যে "বাড়ির" শিশুরা, এমনকি যদি তারা যোগাযোগ করতে চায়, তবে তারা কীভাবে এটি করতে হয় তা কেবল পারে না এবং জানে না। বেশ অদ্ভুত উদ্বেগ. সর্বোপরি, একটি শিশু একাকী কোষে বাস করে না, তবে এমন একটি পরিবারে যেখানে জন্ম থেকেই তাকে প্রতিদিন যোগাযোগ করতে হয়। (অবশ্যই, যদি আপনার পরিবারের লোকেরা একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে এবং একে অপরকে লক্ষ্য না করে নিঃশব্দে পাশ কাটিয়ে না যায়।) তাই প্রধান "যোগাযোগ দক্ষতা" বাড়িতে তৈরি হয়, এবং কোনওভাবেই স্কুলে নয়।

কিন্তু বাড়িতে যোগাযোগ সাধারণত স্কুলের তুলনায় আরো সম্পূর্ণ হয়। শিশুটি যে কোনও বিষয়ে অবাধে আলোচনা করতে, তার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে, কথোপকথনের চিন্তাভাবনা সম্পর্কে চিন্তা করতে, তাদের সাথে একমত হতে বা বস্তুর সাথে একমত হতে, বিরোধে ভারী যুক্তি বেছে নিতে অভ্যস্ত হয়ে যায় ... বাড়িতে তাকে প্রায়শই তার চেয়ে বড়দের সাথে যোগাযোগ করতে হয়। এবং আরও ভাল, আরও ভাল, আরও সম্পূর্ণভাবে যোগাযোগ করতে "কীভাবে জানি"। এবং শিশুকে প্রাপ্তবয়স্কদের স্বাভাবিক যোগাযোগের স্তরে "টানতে হবে"। তিনি কথোপকথনকে সম্মান করতে এবং পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে একটি সংলাপ তৈরি করতে অভ্যস্ত হয়ে ওঠেন …

আমি সম্মত, এই ধরনের "সহকর্মীরা" যারা এই সব প্রয়োজন নেই. যা দ্বারা «যোগাযোগ» অন্য কিছু বুঝতে. কে সংলাপ পরিচালনা করবে না এবং কথোপকথককে সম্মান করবে। তবে সর্বোপরি, আপনার সন্তানও এই জাতীয় লোকদের সাথে যোগাযোগ করতে চাইবে না! তিনি অন্যদের বেছে নেবেন, যাদের সাথে তিনি নিজেই আগ্রহী হবেন।

আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল কিশোর-কিশোরীদের উপর যারা অন্যদের থেকে কোন না কোনভাবে আলাদা তাদের উপর তর্জন ও আক্রমণ। অথবা "সম্মিলিত" অন্যদের তুলনায় যারা পরে হাজির থেকে. উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি শিশু 14 বছর বয়সে অন্য স্কুলে চলে যায়, তবে এটি প্রায়শই তার জন্য একটি কঠিন পরীক্ষা হতে দেখা যায়।

আমি স্বীকার করি: আমার বড় বাচ্চারা এই ধরনের "পরীক্ষা" করেছে। "নবাগত" চরিত্রে চেষ্টা করা তাদের জন্য আকর্ষণীয় ছিল। তারা স্কুলে যেতে শুরু করে এবং আগ্রহের সাথে ক্লাসের আচরণ দেখতে লাগল। কিছু সহপাঠী সর্বদা "ঠাট্টা" করার চেষ্টা করেছিল। কিন্তু যদি "নবাগত" রাগান্বিত না হয়, ক্ষুব্ধ না হয়, তবে খোলাখুলিভাবে তাদের "বিদ্রূপ" শুনে মজা পায়, এটি তাদের ব্যাপকভাবে বিভ্রান্ত করে। তারা বুঝতে পারছেন না কিভাবে আপনি তাদের অত্যাধুনিক রূপক দেখে ক্ষুব্ধ হতে পারবেন না? কিভাবে আপনি এটি সিরিয়াসলি নিতে পারেন না? এবং খুব শীঘ্রই তারা বিনা কারণে "বিদ্রূপ" করতে ক্লান্ত হয়ে পড়ে।

সহপাঠীদের আরেকটি অংশ অবিলম্বে কলঙ্ক রাখে "আমাদের নয়।" সেরকম পোশাক পরা, একই হেয়ারস্টাইল না পরা, ভুল গান শোনা, ভুল কথা বলা। ঠিক আছে, আমার বাচ্চারা নিজেরাই "আমাদের" মধ্যে থাকতে চায়নি। এবং, অবশেষে, তৃতীয় দল হল তারা যারা অবিলম্বে এই অদ্ভুত "নবাগত" এর সাথে কথা বলতে আগ্রহী হয়ে ওঠে। সেগুলো. এটি অবিকল সত্য যে তিনি "অন্য সবার মতো নন" যা অবিলম্বে দ্বিতীয় দলটিকে তার থেকে দূরে সরিয়ে নিয়েছিল এবং অবিলম্বে একটি তৃতীয় দলকে তার দিকে আকৃষ্ট করেছিল।

এবং এই "তৃতীয়াংশ" এর মধ্যে অবিকল এমন লোক ছিল যাদের স্বাভাবিক যোগাযোগের অভাব ছিল এবং যারা "অদ্ভুত" নবাগতকে মনোযোগ, প্রশংসা এবং সম্মান দিয়ে ঘিরে রেখেছিল। এবং তারপরে, যখন আমার বাচ্চারা এই ক্লাসটি ছেড়েছিল (সেখানে 3-4 মাস থেকেছিল - যতক্ষণ তারা আমাদের একেবারে "পেঁচা" হোম লাইফস্টাইলের সাথে প্রতিদিন সকালে উঠার শক্তি পেয়েছিল), এই সহপাঠীদের মধ্যে কেউ কেউ তাদের ঘনিষ্ঠ ছিল বন্ধুরা তাছাড়া তাদের কেউ কেউ তাদের পরে স্কুলও ছেড়ে দিয়েছে!

এবং এই "পরীক্ষা" থেকে আমি যা উপসংহারে এসেছি তা এখানে। আমার বাচ্চাদের জন্য নতুন দলের সাথে সম্পর্ক তৈরি করা খুব সহজ ছিল। তারা চাপ এবং শক্তিশালী নেতিবাচক অভিজ্ঞতা সৃষ্টি করেনি। তারা স্কুলের "সমস্যা"কে একটি খেলা হিসাবে এবং কোনভাবেই "ট্র্যাজেডি এবং বিপর্যয়" হিসাবে বিবেচনা করেছিল। হতে পারে কারণ যখন তাদের সহপাঠীরা স্কুলে গিয়েছিল এবং স্কুল তাদের সামনে যে অসুবিধাগুলি রেখেছিল তা কাটিয়ে উঠতে শক্তি ব্যয় করেছিল (শীঘ্র ওঠা, অনেক বসা, অপুষ্টি, অতিরিক্ত কাজ, সহপাঠীদের সাথে ঝগড়া করা এবং শিক্ষকদের ভয় করা), আমার বাচ্চারা বরং ফুলের মতো বড় হয়েছে। , বিনামূল্যে এবং আনন্দদায়ক. আর সেই কারণেই তারা আরও শক্তিশালী হয়ে উঠেছে।

এখন যারা স্কুলে যায় না তাদের প্রতি অন্যান্য শিশুদের মনোভাব সম্পর্কে। 12 বছর ধরে আমরা বিভিন্ন জিনিস দেখেছি। ছোট বোকাদের বোকা হাসি থেকে (“হা হা হা! সে স্কুলে যায় না! সে একজন মূর্খ!”) থেকে অদ্ভুত রকমের হিংসা (“আপনি মনে করেন যে আপনি যদি স্কুলে না যান তবে আপনি আমাদের চেয়ে স্মার্ট! স্কুল? তারা অর্থের জন্য বাজি ধরে!") এবং আন্তরিক প্রশংসা ("আপনি এবং আপনার পিতামাতা ভাগ্যবান! আমি এটি চাই...")।

প্রায়ই এটা ঘটেছে. যখন আমার বাচ্চাদের কিছু পরিচিতজন জানতে পেরেছিল যে তারা স্কুলে যায় না, তখন এটি খুব অবাক হয়েছিল। ধাক্কা বিন্দু পর্যন্ত. প্রশ্ন শুরু হয়েছিল, কেন, কীভাবে এটি সম্ভব, কারা এটি নিয়ে এসেছে, কীভাবে পড়াশোনা চলছে ইত্যাদি। এর পরে অনেক শিশু বাড়িতে এসে উৎসাহের সাথে তাদের অভিভাবকদের বলেছিল যে - দেখা যাচ্ছে !!! - আপনি স্কুলে যেতে পারেন না!!! এবং তারপর - কিছুই ভাল না। অভিভাবকরা এই উত্সাহ ভাগ করেনি। পিতামাতারা সন্তানকে ব্যাখ্যা করেছিলেন যে এটি "সবার জন্য নয়।" যে কিছু অভিভাবক, কিছু স্কুলে, কিছু বাচ্চাদের জন্য, কিছু বেতনের জন্য... এবং তারা "কিছু" নয়। এবং শিশুকে চিরতরে ভুলে যেতে দিন। কারণ আমাদের স্কুলে এটা অনুমোদিত নয়! এবং পয়েন্ট.

এবং পরের দিন শিশুটি একটি ভারী দীর্ঘশ্বাস নিয়ে আমার ছেলেকে বলল: "তুমি ভালো আছো, তুমি স্কুলে যেতে পারবে না, কিন্তু আমি পারব না। আমার বাবা-মা আমাকে বলেছিলেন যে এটি আমাদের স্কুলে অনুমোদিত নয়।”

কখনও কখনও (আপাতদৃষ্টিতে, যদি শিশুটি এই ধরনের উত্তরে সন্তুষ্ট না হয়), তারা তাকে ব্যাখ্যা করতে শুরু করে যে সে স্বাভাবিক ছিল, যারা স্কুলে যায় না তাদের বিপরীতে। এখানে দুটি গল্প ছিল। অথবা তাকে বোঝানো হয়েছিল যে তার বন্ধু (অর্থাৎ আমার সন্তান যে স্কুলে যায় না) আসলে মানসিক প্রতিবন্ধী, তাই সে স্কুলে যেতে পারবে না। এবং এটি মোটেও "চাই না" নয়, যেমনটি তারা এখানে কল্পনা করার চেষ্টা করেছিল। এবং একজনের তাকে হিংসা করা উচিত নয়, বরং তার বিপরীতে, একজনকে আনন্দিত হওয়া উচিত যে "আপনি স্বাভাবিক, এবং আপনি স্কুলে পড়তে পারেন !!!" অথবা পিতামাতারা অন্য চরম দিকে "প্রবাহিত" হয়েছিল, এবং তারা বলেছিল যে আপনার সন্তানকে স্কুলে না যেতে দেওয়ার জন্য আপনার কাছে প্রচুর অর্থ থাকা দরকার, তবে কেবল তার জন্য গ্রেড "কিনতে"।

এবং এই সমস্ত বছরে মাত্র কয়েকবার, বাবা-মা আগ্রহের সাথে এমন একটি গল্পে প্রতিক্রিয়া জানিয়েছেন। তারা প্রথমে তাদের সন্তানকে বিস্তারিত জিজ্ঞাসা করে, তারপর আমার, তারপর আমাকে এবং তারপর তারা তাদের স্কুল থেকে নিয়ে যায়। পরের আনন্দের জন্য. তাই আমার অ্যাকাউন্টে স্কুল থেকে বেশ কিছু "উদ্ধার" শিশু আছে।

তবে বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, আমার বাচ্চাদের পরিচিতরা কেবল ভেবেছিল যে আমার বাচ্চারা তাদের পিতামাতার সাথে ভাগ্যবান। কারণ স্কুলে না যাওয়া, তাদের মতে, খুব ভালো, কিন্তু কোন "স্বাভাবিক" অভিভাবক তাদের সন্তানকে এটি করতে দেবেন না। ঠিক আছে, আমার বাচ্চাদের বাবা-মা "অস্বাভাবিক" (অনেক উপায়ে), তাই তারা ভাগ্যবান। এবং জীবনের এই উপায়ে চেষ্টা করার কিছু নেই, কারণ এগুলি অপ্রাপ্য স্বপ্ন।

তাই পিতামাতার কাছে তাদের সন্তানের "অপ্রাপ্য স্বপ্ন" বাস্তবে পরিণত করার সুযোগ রয়েছে। চিন্তা করুন.

আমার বাচ্চারা কি স্কুলে না যাওয়া পছন্দ করে?

উত্তরটি দ্ব্যর্থহীন: হ্যাঁ। অন্যথায়, তারা শুধু স্কুলে যেতে হবে. আমি কখনই তাদের এমন সুযোগ থেকে বঞ্চিত করিনি, এবং গত 12 বছরে এটি করার জন্য বেশ কয়েকটি প্রচেষ্টা করা হয়েছে। তারা নিজেরাই স্কুলে যাওয়া এবং বাড়ির স্বাধীনতার তুলনা করতে আগ্রহী ছিল। এই ধরনের প্রতিটি প্রচেষ্টা তাদের কিছু নতুন সংবেদন দেয় (জ্ঞান নয়! — তারা স্কুলে জ্ঞান অর্জন করেনি!) এবং তাদের নিজেদের সম্পর্কে, অন্যদের সম্পর্কে, জীবন সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ কিছু বুঝতে সাহায্য করেছে … অর্থাৎ, নিঃসন্দেহে, এটি খুব দরকারী অভিজ্ঞতা ছিল, কিন্তু প্রতিবার উপসংহার একই ছিল: বাড়িতে ভাল.

আমি মনে করি যে কেন তারা বাড়িতে ভাল তা তালিকাভুক্ত করার কোনও অর্থ নেই। এবং তাই সবকিছু ইতিমধ্যেই পরিষ্কার, আপনি যা করতে আগ্রহী তা করতে পারেন, আপনি নিজেই সিদ্ধান্ত নিন কী করবেন এবং কখন, কেউ আপনার উপর কিছু চাপিয়ে দেবে না, আপনাকে তাড়াতাড়ি উঠে পাবলিক ট্রান্সপোর্টে শ্বাসরোধ করতে হবে না … এবং আরও অনেক কিছু এবং আরও অনেক কিছু…

আমার মেয়ে তার স্কুলে যাওয়ার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করেছে এভাবে: “অত্যন্ত তৃষ্ণার্ত হওয়ার কথা কল্পনা করুন। এবং আপনার তৃষ্ণা মেটাতে ("জ্ঞানের তৃষ্ণা"), আপনি মানুষের কাছে (সমাজে, শিক্ষকদের কাছে, স্কুলে) আসেন এবং তাদের আপনার তৃষ্ণা মেটাতে বলুন। এবং তারপরে তারা আপনাকে বেঁধে রাখে, 5-লিটার এনিমা ছিনিয়ে নেয় এবং প্রচুর পরিমাণে আপনার মধ্যে একধরনের বাদামী তরল ঢালা শুরু করে … এবং তারা বলে যে এটি আপনার তৃষ্ণা নিবারণ করবে … ”গুয়েভাতো, তবে সত্যই।

এবং আরও একটি পর্যবেক্ষণ: যে ব্যক্তি স্কুল পরিবারে 10 বছর অতিবাহিত করেননি তা অন্যদের থেকে লক্ষণীয়ভাবে আলাদা। তার মধ্যে কিছু আছে ... যেমন একজন শিক্ষক আমার সন্তান সম্পর্কে বলেছিলেন - "স্বাধীনতার একটি রোগগত অনুভূতি।"

কিছু কারণে, আমি স্কুলকে বিদায় জানাতে পারি না, মেইলিং তালিকার দুটি সমস্যার পরে, আমি এত বেশি চিঠি পেয়েছি যে আমার কাছে তাদের উত্তর দেওয়ার সময়ও ছিল না। প্রায় সমস্ত চিঠিতে হোমস্কুলিং সম্পর্কে প্রশ্ন এবং এই বিষয়ে আরও তথ্যের জন্য অনুরোধ রয়েছে। (সেই ছোট চিঠিগুলি গণনা না করে যেখানে আমাকে কেবল জানানো হয়েছিল যে আমি কিছু পিতামাতার কাছে "চোখ খুলেছি"।)

শেষ 2টি রিলিজের এমন ঝড়ো প্রতিক্রিয়া দেখে আমি অবাক হয়েছি। মনে হচ্ছে মেইলিং লিস্টের গ্রাহকরা প্রাথমিকভাবে এমন লোকে পরিণত হয়েছিল যারা গৃহ জন্মে আগ্রহী ছিল, কিন্তু এখানে বিষয়টি তাদের থেকে অনেক দূরে … কিন্তু তারপরে আমি ভেবেছিলাম যে, সম্ভবত, বাড়ির জন্ম সম্পর্কে সবকিছু ইতিমধ্যেই পরিষ্কার, কিন্তু বাচ্চাদের পাঠানোর জন্য নয়। স্কুলে যাওয়ার জন্য এখনও কয়েকজন সিদ্ধান্ত নেয়। অজানা অঞ্চল।

(“… আমি পড়লাম এবং আনন্দে লাফিয়ে উঠলাম: “এখানে, এখানে, এটি বাস্তব! তাই আমরাও এটি করতে পারি!” এমন অনুভূতি যা একবার মস্কো ভ্রমণের সাথে, গৃহ জন্মের একটি সেমিনারে তুলনীয়। মনে হয় সমস্ত তথ্য বই থেকে জানা যায়। কিন্তু আমাদের শহরে বাড়িতে জন্ম নিয়ে কথা বলার মতো কেউ নেই, এবং এখানে তারা, বেশ কয়েকটি পরিবার যারা বাড়িতে জন্ম দিয়েছে এবং সরগুনরা, যারা সেই সময়ে প্রায় 500টি জন্ম নিয়েছিল এবং তিনটি সন্তানের জন্ম দিয়েছে। বাড়িতে চারটি বাচ্চার মধ্যে। যে সবকিছু ঠিক পরিকল্পনা মতোই পরিণত হবে, সেমিনারের জন্য আমরা যে অর্থ দিয়েছিলাম তার মূল্য ছিল। তাই এই মেইলিং নম্বরগুলি দিয়েই। আমরা খুব অনুপ্রাণিত! এত বিস্তারিত এবং বিশদ বিবরণের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ! »)

অতএব, আমি পরিকল্পিত বিষয়গুলিকে "পিছনে ঠেলে দেওয়ার" সিদ্ধান্ত নিয়েছি এবং পাঠকদের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য অন্য একটি সমস্যা উৎসর্গ করেছি। এবং একই সময়ে একটি আকর্ষণীয় চিঠি প্রকাশ করুন।

পাঠকদের চিঠি এবং প্রশ্নের উত্তর

লেখা: হোমস্কুলিং কখন ব্যবহার করবেন

“… মূলে আঘাত! উদ্ঘাটনের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, আমাদের পরিবারের জন্য (এবং ব্যক্তিগতভাবে আমার জন্য) এটি একটি বাস্তব আবিষ্কার ছিল যে এটি করা যেতে পারে এবং কেউ ইতিমধ্যে এটি করছে। আমি আমার স্কুলের বছরগুলিকে ভয় এবং অবজ্ঞার সাথে স্মরণ করি। আমি একটি স্কুলের নাম বলতে পছন্দ করি না, আমি আমার ভবিষ্যত সন্তানদের এই দৈত্যের দ্বারা ছিঁড়ে ফেলার জন্য ভয় পাই, আমি চাই না যে তারা এই ধরনের নির্যাতন ভোগ করুক ... »

"...আপনার নিবন্ধ আমাকে হতবাক. আমি নিজে 3 বছর আগে হাই স্কুল থেকে স্নাতক হয়েছি, কিন্তু স্মৃতি এখনও তাজা। আমার জন্য স্কুল হল, প্রথমত, স্বাধীনতার অভাব, শিশুদের উপর শিক্ষকদের নিয়ন্ত্রণ, উত্তর না দেওয়ার ভয়ানক ভয়, চিৎকার (এটি এমনকি শপথ পর্যন্ত এসেছিল)। এবং এখন পর্যন্ত, আমার জন্য, একজন মানব শিক্ষক এই পৃথিবীর বাইরের কিছু, আমি তাদের ভয় পাই। সম্প্রতি, একজন বন্ধু যিনি 2 মাস ধরে শিক্ষক হিসাবে কাজ করেছিলেন বলেছিল যে এটি এখন স্কুলে একটি দুঃস্বপ্ন - তার সময়ে, একটি ছেলে শিক্ষকের দ্বারা এত অপমানিত হয়েছিল যে সে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক মহিলা, মাটিতে পড়ে যেতে চেয়েছিল। আর বাচ্চাটার কি হল? আর প্রায় প্রতিদিনই তারা এভাবে অপমানিত হয়।

আরেকটি গল্প যা আমার মায়ের দূরবর্তী বন্ধুর সাথে ঘটেছিল - 11 বছর বয়সী একটি ছেলে, তার মা এবং একজন শিক্ষকের মধ্যে একটি টেলিফোন কথোপকথন শুনে (তাকে 2টি দেওয়া হয়েছিল), জানালা দিয়ে লাফ দিয়েছিল (সে বেঁচে গিয়েছিল)। আমার এখনও বাচ্চা নেই, কিন্তু আমি তাদের স্কুলে পাঠাতে খুব ভয় পাই। এমনকি সর্বোত্তমভাবে, সর্বোপরি, শিক্ষকদের পক্ষ থেকে সন্তানের "আমি" এর "ভাঙ্গা" অনিবার্য। সাধারণভাবে, আপনি একটি খুব আকর্ষণীয় বিষয় স্পর্শ করেছেন। আমি এরকম কিছু শুনিনি..."

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

অবশ্যই, প্রত্যেকেরই স্কুলের এমন বিষণ্ণ স্মৃতি নেই। কিন্তু বাস্তবতা যে তারা বিদ্যমান (এবং শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির জন্য নয়, যিনি সম্ভবত, তার "সামঞ্জস্য" করতে অক্ষমতার জন্য "দায়িত্ব", কিন্তু অনেকের জন্য!) একজনকে ভাবায়। স্কুল যদি কিছু বাচ্চাদের কাছে "দানব" বলে মনে হয়, এবং এই শিশুরা শিক্ষকদের কাছ থেকে "ভাল এবং চিরন্তন" আশা করে না, তবে কেবল অপমান এবং চিৎকার করে, তবে এটি কি আমাদের বাচ্চাদের এই ধরনের পরিস্থিতি থেকে "বাচানোর" যথেষ্ট কারণ নয়? ঝুঁকি?

অন্তত, "আমাদের একটি ভাল স্কুল আছে" বা "আমরা একটি ভাল স্কুল পাব" বলার তাড়াহুড়ো করবেন না। আপনার সন্তানের স্কুল এবং এই নির্দিষ্ট বয়সে প্রয়োজন কিনা তা বোঝার চেষ্টা করুন। কল্পনা করার চেষ্টা করুন যে স্কুলটি আপনার সন্তানকে ঠিক কী তৈরি করবে এবং আপনি এটি চান কিনা। এবং আপনার শিশু তার ব্যক্তিত্বের এই "রিমেক" এর প্রতি ঠিক কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাবে। (এবং আপনি কি চান যে স্কুলে শিশুদের সাথে যেভাবে আচরণ করা হয়?)

যাইহোক, এখানে কোন সাধারণ রেসিপি নেই, কোন ব্যবসার মতো। "কোন ক্ষতি করবেন না" বাদে।

কিছু পরিস্থিতিতে, স্কুলে যাওয়া বাড়িতে থাকার চেয়ে বেশি উপকারী হতে পারে যদি স্কুল শিশুটিকে বাড়িতে যা পেতে পারে তার চেয়ে ভাল কিছু দেয়। সবচেয়ে সহজ উদাহরণ হল অশিক্ষিত বাবা-মা যারা অ্যালকোহল পান করেন এবং এমন একটি বাড়ি যেখানে বই এবং কম্পিউটার নেই এবং যেখানে আকর্ষণীয় অতিথিরা আসে না। অবশ্যই, একটি শিশু যেমন একটি "ঘর" তুলনায় স্কুলে অনেক বেশি পেতে পারে। কিন্তু আমি বিশ্বাস করি যে মেইলিং লিস্টের পাঠকদের মধ্যে এমন কোন পরিবার নেই এবং হতে পারে না।

আরেকটি উদাহরণ হল বাবা-মায়েরা যারা খুব সকালে কাজের জন্য রওনা হন এবং সন্ধ্যায় ফিরে আসেন, ক্লান্ত ও উন্মাদ। এমনকি যদি শিশুটি তাদের সাথে এবং তাদের অতিথিদের সাথে যোগাযোগ করতে খুব আগ্রহী হয় (বলুন, সপ্তাহান্তে), তবে সে কেবল তখনই বাড়িতে থাকতে পছন্দ করবে যদি সে খুব বেশি মেলামেশা না হয় এবং কীভাবে একা থাকা উপভোগ করতে জানে। যদি কেবলমাত্র সপ্তাহান্তে যোগাযোগ করা তার পক্ষে যথেষ্ট না হয়, তবে তিনি প্রতিদিন যোগাযোগ করতে চান, তবে অবশ্যই, এটি স্কুলে যে তিনি এই প্রয়োজনটি পূরণ করতে সক্ষম হবেন।

তৃতীয় উদাহরণ হল পিতামাতারা তাদের সন্তানকে অনেক সময় দিতে যথেষ্ট সক্ষম, কিন্তু তার আগ্রহের বৃত্ত পিতামাতা এবং তাদের বন্ধুদের আগ্রহের বৃত্ত থেকে খুব আলাদা। (আসুন, একটি শিশু এমন একটি সঙ্গীতশিল্পীদের পরিবারে বেড়ে ওঠে যারা প্রোগ্রামিং নিয়ে "আবিষ্ট" এবং তারা এই বিষয়ে তিনটি শব্দ সংযোগ করতে পারে না।) এই ধরনের পরিস্থিতিতে, শিশুটি স্কুলে নিজের জন্য একটি উপযুক্ত সামাজিক বৃত্ত খুঁজে পেতে পারে।

তাই আমি আবারও বলছি: মাঝে মাঝে স্কুলে যাওয়া বাড়িতে থাকার চেয়ে স্পষ্টতই ভালো। এটি "মাঝে মাঝে", "সর্বদা" নয়। আপনার এই বিশেষ সন্তানের একটি স্কুলের প্রয়োজন কিনা সে সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে, সে কী বিষয়ে আগ্রহী এবং কোথায় সে তার আগ্রহগুলি আরও ভালভাবে উপলব্ধি করতে সক্ষম হবে সে সম্পর্কে চিন্তা করুন: বাড়িতে বা স্কুলে। এবং তিনি কি তার ব্যক্তিগত স্বাধীনতার উপর সহকর্মী এবং শিক্ষকদের সীমাবদ্ধতা থেকে নিজেকে রক্ষা করার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী?

লেখা: প্রাথমিক গ্রেডের জন্য পাঠ্যপুস্তক

“এটা আমার কাছে পরিষ্কার নয় যে আপনার বাচ্চারা কীভাবে 7-9 বছর বয়সে নিযুক্ত হয়েছিল। সর্বোপরি, এই বয়সে তাদের জন্য পাঠ্যপুস্তকের সাথে এটি এখনও কঠিন, যেখানে নরম, শক্ত শব্দ ইত্যাদি আঁকা হয়। (সবচেয়ে কঠিন বিষয় হল একজন কাজিনের পাঠ্যপুস্তক বোঝা, তার বয়স 8), গণিত বের করাও কঠিন, কীভাবে একটি শিশু স্বাধীনভাবে যোগ, বিভাগ ইত্যাদি বুঝতে পারে, এমনকি যদি সে ইতিমধ্যেই ভালভাবে পড়ে থাকে, মনে হয় আমার কাছে যে এটি সাধারণত একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্য ছাড়া করা অসম্ভব।

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

আমি সম্পূর্ণরূপে একমত যে 7 বছর বয়সের কিছু শিশু আগ্রহী এবং প্রাথমিক গ্রেডের জন্য স্কুলের পাঠ্যপুস্তকে যা লেখা আছে সবই বোঝে। (অবশ্যই, আমি এই পাঠ্যপুস্তকগুলি দেখেছি এবং অবাক হয়েছিলাম যে সবকিছু কতটা জটিল এবং বিভ্রান্তিকর ছিল, যেন লেখকরা নিজেরাই বাচ্চাদের এবং অভিভাবকদের মধ্যে এটি স্থাপন করার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিলেন যে কেউ নিজেরাই এটি বুঝতে পারবে না, তাই স্কুলে যান এবং শিক্ষকের কথা শুনুন। ) কিন্তু আমি এর থেকে একটি ভিন্ন সিদ্ধান্তে উপনীত হলাম, কিন্তু একটি 7 বছর বয়সী শিশুর কি এই সব বোঝার দরকার আছে? সে যা করতে আগ্রহী এবং যা সে ভালো করে তাই করতে দিন।

যখন আমি এই দিকে আমার "প্রথম পদক্ষেপ" নিয়েছিলাম, অর্থাৎ আমি সবেমাত্র শিশুটিকে স্কুল থেকে তুলে নিয়েছিলাম এবং তাকে "হোম স্কুলিং"-এ স্থানান্তরিত করেছিলাম, তখনও আমার কাছে মনে হয়েছিল যে শিশুটি যেভাবে চলছিল তা বজায় রাখা প্রয়োজন। সমান্তরাল» তার সমবয়সীদের সাথে — 7 বছর বয়সে তিনি গ্রেড 1, 8-এ — দ্বিতীয় এবং আরও অনেক কিছু পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হন। কিন্তু তারপর (তৃতীয় সন্তানের সাথে) আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে এটি কারও দরকার নেই।

যদি একটি 10 ​​বছর বয়সী শিশু গ্রেড 1, 2, 3 এর জন্য পাঠ্যপুস্তক নেয়, তবে সে সেখানে লেখা সমস্ত কিছু দ্রুত এবং সহজে বুঝতে সক্ষম হয়। এবং প্রায় প্রাপ্তবয়স্কদের হস্তক্ষেপ ছাড়াই। (আমাকে এমন একজন শিক্ষক দ্বারাও বলা হয়েছিল যিনি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য বহিরাগত শিক্ষার্থীদের জন্য 10 বছরেরও বেশি সময় ধরে পরীক্ষা দিচ্ছেন: যে শিশুরা 9-10 বছর বয়সে অধ্যয়ন শুরু করে তারা কয়েক মাসের মধ্যে চাপ ছাড়াই পুরো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্য দিয়ে যায়। এবং যারা 6-7 বছর বয়সে পড়াশুনা শুরু করে, তারা অনেক ধীর গতিতে চলে.. কারণ তারা বোকা হয় না!!! এটা ঠিক যে তারা এখনও এত তথ্য "হজম" করতে প্রস্তুত নয় এবং দ্রুত ক্লান্ত হয়ে পড়ে।) তাই কি 7-এ প্রাথমিক বিদ্যালয় শেষ করার জন্য 10 বছর বয়সে শুরু করা মূল্য, যদি সম্ভব হয় 10-এর কাছাকাছি শুরু করা এবং এটিকে কয়েকগুণ দ্রুত করা?

সত্য, এখানে একটি সূক্ষ্মতা আছে। যদি 9-10 বছরের কম বয়সী একটি শিশু শুধুমাত্র স্কুলে না যায়, তবে কিছুই না করে (সোফায় শুয়ে টিভি দেখে), অবশ্যই, সে দ্রুত প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পুরো প্রোগ্রামটি অতিক্রম করতে সক্ষম হবে না। এবং সহজে। কিন্তু যদি সে অনেক আগেই পড়তে এবং লিখতে শিখে থাকে (যদিও তারা কপিবুকে শেখায় সেভাবে নয়), যদি সে এত বছর ধরে কিছু আকর্ষণীয় জিনিস করে থাকে (অর্থাৎ, সে বিকশিত হয়েছে এবং স্থির থাকেনি), তাহলে স্কুলের পাঠ্যক্রম তাকে কোন ঝামেলার কারণ নয়।

তিনি ইতিমধ্যেই "কাজগুলি" সমাধান করতে অভ্যস্ত যেগুলি তিনি ক্রিয়াকলাপের অন্যান্য ক্ষেত্রের মুখোমুখি হয়েছেন এবং স্কুল পাঠ্যক্রম আয়ত্ত করা তার জন্য কেবল "অন্য কাজ" হয়ে উঠেছে। এবং তিনি সহজেই এটি মোকাবেলা করতে পারেন, কারণ তিনি অন্যান্য ক্ষেত্রে "সমস্যা সমাধানের দক্ষতা" অর্জন করেছেন।

লেখা: পছন্দ এবং দায়িত্ব

“... আমি বিশ্বাস করতে পারি না যে বাচ্চারা বড়দের সাহায্য ছাড়া স্কুলের পাঠ্যক্রমের মধ্য দিয়ে যায়। এবং দেখে মনে হচ্ছে না যে আপনার বাড়ির শিক্ষক আছেন যারা ক্রমাগত আপনার বাচ্চাদের সাথে কাজ করেন। তাই আপনি নিজেই তাদের শেখান?

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

না, আমি খুব কমই "শেখার প্রক্রিয়ায়" হস্তক্ষেপ করি। যদি শিশুর একটি নির্দিষ্ট প্রশ্ন থাকে তবে আমি তাকে উত্তর দিতে পারি।

আমি অন্য পথে যাচ্ছি. আমি কেবল তাদের মনের ধারণাটি বোঝানোর চেষ্টা করছি (শৈশব থেকে শুরু করে) যে তাদের অবশ্যই একটি পছন্দ করতে হবে এবং এই পছন্দটি উপলব্ধি করার জন্য প্রচেষ্টা করতে হবে। (এটি এমন একটি দক্ষতা যা অনেক শিশুর খুব কমই থাকে।) এটি করার সময়, আমি শিশুদের পছন্দ করার অধিকার দিয়ে থাকি যা আমি মনে করি না সঠিক। আমি তাদের নিজেদের ভুল করার অধিকার তাদের ছেড়েছি।

এবং যদি তারা নিজেরাই সিদ্ধান্ত নেয় যে তাদের স্কুল পাঠ্যক্রম অধ্যয়ন করতে হবে, তবে এটি ইতিমধ্যেই 90% সাফল্য। কারণ এই ক্ষেত্রে তারা "তাদের পিতামাতার জন্য", "শিক্ষকের জন্য" নয় এবং "মূল্যায়নের জন্য" নয়, বরং নিজেদের জন্য অধ্যয়ন করে না। এবং আমার কাছে মনে হয় এইভাবে অর্জিত জ্ঞান সর্বোচ্চ মানের। ছোট হলেও।

এবং আমি "শিক্ষা" এর কাজটি এর মধ্যে সুনির্দিষ্টভাবে দেখি - শিশুকে তার কী প্রয়োজন তা বুঝতে শেখানো। তার কাছে, তার আত্মীয়দের কাছে নয়। আমি চাই যে আমার সন্তানরা "সবাই শিখছে" বা "এটি হওয়ার কথা" বলে নয়, বরং তাদের নিজেরাই এটির প্রয়োজন বলে। প্রয়োজন হলে.

সত্য, এখানে, অন্য কোথাও, কোন সর্বজনীন «রেসিপি» নেই। আমি ইতিমধ্যে আমার তৃতীয় সন্তানের সাথে এই পথে আছি, এবং প্রতিবারই আমি নতুন বাধার উপর হোঁচট খাই। আমার সমস্ত বাচ্চাদের স্কুল এবং জীবনের প্রতি সম্পূর্ণ আলাদা মনোভাব রয়েছে। এবং প্রত্যেকের জন্য একটি বিশেষ পদ্ধতির প্রয়োজন, সম্পূর্ণ নতুন, আমি আগে যা নিয়ে আসতে পেরেছি তার থেকে সম্পূর্ণ আলাদা। (প্রতিটি শিশু একটি অপ্রত্যাশিত ফলাফল সহ একটি নতুন অ্যাডভেঞ্চার।)

চিঠি: অধ্যয়নের প্রেরণা

“...যদিও, বাচ্চাদের পড়াশুনা করতে অনুপ্রাণিত করার বিষয়টি আমার জন্য প্রাসঙ্গিক ছিল। আচ্ছা, কেন তাদের এটা দরকার? আপনি কিভাবে অনুপ্রাণিত করেছেন? আপনি কি বলেছিলেন যে আপনি শিক্ষা ছাড়া জীবনে কিছুই অর্জন করতে পারবেন না? নাকি তারা প্রতিটি নতুন বিষয়ে আগ্রহী ছিল, এবং এই আগ্রহের উপর পুরো বিষয়টিকে অতিক্রম করা হয়েছিল?

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

আমার একটি "সিস্টেমিক" পদ্ধতি নেই। বরং শুধু জীবনের কথা বলুন। বাচ্চারা, উদাহরণস্বরূপ, আমার কাজটি কী নিয়ে গঠিত তা পরিষ্কারভাবে কল্পনা করুন — যদি সম্ভব হয়, আমি শিশুদের সমস্ত প্রশ্নের উত্তর বিশদভাবে দিই। (উদাহরণস্বরূপ, আমার 4-বছরের মেয়ে আমার কোলে বসে যখন আমি পাঠ্য সম্পাদনা করি, এবং যখন আমি একটি অপ্রয়োজনীয় অংশ নির্বাচন করি তখন কাঁচিতে ক্লিক করে — তার দৃষ্টিকোণ থেকে, সে আমার সাথে "কাজ করে" এবং যেভাবে আমি তাকে বিস্তারিতভাবে বলি আমরা কি করছি এবং কেন করছি। আমি এতে 10-15 মিনিট "হারাতে" পারি, কিন্তু আমি আবার সন্তানের সাথে কথা বলব।)

এবং শিশুরা বোঝে যে এই ধরনের কাজ সাধারণত এমন লোকেদের দ্বারা করা হয় যারা নির্দিষ্ট জ্ঞান পেয়েছেন এবং জানেন যে কীভাবে এমন কিছু করতে হয় যার জন্য বিশেষ অধ্যয়নের প্রয়োজন হয়। এবং তাদের একরকম স্বাভাবিকভাবেই ধারণা রয়েছে যে আপনাকে অবশ্যই প্রথমে শিখতে হবে, যাতে পরে আপনি জীবনে যা পছন্দ করেন এবং আগ্রহী তা করতে পারেন।

এবং তারা ঠিক কি আগ্রহী তারা নিজেদের জন্য কি খুঁজছেন হয়. আমি এই প্রক্রিয়ায় হস্তক্ষেপ করতে আগ্রহী নই। আপনি যদি তথ্যের অ্যাক্সেস সীমাবদ্ধ না করেন তবে শিশু তার যা প্রয়োজন তা খুঁজে পাবে। এবং যখন আগ্রহ ইতিমধ্যে গঠিত হয়েছে, অবশ্যই আমি এই বিষয়গুলিতে কথোপকথন রাখতে পেরে খুশি হব, যতক্ষণ আমি পারি। কিছু সময় থেকে, শিশুটি আমাকে "ছাড়বে" যা সে আগ্রহী, এবং তারপরে আমি কেবল একজন আগ্রহী শ্রোতা হয়ে থাকি।

আমি লক্ষ্য করেছি যে 10-11 বছর বয়স থেকে, আমার বাচ্চারা সাধারণত আমার জন্য "তথ্যের উত্স" হয়ে ওঠে, তারা ইতিমধ্যে আমাকে অনেক কিছু বলতে পারে যা আমি কখনও শুনিনি। এবং এটি আমাকে মোটেও বিরক্ত করে না যে তাদের প্রত্যেকের নিজস্ব "আগ্রহের ক্ষেত্র" রয়েছে, যা বেশিরভাগ "স্কুল বিষয়" অন্তর্ভুক্ত করে না।

চিঠি: তারা যদি পড়াশোনা করতে না চায়?

"... এবং স্কুল থেকে একটি শিশুর বহুদিনের "বিশ্রাম" এর ক্ষেত্রে আপনি কী করেছেন?"

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

কোনভাবেই না. এখন এটি ইতিমধ্যেই অক্টোবর, এবং আমার ছেলে (একজন "পঞ্চম শ্রেণীর ছাত্র") এখনও মনে রাখে না যে এটি পড়ার সময়। যখন তিনি মনে রাখবেন, আমরা এই বিষয়ে কথা বলব। বড় বাচ্চারা সাধারণত ফেব্রুয়ারির মধ্যে কোথাও মনে রাখে এবং এপ্রিলের মধ্যে তারা শিখতে শুরু করে। (আমি মনে করি না যে আপনাকে প্রতিদিন অধ্যয়ন করতে হবে। বাকি সময় তারা সিলিংয়ে থুতু দেয় না, তবে তারা কিছু করে, অর্থাৎ, "মস্তিষ্ক" এখনও কাজ করে।)

চিঠি: আপনার কি নিয়ন্ত্রণ দরকার?

“… আর তারা দিনের বেলায় বাড়িতে কেমন ছিল? আপনার তত্ত্বাবধানে, নাকি একজন আয়া, নানী ছিল ... নাকি আপনি প্রথম শ্রেণি থেকে বাড়িতে একা ছিলেন?

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আমার দ্বিতীয় সন্তানের জন্ম হলে আমি আর কাজে যেতে চাই না। এবং এখন অনেক বছর ধরে আমি কেবল বাড়ি থেকে কাজ করছি। তাই বাচ্চারা খুব কমই বাড়িতে একা ছিল। (শুধুমাত্র যখন তারা নিজেরাই তাদের নির্জনতার প্রয়োজন মেটাতে চায়, যা প্রত্যেক ব্যক্তির রয়েছে। তাই, যখন পুরো পরিবার কোথাও যাচ্ছে, তখন বাচ্চাদের মধ্যে একজন ভাল বলতে পারে যে সে বাড়িতে একা থাকতে চায় এবং কেউ অবাক হবে না। )

কিন্তু আমাদের "তত্ত্বাবধান" ("নিয়ন্ত্রণ" অর্থে) ছিল না: আমি আমার ব্যবসায় যাই, তারা তাদের কাজ করে। এবং যদি যোগাযোগের প্রয়োজন হয় - এটি প্রায় যে কোনও সময় করা যেতে পারে। (যদি আমি জরুরী বা গুরুত্বপূর্ণ কিছু করে থাকি, আমি আমার সন্তানকে ঠিক তখনই বলি যে আমি কখন কাজ থেকে বিরতি নিতে যাচ্ছি। প্রায়ই, এই সময়ের মধ্যে, শিশুর চা বানানোর সময় হয়ে যায় এবং রান্নাঘরে আমার জন্য অপেক্ষা করে যোগাযোগের জন্য.)

যদি সন্তানের সত্যিই আমার সাহায্যের প্রয়োজন হয়, এবং আমি জরুরী কাজে ব্যস্ত না থাকি, অবশ্যই, আমি আমার বিষয়গুলি একপাশে রেখে সাহায্য করতে পারি।

সম্ভবত, আমি যদি সারাদিন কাজ করতে যাই তবে আমার বাচ্চারা অন্যভাবে পড়াশোনা করবে। হয়তো তারা স্কুলে যেতে আরও ইচ্ছুক হবে (অন্তত অধ্যয়নের প্রথম বছরগুলিতে)। অথবা হতে পারে, বিপরীতভাবে, তারা তাদের সম্পূর্ণ স্বাধীনতা এবং স্বাধীনতা অনুভব করতে পেরে খুশি হবে এবং তারা আনন্দের সাথে একা বাড়িতে বসে থাকবে।

কিন্তু আমার সেই অভিজ্ঞতা নেই, এবং আমি মনে করি না যে আমি কখনও করব। আমি বাড়িতে থাকতে এতটাই উপভোগ করি যে আমি মনে করি না যে আমি জীবনের অন্য উপায় বেছে নেব।

চিঠি: আপনি যদি শিক্ষক পছন্দ করেন?

“… আমি অবাক হয়েছি যে আপনার ছেলেমেয়েরা পড়াশুনা করার পুরো সময়টিতে তারা স্কুলে অন্তত একজন আকর্ষণীয় বিষয়ের শিক্ষকের সাথে দেখা করেনি। তারা কি সত্যিই কোন বিষয়কে আরও গভীরভাবে অধ্যয়ন করতে চায়নি (শুধুমাত্র স্কুলে ন্যূনতম আয়ত্ত করতে নয়)? অনেক বিষয়ে, স্কুলের পাঠ্যপুস্তকগুলি বেশ খারাপ (বিরক্তিকর, খারাপভাবে লেখা, সাধারণভাবে পুরানো বা আগ্রহহীন)। একজন ভালো শিক্ষক বিভিন্ন উত্স থেকে পাঠের জন্য বিভিন্ন উপকরণ খুঁজে পান এবং এই ধরনের পাঠগুলি খুব আকর্ষণীয়, তাদের কোনও বন্ধুর সাথে চ্যাট করার, বই পড়ার, বীজগণিতের হোমওয়ার্ক ইত্যাদি করার ইচ্ছা থাকে না। একজন সাধারণ শিক্ষক আপনাকে নিতে বাধ্য করে। পাঠ্যপুস্তক থেকে নোট করুন এবং পাঠ্যের কাছাকাছি পুনরায় বলুন। আমি কি একমাত্র শিক্ষকদের কাছে এত ভাগ্যবান? আমি স্কুলে যেতে পছন্দ করতাম। আমি আমার শিক্ষকদের বেশিরভাগ পছন্দ করতাম। আমরা হাইকিং গিয়েছিলাম, আমরা বিভিন্ন বিষয়ে কথা বলেছি, বই নিয়ে আলোচনা করেছি। যদি আমি ঘরে বসে পাঠ্যপুস্তক আয়ত্ত করি তবে আমি সম্ভবত অনেক কিছু হারাবো ... »

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

সংক্ষেপে, এই সমস্ত সুযোগ যা আপনি লেখেন তা কেবল তাদের জন্যই পাওয়া যায় না যারা স্কুলে যায়। তবে আমি সবকিছুর উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করব।

যদি কোনো শিশু কোনো বিশেষ বিষয়ে আগ্রহী হয় যা বাড়িতে অধ্যয়ন করা যায় না, আপনি শুধুমাত্র এই পাঠের জন্য স্কুলে যেতে পারেন, এবং বাইরের ছাত্র হিসাবে অন্য সবকিছু নিতে পারেন। এবং যদি তিনি রসায়ন এবং পদার্থবিজ্ঞানে আগ্রহী না হন তবে আপনি কোনও পরীক্ষা ছাড়াই পরীক্ষায় পাস করতে পারেন। হোমস্কুলিং আপনাকে শিশুর আগ্রহের বিষয়ে সময় নষ্ট না করার অনুমতি দেয়।

আকর্ষণীয় শিক্ষক হিসাবে, অবশ্যই, যেমন ছিল. কিন্তু যে একটি ভাল কারণ স্কুলে যেতে? বাড়িতে, অতিথিদের মধ্যে, এমন কম আকর্ষণীয় লোক ছিল না যাদের সাথে একই বিষয়ে একের সাথে যোগাযোগ করা সম্ভব ছিল, এবং ভিড়ের মধ্যে নয়, একই বিষয়ে। তবে শিক্ষার্থীদের ভিড়ের মধ্যে ক্লাসরুমে বসে থাকার চেয়ে ব্যক্তিগত যোগাযোগ অনেক বেশি আকর্ষণীয়।

স্বতন্ত্র বিষয়গুলির গভীরভাবে অধ্যয়নের জন্য - এটি কি স্কুলে করা দরকার? এর জন্য অনেক বই এবং তথ্যের অন্যান্য উত্স রয়েছে। উপরন্তু, স্কুলে প্রোগ্রাম দ্বারা সেট করা "ফ্রেমওয়ার্ক" আছে, কিন্তু স্বাধীন অধ্যয়নের জন্য কোন ফ্রেম নেই। (উদাহরণস্বরূপ, 14 বছর বয়সে, আমার ছেলে ইতিমধ্যেই ইংরেজিতে বেশ সাবলীল ছিল, এবং সে "অন দ্য ফ্লাই" স্কুল পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছিল, এমনকি তারা সেখানে কী জিজ্ঞাসা করবে তা আগে থেকেই জানত না। আচ্ছা, কেন তার স্কুল ইংরেজির প্রয়োজন হবে, এমনকি একজন ভালো শিক্ষকের সাথেও?)

আপনি লিখেছেন যে একজন ভাল শিক্ষক, পাঠ্যপুস্তক ছাড়াও, বিভিন্ন উপকরণ ব্যবহার করেন, তবে একটি কৌতূহলী শিশু যদি এই বিষয়ে আগ্রহী হয় তবে তিনি বিভিন্ন উপকরণ খুঁজে পান। বই, বিশ্বকোষ, ইন্টারনেট - যাই হোক না কেন।

বিমূর্ত বিষয়ে প্রচারাভিযান এবং কথোপকথন সম্পর্কে। তাই আমার ছেলেমেয়েরা একা একা ঘরে বসে থাকেনি। তারাও তাই করেছে! শুধুমাত্র "সহপাঠীদের" সাথে নয়, বন্ধুদের সাথে (যারা, তবে, বয়স্ক এবং তাই আরও আকর্ষণীয়)। যাইহোক, স্কুল ছুটির সময়ই নয়, বছরের যে কোনও সময় এবং যে কোনও দিন সহকর্মী শিক্ষার্থীদের সাথে হাইকিং করা সম্ভব ছিল।

উদাহরণস্বরূপ, আমার মেয়ের 4টির মতো "হাইকিং" কোম্পানি রয়েছে (তাকে 12 বছর বয়স থেকে এই ধরনের ভ্রমণে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল) - পর্বতারোহী, গুহা, কায়কার এবং যারা শুধু দীর্ঘ সময়ের জন্য বনে থাকতে পছন্দ করেন। এবং ভ্রমণের মধ্যে, তারা প্রায়শই বাড়িতে আমাদের সাথে দেখা করে, এবং আমার অন্যান্য শিশুরাও তাদের জানে এবং তাদের বোনের সাথে এক ধরণের ভ্রমণে যেতে পারে। যদি তারা চায়।

চিঠি: একটি ভাল স্কুল খুঁজুন

“... আপনি কি শুধু ভালো শিক্ষক দিয়ে একটি ভালো স্কুল খোঁজার চেষ্টা করেননি? আপনি চেষ্টা করেছেন এমন সমস্ত স্কুলে কি আকর্ষণীয় কিছু নেই যা শেখার যোগ্য হবে?

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

আমার বাচ্চারা যখন চায় তখন নিজেরাই চেষ্টা করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, গত 2 স্কুল বছরে, আমার মেয়ে একটি নির্দিষ্ট বিশেষ বিদ্যালয়ে অধ্যয়ন করেছিল, যেখানে প্রবেশ করা খুব কঠিন ছিল (তিনি নিজেই এই স্কুলটি খুঁজে পেয়েছেন, তার পরীক্ষা নিখুঁতভাবে পাস করেছেন এবং সেখানে 2 বছর "দৈনিক" মোডে পড়াশোনা করেছেন) .

তিনি কেবল ওষুধ কী তা চেষ্টা করতে চেয়েছিলেন এবং এই স্কুলে তাদের একটি হাসপাতালে ইন্টার্নশিপ ছিল এবং শংসাপত্রের সাথে তিনি নার্সিংয়ে ডিপ্লোমা পেয়েছিলেন। তিনি "ঔষধের নীচে" অন্বেষণ করার অন্য উপায় দেখতে পাননি, তাই তিনি এমন একটি পছন্দ করেছেন। (আমি এই পছন্দে খুশি নই, তবে আমি কখনই তাকে তার নিজের পছন্দ করার, সিদ্ধান্ত নেওয়ার এবং তার লক্ষ্য অর্জনের অধিকার থেকে বঞ্চিত করব না। আমি মনে করি এটিই প্রধান জিনিস যা একজন অভিভাবক হিসাবে আমার শেখানো উচিত ছিল তার।)

চিঠি: কেন একটি শিশু অতিরিক্ত অর্থ উপার্জন করতে হবে?

“... আপনি উল্লেখ করেছেন যে আপনার বাচ্চারা খণ্ডকালীন কাজ করত এবং সেই মাসগুলিতে যখন তারা স্কুলে যায়নি তখন তাদের আয়ের কিছু উত্স ছিল। কিন্তু কেন এই প্রয়োজন? উপরন্তু, আমি বুঝতে পারছি না কিভাবে একটি শিশু অতিরিক্ত অর্থ উপার্জন করতে পারে, এমনকি যদি বড়দের কাজ খুঁজে পাওয়া কঠিন হয়? তারা ওয়াগনগুলি আনলোড করেনি, আমি আশা করি?"

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

না, তারা ওয়াগনের কথা ভাবেনি। এটি সব শুরু হয়েছিল যে আমি নিজেই আমার বড় ছেলেকে (যিনি তখন 11 বছর বয়সী) আমার জন্য একটু কাজ করার প্রস্তাব দিয়েছিলাম। ফিনিশ সহ বিভিন্ন ভাষায় টাইপ করার জন্য আমার মাঝে মাঝে একটি টাইপরাইটারের প্রয়োজন হতো। এবং আমার ছেলে এটি খুব দ্রুত এবং উচ্চ মানের সাথে করেছে — এবং সে একই ফি দিয়ে করেছিল যা "বিদেশী" টাইপস্টদের জন্য সেট করা হয়েছিল। তারপরে তিনি ধীরে ধীরে সাধারণ নথিগুলি অনুবাদ করতে শুরু করেছিলেন (অবশ্যই, তারপরে তার কাজটি সাবধানে পরীক্ষা করা হয়েছিল, তবে একজন "শিক্ষার্থী" হিসাবে তিনি আমাকে পুরোপুরি উপযুক্ত করেছিলেন) এবং এমনকি 12 বছর বয়স থেকে আমার জন্য কুরিয়ার হিসাবে কাজ করেছিলেন।

তারপরে, যখন আমার ছেলে বড় হয় এবং আলাদাভাবে থাকতে শুরু করে, তখন সে আমার বড় মেয়ে দ্বারা "প্রতিস্থাপিত" হয়েছিল, যিনি আমার জন্য একজন টাইপিস্ট এবং কুরিয়ার হিসাবেও কাজ করেছিলেন। তিনি আমার স্বামীর সাথে ম্যাগাজিনগুলির জন্য পর্যালোচনাও লিখেছিলেন - এই উপকরণগুলি তৈরিতে তাদের দায়িত্বের একটি স্পষ্ট বিভাজন ছিল এবং তিনি ফি এর একটি নির্দিষ্ট অংশ পেয়েছিলেন। মাসিক।

কেন এই প্রয়োজন? আমার মনে হয়, বস্তুজগতে তাদের স্থান উপলব্ধি করা। টাকা কী এবং কোথা থেকে আসে সে সম্পর্কে অনেক শিশুরই খুব অস্পষ্ট ধারণা থাকে। (আমি খুব বড় হয়ে ওঠা বাচ্চাদেরকে জানি (20 বছরের বেশি) যারা তাদের মাকে সারি তৈরি করতে সক্ষম কারণ সে তাদের কিছু সোয়েটার বা একটি নতুন মনিটর কিনে দেয়নি।)

যদি একটি শিশু অর্থের জন্য কিছু কাজ করার চেষ্টা করে, তবে তার একটি পরিষ্কার ধারণা রয়েছে যে কোনও অর্থ অন্য কারো প্রচেষ্টার সাথে জড়িত। এবং কোন ধরণের কাজ হাতে নিয়ে আপনি যে দায়িত্বটি গ্রহণ করেন তার একটি বোঝাপড়া রয়েছে।

এছাড়াও, শিশুটি কেবল দরকারী জীবনের অভিজ্ঞতা পায়, সে যে অর্থ উপার্জন করে তা সর্বোত্তম উপায়ে ব্যয় করতে শেখে। সব পরে, সবাই জানে না কিভাবে এটি করতে হয়, কিন্তু তারা স্কুলে এটি শেখান না।

এবং আরও একটি দরকারী "পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া" - কাজ, অদ্ভুতভাবে যথেষ্ট, জ্ঞানের আকাঙ্ক্ষাকে উদ্দীপিত করে। অর্থ উপার্জন করার চেষ্টা করার পরে, শিশুটি বুঝতে শুরু করে যে অর্থের পরিমাণ নির্ভর করে সে কী করতে পারে তার উপর। আপনি একজন কুরিয়ার হতে পারেন, কাজে যেতে পারেন এবং অল্প কিছু পেতে পারেন, অথবা আপনি একটি নিবন্ধ লিখে অনেক কম সময়ে একই পরিমাণ অর্থ পেতে পারেন। এবং আপনি অন্য কিছু শিখতে পারেন এবং আরও বেশি উপার্জন করতে পারেন। সে জীবন থেকে আসলে কী চায় তা নিয়ে ভাবতে শুরু করে। এবং এই লক্ষ্য অর্জনের সর্বোত্তম উপায় খুঁজে বের করার চেষ্টা করছেন। প্রায়ই সেরা উপায় অধ্যয়ন হয়! তাই আমরা একটি ভিন্ন কোণ থেকে উদ্দীপক শেখার প্রশ্নের উত্তরের কাছে গিয়েছিলাম।

এবং এখন - প্রতিশ্রুত আকর্ষণীয় চিঠি।

লেখা: হোমস্কুলিংয়ের অভিজ্ঞতা

কিইভ থেকে ব্যাচেস্লাভ:

আমি আমার কিছু অভিজ্ঞতা শেয়ার করতে চাই (বেশিরভাগই ইতিবাচক, "যদিও ক্ষতি ছাড়া নয়") এবং "স্কুলে না যাওয়া" সম্পর্কে আমার চিন্তাভাবনা।

আমার অভিজ্ঞতা আমার, এবং আমার বাচ্চাদের অভিজ্ঞতা নয় - আমিই স্কুলে যাইনি, বা প্রায় যাইনি। এটি "নিজে থেকে" পরিণত হয়েছিল: আমার বাবা একটি প্রত্যন্ত গ্রামে কাজ করতে চলে গিয়েছিলেন, বেশ কয়েকটি সুস্পষ্ট কারণে, স্থানীয় স্কুলে স্থানান্তর করার কোনও অর্থ ছিল না (যা প্রায় সাত কিলোমিটার দূরে ছিল)। অন্যদিকে, এটি কিছুটা সচেতন পছন্দ ছিল: আমার মা মস্কোতে ছিলেন এবং নীতিগতভাবে, আমি কোথাও যেতে পারিনি। আমি এখানে এবং সেখানে সব একই বসবাস. সাধারণভাবে, আমি নামমাত্র মস্কোর একটি স্কুলে নিযুক্ত ছিলাম এবং এই বীর শহর থেকে চারশো কিলোমিটার দূরে একটি গ্রামের কুঁড়েঘরে বসে পড়াশোনা করেছি।

যাইহোক: এটি 1992 এর আগে ছিল, এবং তখন কোনও আইনী ভিত্তি ছিল না, তবে এটি সর্বদা একমত হওয়া সম্ভব, আনুষ্ঠানিকভাবে আমি কিছু ক্লাসে পড়াশোনা চালিয়েছিলাম। অবশ্যই, পরিচালকের অবস্থান গুরুত্বপূর্ণ (এবং তিনি, একজন "পেরেস্ট্রোইকা" উদার, আমার ক্ষেত্রে কেবল আগ্রহী বলে মনে হচ্ছে)। তবে আমি মনে করি না যে শিক্ষকদের পক্ষ থেকে কোনও বাধা ছিল (যদিও, অবশ্যই বিস্ময় এবং ভুল বোঝাবুঝি ছিল)।

প্রাথমিকভাবে, পিতামাতার কাছ থেকে একটি ধাক্কা ছিল, এবং প্রথমবার, আমার মা গিয়েছিলেন এবং পরিচালকের সাথে সম্মত হন, কিন্তু তারপরে, পরবর্তী ক্লাসের আগে, তিনি নিজে গিয়েছিলেন, আলোচনা করেছিলেন, পাঠ্যপুস্তকগুলি নিয়েছিলেন ইত্যাদি। পিতামাতার নীতি অসঙ্গতিপূর্ণ ছিল, তারপরে আমাকে বীজগণিত এবং অন্যান্য জ্যামিতির পাঠ্যপুস্তক থেকে একনাগাড়ে সমস্ত অনুশীলন করতে বাধ্য করা হয়েছিল, তারপর কয়েক মাস ধরে তারা ভুলে গিয়েছিল যে আমি সাধারণভাবে "অধ্যয়নের মতো" ছিলাম। খুব দ্রুত, আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে এক বছর ধরে এই ধর্মদ্রোহিতার মধ্য দিয়ে যাওয়াটা হাস্যকর, এবং হয় আমি বেশি স্কোর করি (একঘেয়েমি থেকে), অথবা আমি দ্রুত পড়াশোনা করি।

বসন্তে একটি ক্লাসের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পর, আমি গ্রীষ্মের জন্য পরের জন্য পাঠ্যপুস্তক নিয়েছিলাম, এবং শরত্কালে আমাকে ক্লাসের মাধ্যমে স্থানান্তরিত করা হয়েছিল (একটি মোটামুটি সহজ পদ্ধতির পরে); পরের বছর তিনটে ক্লাস করলাম। তারপরে এটি আরও কঠিন হয়ে ওঠে, এবং শেষ ক্লাসটি আমি ইতিমধ্যে স্কুলে "সাধারণভাবে" অধ্যয়ন করেছি (আমরা মস্কোতে ফিরে এসেছি), যদিও এটি তুলনামূলকভাবে, আমি সপ্তাহে দুই বা তিন দিন স্কুলে যেতাম, কারণ অন্যান্য জিনিস ছিল, আমি অংশ নিয়ে কাজ করেছি -সময়, অনেক খেলাধুলা করতে গিয়েছিলাম ইত্যাদি।

আমি 14 বছর বয়সে স্কুল ছেড়ে দিয়েছিলাম। আমি আজ 24 বছর বয়সী, এবং আমি, সম্ভবত, হঠাৎ করে এটি কারও কাছে আকর্ষণীয় হতে পারে, বলুন, যদি কেউ এই ধরনের সিস্টেমের "প্লাস" এবং "কনস" বিবেচনা করে? - এই অভিজ্ঞতা আমাকে কী দিয়েছে, এটি আমাকে কী থেকে বঞ্চিত করেছে এবং এই জাতীয় ক্ষেত্রে কী ক্ষতি হয়েছে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করুন।

কঠিন পদার্থ:

• আমি স্কুলের ব্যারাকের পরিবেশ থেকে পালিয়ে এসেছি। আমার চুল শেষ হয়ে যায় যখন আমার স্ত্রী (যিনি স্বাভাবিকভাবে স্কুল থেকে স্নাতক হয়েছিলেন এবং একটি স্বর্ণপদক অর্জন করেছিলেন) আমাকে তার স্কুলের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে বলেন, এটি আমার কাছে কেবল অপরিচিত, এবং আমি এটি সম্পর্কে অবিশ্বাস্যভাবে খুশি। আমি পৃষ্ঠার প্রান্ত থেকে কোষ, "দলের জীবন" ইত্যাদির সাথে এই সমস্ত মূর্খতার সাথে অপরিচিত।
• আমি আমার নিজের সময় পরিচালনা করতে পারি এবং আমি যা চাই তা করতে পারি। আমি অনেক কিছু চেয়েছিলাম, যদিও আমি তখন উৎসাহের সাথে যে বিষয়গুলো নিয়ে অনেক বেশি ব্যস্ত ছিলাম তার কোনোটিই, যেমন, আঁকাআঁকি, কখনোই আমার কাজে আসেনি, এবং এটি আমার পেশা হয়ে ওঠেনি, ইত্যাদি। এর ক্ষমতাকে অতিরঞ্জিত করবেন না একটি 11-12 বছর বয়সী শিশু তার ভবিষ্যত পেশা বেছে নিতে। সর্বাধিক, আমি যা কখনই করব না তা প্রণয়ন করতে সক্ষম হয়েছিলাম, যা ইতিমধ্যেই ভাল — আমি এই সমস্ত বীজগণিত এবং অন্যান্য জ্যামিতিতে খুব বেশি প্রচেষ্টা ব্যয় করিনি … (উদাহরণস্বরূপ, আমার স্ত্রী বলে যে সে কী করতে পারেনি এবং যে সে স্কুলের শেষ গ্রেডে ছেড়ে দিতে বাধ্য হয়েছিল, কারণ আমার বাড়ির কাজ করার সময় ছিল না!আমার এমন কোনও সমস্যা ছিল না, আমি স্কুলের পাঠ্যক্রমের জন্য যথেষ্ট সময় দিয়েছিলাম পাস করতে এবং ভুলে যেতে, কয়েক দশক ধরে "টেকনোলজি-ইয়ুথ" এবং "সায়েন্স অ্যান্ড রিলিজিয়ন" ম্যাগাজিনগুলির ফাইলিংগুলি শান্তভাবে পড়ুন, ক্রস-কান্ট্রি জুতা চালানো, পাথরকে পাউডারে পিষে (আইকন পেইন্টিংয়ে ব্যবহৃত প্রাকৃতিক রঙের জন্য) এবং আরও অনেক কিছু।)
• আমি তাড়াতাড়ি স্কুল শেষ করতে পেরেছিলাম এবং একটি মাথার কাজ শুরু করতে পেরেছিলাম, উদাহরণস্বরূপ, দিগন্তে আমার মধ্যে (যেকোন সুস্থ পুরুষের মতো) একটি "সম্মানজনক দায়িত্ব" লুকিয়ে আছে। আমি অবিলম্বে ইনস্টিটিউটে প্রবেশ করি, এবং আমরা চলে যাই … আমি 19 বছর বয়সে এটি থেকে স্নাতক হয়েছি, স্নাতক স্কুলে প্রবেশ করেছি …
• তারা বলে যে আপনি যদি স্কুলে পড়াশোনা না করেন তবে ইনস্টিটিউটে এটি কঠিন হবে, যদি না আপনি অবশ্যই একটিতে যান। আজেবাজে কথা. ইনস্টিটিউটে, এটি ইতিমধ্যেই (এবং আরও - আরও বেশি) এটি গুরুত্বপূর্ণ পৃষ্ঠার প্রান্ত থেকে কোষ নয়, তবে স্বাধীনভাবে কাজ করার ক্ষমতা, যা সঠিকভাবে অর্জন করা হয়েছে (এটি একরকম বিশ্রী শোনাচ্ছে, তবে এটি সত্য) দ্বারা স্বাধীন কাজের অভিজ্ঞতা, যা আমার ছিল। অনেক সহপাঠীর চেয়ে এটা আমার পক্ষে অনেক সহজ ছিল, তারা আমার চেয়ে কত বছরের বড় হোক না কেন, বৈজ্ঞানিক কাজের পথে চলার জন্য, আমার সুপারভাইজার ইত্যাদির অভিভাবকত্বের প্রয়োজন ছিল না। আসলে, এখন আমি বৈজ্ঞানিক কাজে নিযুক্ত আছি। , এবং বেশ সফলভাবে।
• অবশ্যই, আমার কাছে "Pyaterochny" শংসাপত্র নেই। এবং এটি অসম্ভাব্য যে আমি সম্পূর্ণরূপে স্বর্ণপদক পেতাম, গৃহশিক্ষক ইত্যাদি ছাড়াই, এমনকি যদি আমি নিজেকে এমন একটি কাজ সেট করতাম। কিন্তু সে কি মূল্যবান? এটা লাইক কারো জন্য. আমার জন্য, এটা অবশ্যই মূল্যবান নয়।
• তবুও, এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা জীবনে কার্যকর হতে পারে, তবে যা একটি শিশু নিজে থেকে শিখতে পারে না (এটি স্পষ্ট যে বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন দক্ষতার ছেলেরা রয়েছে, তবে আমি কেবল আমার অভিজ্ঞতার কথা বলছি …) . ভাষা, উদাহরণস্বরূপ। আমার স্কুল বছরগুলিতে ইংরেজি এবং জার্মান ভাষায় পাঠ্যপুস্তকগুলির মাধ্যমে স্বাধীনভাবে পাতা দেওয়ার প্রচেষ্টা থেকে, আমি একেবারে কিছুই সহ্য করিনি। পরে আমাকে অনেক প্রচেষ্টার সাথে এর জন্য তৈরি করতে হয়েছিল, এবং এখন পর্যন্ত বিদেশী ভাষাগুলি (এবং আমার কার্যকলাপের সুনির্দিষ্টতার কারণে সেগুলি জানা আমার পক্ষে অত্যাবশ্যক!) আমার একটি দুর্বল জায়গা রয়েছে। আমি বলছি না যে আপনি স্কুলে একটি ভাষা শিখতে পারেন, এটি ঠিক যে যদি অন্তত কিছু ধরণের শিক্ষক থাকে, তবে একটি ভাষা শেখা অনেক সহজ এবং এটি শেখা, অন্তত তাত্ত্বিকভাবে, বাস্তবসম্মত।
• হ্যাঁ, আমার ব্যক্তিগতভাবে যোগাযোগের সমস্যা ছিল। এটা স্পষ্ট যে এটি আমার ক্ষেত্রে বিশেষত্ব, আমার সাথে উঠানে, চেনাশোনাগুলিতে, ইত্যাদির সাথে যোগাযোগ করার মতো কেউ ছিল না। কিন্তু যখন আমি স্কুলে ফিরে আসি, তখন সমস্যা ছিল। আমি বলব না যে এটি আমার জন্য বেদনাদায়ক ছিল, যদিও এটি অপ্রীতিকর, অবশ্যই, তবে ইনস্টিটিউটের আগে আমি সত্যিই কারও সাথে যোগাযোগ করিনি। তবে আমি স্পষ্ট করব: আমরা সমবয়সীদের কথা বলছি। অন্যদিকে, আমার পক্ষে "প্রাপ্তবয়স্কদের" সাথে এবং পরে সাধারণভাবে শিক্ষক এবং "বস" এর সাথে যোগাযোগ করা খুব সহজ ছিল, যাদের সামনে অনেক লোক, কীভাবে বলতে হয়, আমার মতো একই মর্যাদার ছিল। লাজুক. শেষ পর্যন্ত মাইনাস বা প্লাস কি হয়েছে তা বলা আমার পক্ষে কঠিন। বরং, একটি প্লাস, তবে সাধারণভাবে সহপাঠী এবং সহপাঠীদের সাথে যোগাযোগের অভাবের সময়টি খুব আনন্দদায়ক ছিল না।

অভিজ্ঞতার ফল এমনই।

জেনিয়ার উত্তর

কেসেনিয়া:

"আমি 14 বছর বয়সে স্কুল ছেড়েছিলাম।" এই বিন্দু যে আমাকে সবচেয়ে আগ্রহী. আমার বাচ্চারা ক্লাস এড়িয়ে যেতে চায় না, তারা স্কুল বছরের শেষের দিকে পরবর্তী ক্লাসের প্রোগ্রামটি পাস করেছে, এবং তারপর 9-10 মাস (জুন থেকে এপ্রিল পর্যন্ত) তারা স্কুলের কথা মনে রাখে না।

আমি আমার বন্ধুদের জিজ্ঞেস করলাম, যাদের ছেলেমেয়েরা খুব তাড়াতাড়ি বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হয়েছিল—তারা সেখানে কেমন অনুভব করেছিল? বয়স্ক ব্যক্তিদের মধ্যে, নিজেদের জন্য কিছু দায়িত্ব নিয়ে (যা স্কুলে, যেমনটি ছিল, শিক্ষকদের জন্য বরাদ্দ করা হয়)? তারা আমাকে বলেছিল যে তারা কোন অস্বস্তি অনুভব করেনি। একজন কিশোরের পক্ষে সমবয়সীদের তুলনায় প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে (যাদের বয়স 17-19 বছর বা তার বেশি) সাথে যোগাযোগ করা আরও সহজ। কারণ সমবয়সীদের মধ্যে "প্রতিযোগিতা" এর মতো কিছু আছে, যা প্রায়শই নিজেকে "উন্নত" করার জন্য অন্যদের "নিম্ন" করার ইচ্ছাতে পরিণত হয়। প্রাপ্তবয়স্কদের এটি আর নেই। তদুপরি, তাদের একটি কিশোরকে "তুচ্ছ" করার ইচ্ছা নেই, যেটি কয়েক বছরের ছোট, সে মোটেও তাদের "প্রতিযোগী" নয়। আপনি কি আপনার সহপাঠীদের সাথে আপনার সম্পর্ক সম্পর্কে আমাদের আরও কিছু বলতে পারেন?

Vyacheslav এর উত্তর

ব্যাচেস্লাভ:

সম্পর্ক খুব ভালো ছিল। আসলে, স্কুল থেকে আমি কোন পরিচিতি এমনকি বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক রাখিনি; আমি এখনও আমার অনেক সহপাঠীর সাথে যোগাযোগ রাখি (আমি স্নাতক হওয়ার পঞ্চম বছর)। তাদের পক্ষ থেকে কোন নেতিবাচক মনোভাব, অহংকার বা অন্য কিছু ছিল না। স্পষ্টতই, লোকেরা "প্রাপ্তবয়স্ক", এবং আপনি যেমন লক্ষ্য করেছেন, তারা আমাকে প্রতিযোগী হিসাবে উপলব্ধি করেননি ... শুধুমাত্র এখন আমি তাদের প্রতিযোগী হিসাবে উপলব্ধি করেছি।

আমাকে নিজেকে প্রমাণ করতে হয়েছিল যে আমি "ছোট" নই। তাই কিছু মনস্তাত্ত্বিক - ঠিক আছে, আসলে সমস্যা নয় ... তবে কিছু অস্বস্তি ছিল। এবং তারপর - আচ্ছা, ইনস্টিটিউটে মেয়েরা আছে, তারা এত "প্রাপ্তবয়স্ক" এবং সে সব, কিন্তু আমি? এটা স্মার্ট বলে মনে হচ্ছে, এবং আমি নিজেকে বিশ বার টেনে নিয়ে যাই, এবং আমি প্রতিদিন সকালে দৌড়াই, কিন্তু আমি তাদের প্রতি আগ্রহ জাগাই না …

একই, এমন কিছু জিনিস ছিল যেখানে বয়সের পার্থক্য অনুভূত হয়েছিল। আমার কাছে কীভাবে বলা যায় যে, বিভিন্ন "ননসেন্স" এর ক্ষেত্রে একটি নির্দিষ্ট অভিজ্ঞতা ছিল না যা আপনি স্কুলে সমবয়সীদের কাছ থেকে নিতে পারেন (অবশ্যই, গত বছর যখন আমি "অধ্যয়ন করেছিলাম", তখন আমি সক্রিয়ভাবে এই বোকামিগুলি ধরেছিলাম , কিন্তু জীবনের মধ্যে পার্থক্য "পটভূমি" এবং freshmen, অবশ্যই, অনুভূত)।

বয়ঃসন্ধিকালে এটি কীভাবে অনুভূত হয়েছিল তা আপনি কল্পনা করতে পারেন। কিন্তু এই ধরনের "অস্বস্তি" (বরং শর্তসাপেক্ষ; আমি মনে করার চেষ্টা করেছি যে এমন কিছু ছিল কিনা যেখানে বয়সের পার্থক্য অনুভূত হয়েছিল) শুধুমাত্র প্রথম বছরে, প্রথম বছরেই বিশ্ববিদ্যালয়ে ছিল।

উত্তরভাষ

আমি আশা করি আমি ইতিমধ্যে পাঠকদের মূল প্রশ্নের উত্তর দিয়েছি। পথে উদ্ভূত বিভিন্ন ছোট কাজ (কোথায় একজন বহিরাগত ছাত্রের জন্য একটি উপযুক্ত স্কুল খুঁজে বের করতে হবে, প্রাথমিক গ্রেডের জন্য কোথায় পরীক্ষা দিতে হবে, কীভাবে একটি শিশুকে হোম স্কুলিংয়ে "জড়িত হতে" সাহায্য করতে হবে ইত্যাদি) পরে নিজেরাই সমাধান করা হবে আপনি চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত গ্রহণ করুন। প্রধান জিনিসটি একটি পছন্দ করা এবং শান্তভাবে লক্ষ্যটি অনুসরণ করা। আপনি এবং আপনার সন্তান উভয়. আমি এই পথে আপনার সৌভাগ্য কামনা করি।