পড়তে শিখুন, ধাপে ধাপে

এটা সব বাড়িতে শুরু

প্রথমে ভাষা। আমরা জানি যে ভ্রূণ শব্দ বুঝতে পারে, প্রধানত তার মায়ের কণ্ঠস্বর। জন্মের সময়, তিনি স্বরবর্ণ এবং সিলেবলগুলিকে আলাদা করেন, তারপর ধীরে ধীরে, তিনি নির্দিষ্ট শব্দগুলিকে চিনতে পারবেন, যেমন তার প্রথম নাম, তাদের স্বর অনুসারে নির্দিষ্ট বাক্যের অর্থ সনাক্ত করতে পারবেন। প্রায় 1 বছর বয়সে, তিনি বুঝতে পারেন যে শব্দগুলির একটি অর্থ আছে, যা তাকে নিজেকে বোঝানোর জন্য সেগুলিকে উপযুক্ত করতে চায়।

যুব অ্যালবাম, একটি আকর্ষণীয় হাতিয়ার. তার বাবা-মায়ের কাছে তাকে একটি অ্যালবাম পড়ে শোনানো, সে বুঝতে পারে যে কথাগুলি যা লেখা হয়েছে তার সাথে একটি সম্পর্ক রয়েছে। বেশিরভাগ বাচ্চাদের অ্যালবামগুলি খুব ছোট বাক্য দিয়ে তৈরি, প্রতিদিন এবং তাদের সুরে পুনরাবৃত্তি হয়, যা শিশুদের ব্যবহৃত শব্দগুলির সাথে 'হ্যাং অন' করতে দেয়। এই কারণেই তারা প্রায়শই একই গল্প দাবি করে যা তারা 2'3 বছর বয়স থেকে তাদের নিজের থেকে 'পড়তে' চেষ্টা করে। প্রকৃতপক্ষে, তারা এটি হৃদয় দিয়ে জানে, এমনকি যদি তারা পাতা উল্টানোর সাথে সাথে ভুল পাঠ্য না পায়।

ভালো করে কথা বল। আমরা এখন জানি যে আমাদের আর শিশুদের কাছে 'শিশু' সম্পর্কে কথা বলা উচিত নয়। আমরা কম জানি যে বিশেষজ্ঞরা বলছেন, 'ভাষা স্নানে' বড় হওয়া তার জন্য অপরিহার্য। একটি পর্যাপ্ত এবং বৈচিত্র্যময় শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করা, শব্দগুলিকে ভালভাবে উচ্চারণ করা এবং সেগুলিকে পুনরাবৃত্তি করা সবই গ্রহণ করার জন্য ভাল অভ্যাস। এবং অবশ্যই, এটিকে বই এবং বিশেষাধিকার দিয়ে ঘিরে রাখুন যে গল্পটি সিডিতে রেকর্ড করা হয়েছে।

ছোট বিভাগে, লেখার অ্যাক্সেস

কিন্ডারগার্টেনের প্রথম বছর থেকে, শিশুরা লেখার জগতের সাথে পরিচিত হয়: ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র, অ্যালবাম, জীবনের বই, পোস্টার… তারা তাদের প্রথম নাম চিনতে পারে, নার্সারি ছড়ার মাধ্যমে বর্ণমালা শিখে। ছোট বিভাগের অগ্রাধিকার হল ভাষা বিকাশ করা, শব্দভাণ্ডার সমৃদ্ধ করা, উদ্দীপিত করা, পড়তে শেখার জন্য মৌলিক অর্জন।

গড় বিভাগে, শরীরের চিত্রের অধিগ্রহণ

গ্রাফিক ডিজাইনে তার প্রথম ধাপগুলি ছাড়াও (পড়া এবং লেখা লিঙ্ক করা হচ্ছে), স্থানের আয়ত্ত (সামনে, পিছনে, উপরে, নীচে, বাম, ডান…) পড়ার দিকে অগ্রসর হওয়ার জন্য অপরিহার্য। যেমন ডাঃ রেজিন জেকরি-হার্স্টেল, স্নায়ু বিশেষজ্ঞ (1), বলেছেন: "আপনার কাছে অবাধে এবং স্বাচ্ছন্দ্যে মহাকাশে চলাফেরার সম্ভাবনা থাকতে হবে, ব্যথাহীনভাবে এটিকে কাগজের শীটে হ্রাস করার জন্য গ্রহণ করতে হবে।"

বড় অংশে, পড়ার দীক্ষা

সাইকেল 2-এ একত্রিত করা হয়েছে যার মধ্যে CP এবং CE1 রয়েছে, বড় অংশটি সত্যিকার অর্থে লেখার জগতে প্রবেশকে চিহ্নিত করে (পড়া ও লেখা)। বড় অংশের শেষে, শিশু একটি ছোট বাক্য অনুলিপি করতে সক্ষম হয় এবং এই লেখার কার্যকলাপেই সে অক্ষরগুলিকে 'প্রিন্ট' করতে পরিচালনা করে যা তাদের মধ্যে শব্দগুলিকে আলাদা করে। অবশেষে, শ্রেণীকক্ষে বইগুলির একটি প্রাথমিক স্থান দেওয়া হয়।

সিপি, পদ্ধতি দ্বারা শেখা

তিনি সাবলীলভাবে কথা বলেন, বর্ণমালা জানেন, বেশ কয়েকটি শব্দ কীভাবে লিখতে হয় তা চিনেন এবং ইতিমধ্যেই জানেন, বইয়ের মধ্যে নিজেকে নিমজ্জিত করতে পছন্দ করেন এবং আপনি তাকে তার সন্ধ্যার গল্প বলতে পছন্দ করেন … আপনার সন্তান ইতিমধ্যেই পড়ার পদ্ধতির কাছে যেতে সুসজ্জিত। শিক্ষককে বিশ্বাস করুন যিনি শেখার ম্যানুয়ালটি বেছে নেবেন। আপনার সন্তানকে নিজে থেকে পড়তে শেখানোর চেষ্টা করবেন না। পড়া শেখা পেশাদার, আপনি ইতিমধ্যে জটিল শিক্ষায় বিভ্রান্তি যোগ করে আপনার সন্তানকে বিভ্রান্ত করতে পারেন। তার সামনে এক বছর আছে।

2006 সালের নতুন নির্দেশনা

তারা শিক্ষকদের আমন্ত্রণ জানায় তথাকথিত সিলেবিক পদ্ধতির ব্যবহার জোরদার করার জন্য 'যেমন চিহ্নের পাঠোদ্ধার' একটি শব্দ বা শব্দের অর্থে অ্যাক্সেসের পক্ষে বৈশ্বিক পদ্ধতিকে সম্পূর্ণরূপে বাদ না দিয়ে পড়া শেখার জন্য। 'একটি সম্পূর্ণ বাক্য। একচেটিয়া, বৈশ্বিক পদ্ধতিটি খুবই বিতর্কিত ছিল এবং বেশ কয়েক বছর ধরে, বেশিরভাগ শিক্ষক একটি তথাকথিত মিশ্র পদ্ধতি ব্যবহার করেছেন, যা দুটিকে একত্রিত করে। এই নতুন নির্দেশগুলির দ্বারা উদ্ভূত বিতর্কের বিপরীতে, মনে হয় যে উদ্দেশ্যটি বৈশ্বিক পদ্ধতির বিলুপ্তি এবং সিলেবিক পদ্ধতির আধিপত্য নয়, বরং "পরোক্ষ উপায়ে শব্দগুলিকে চিহ্নিত করার জন্য দুটি ধরণের পরিপূরক পদ্ধতির অবলম্বন ( পাঠোদ্ধার করা) এবং ইতিমধ্যে অর্জিত জ্ঞানকে উল্লেখ করা ছোট ইউনিটগুলিতে পুরো শব্দগুলির বিশ্লেষণ” (24 মার্চ, 2006 এর ডিক্রি) (2)।