"একজন শিক্ষক এবং একজন ছাত্রের মধ্যে একটি রোম্যান্স হল অজাচার"

কাল্ট অফ স্কুল এগেইনস্ট দ্য কাল্ট অফ নলেজ

অনেক বছর আগে, আমি নিজে মস্কোর একটি বিখ্যাত স্কুলে এক বছরের জন্য অধ্যয়ন করেছি, একটি "বিশেষ" প্রতিষ্ঠান যেখানে উন্নত শিশুদের জন্য একটি প্রোগ্রাম, সমৃদ্ধ ঐতিহ্য এবং স্কুল ভ্রাতৃত্বের একটি সংস্কৃতি রয়েছে।

আমি এতে শিকড় ধরিনি, যদিও অনেকেই সেখানে সত্যিই খুশি ছিল। সম্ভবত কারণ আমি একটি বড় "ক্যারিশম্যাটিক" পরিবারে বড় হয়েছি, তাই স্কুলকে দ্বিতীয় বাড়ি হিসাবে বিবেচনা করা আমার পক্ষে অস্বাভাবিক ছিল। এটি আমাকে বিপুল সংখ্যক লোকের স্বাদ এবং মূল্যবোধ ভাগ করে নিতে বাধ্য করেছিল যারা সবসময় আমার কাছাকাছি ছিল না। এবং শিক্ষকদের সাথে সম্পর্ক, যেখানে এটি ঘনিষ্ঠ হতে এবং তাদের সাথে বন্ধুত্ব করতে প্রলুব্ধ হয়েছিল, আমার বিস্ময়ের সাথে এই সত্যে পরিণত হয়েছিল যে শিক্ষকরা ছাত্রদের কাছাকাছি বা আরও দূরে নিয়ে আসেন, প্রায়শই শিক্ষাগত দিক থেকে নয়, বরং তাদের কাছ থেকে প্রশংসা করেন এবং অবমূল্যায়ন করেন। খুব ব্যক্তিগত সম্পর্ক।

এটা সব আমার কাছে অস্পষ্টভাবে অনিরাপদ এবং ভুল বলে মনে হয়েছিল। পরে, আমি সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম যে আমার বাচ্চাদের জন্য এই ধরনের "মেগালোম্যানিয়া" ছাড়া নিয়মিত স্কুলে যাওয়া ভাল হবে।

যাইহোক, আমার কনিষ্ঠ পুত্র প্রচন্ড লোভ এবং জ্ঞানের আকাঙ্ক্ষার সাথে একটি শিশু হিসাবে পরিণত হয়েছিল এবং সে একটি বিশেষ, বিশিষ্ট স্কুলে প্রবেশ করেছিল - "বুদ্ধিজীবী"। এবং এই স্কুলের ছাত্রদের তাদের আলমা ম্যাটারের জন্য স্পষ্ট ভালবাসার সাথে, আমি একটি উল্লেখযোগ্য পার্থক্য দেখেছি। এই বিদ্যালয়ে একমাত্র কাল্ট ছিল জ্ঞানচর্চা। এটি শিক্ষার্থীদের সাথে ব্যক্তিগত সম্পর্ক নয়, ষড়যন্ত্র এবং আবেগ যা শিক্ষকদের উত্তেজিত করে, তবে তাদের নিজস্ব বিষয়ের প্রতি অফুরন্ত ভালবাসা, তাদের কর্মের জন্য বৈজ্ঞানিক সম্মান এবং দায়িত্ব।

লিগ অফ স্কুলে কেলেঙ্কারি: কেন বন্ধ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বিপজ্জনক? পিতামাতার কাছে পড়ুন

বিদেশী অঞ্চল

আমি ইউটিউবে লিগ অফ স্কুলের পরিচালক সের্গেই বেবচুকের একটি দুর্দান্ত বক্তৃতা শুনেছি। আমি শুনেছিলাম এবং বুঝতে পেরেছিলাম যে অর্ধেক বছর আগেও আমি অনেক কিছুর সাথে আন্তরিকভাবে একমত হতে পারতাম। এই সত্যের সাথে, উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষককে পাঠ্যবই বেছে নেওয়ার স্বাধীনতা দেওয়া উচিত, যে তাকে বিভাগের নিয়ন্ত্রক প্রয়োজনীয়তার অধীন হওয়া উচিত নয় - উদাহরণস্বরূপ, স্কুলের পাশে তুষারপাত কতটা উঁচু হওয়া উচিত। পরিচালক ও শিক্ষকের ওপর আস্থা রাখতে হবে কি।

অন্যদিকে, আমি মনোযোগ আকর্ষণ করেছি যে তার উচ্চারণগুলি খুব স্পষ্টভাবে স্থাপন করা হয়েছে: প্রধান জিনিসটি হল শিক্ষকের জন্য ছাত্রের ব্যক্তিগত উত্সাহ। এবং যা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, প্রথমত, শিশুদের "জয় করা" এবং তারপরে এই পটভূমিতে তাদের প্রভাবিত করা সম্ভব হবে। এ থেকে বিষয়ের প্রতি আগ্রহ বাড়ে। কারণ তখন শিশুরা পাঠ না শিখতে লজ্জিত হবে - সর্বোপরি, তাদের প্রিয় শিক্ষক চেষ্টা করেছেন, ক্লাসের জন্য প্রস্তুত।

হ্যাঁ, কিশোরদের প্রভাবিত করা সহজ। এটি, সামাজিক মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে, এমন একটি সম্প্রদায় যা সহজেই একটি ভিড়ে পরিণত হয় — সমস্ত পরবর্তী বৈশিষ্ট্য সহ। অন্যদিকে, কিশোর প্যাকের প্রতিটি সদস্য যন্ত্রণাদায়কভাবে তাদের নিজস্ব সম্ভাবনা এবং ব্যতিক্রমী হওয়ার ইচ্ছা নিয়ে ব্যস্ত।

সম্ভবত আমার কথাগুলি আপনার কাছে খুব অস্বাভাবিক মনে হবে, তবে আমার মতে, একজন শিক্ষক তার ছাত্রদের ভালবাসতে বাধ্য নন। সম্মান হ্যাঁ, ভালবাসা না. একজন বিস্ময়কর শিক্ষক, তুলা ওলগা জাস্লাভস্কায়ার অধ্যাপক প্রায়ই শিক্ষকদের জন্য বক্তৃতায় নিম্নলিখিত বাক্যাংশটি পুনরাবৃত্তি করেন: “আপনাকে ছাত্রদের ভালবাসতে হবে না। বাড়িতে যান এবং আপনার সন্তানদের ভালবাসুন। আপনি অবশ্যই আপনার কাজ ভালবাসেন।" অবশ্যই, বিবৃতি শিক্ষার্থীদের প্রতি আগ্রহ, সহানুভূতি এবং সম্মানকে অস্বীকার করে না। কিন্তু যখন স্কুল পরিবারকে প্রতিস্থাপন করে, এবং শিক্ষকরা ঘনিষ্ঠ আত্মীয় হওয়ার ভান করে, তখন সীমানা ভেঙে যাওয়ার আশঙ্কা থাকে।

এটি আক্ষরিক অর্থে নেওয়া উচিত নয় - অবশ্যই, প্রতিটি ব্যক্তির পছন্দ থাকতে পারে। কিন্তু জ্বলন্ত অহংকার, ঈর্ষা, কারসাজি, ক্লাসকে সম্পূর্ণরূপে এবং বিশেষ করে স্বতন্ত্র ছাত্র-ছাত্রীদের মনোমুগ্ধ করার চেষ্টা—এটি অব্যবসায়ী আচরণ।

যখন স্কুলটি একটি পরিবার বলে দাবি করে, এক অর্থে, এটি ভুল অঞ্চলে আরোহণ করে। অনেক শিশুদের জন্য, এটি সত্যিই একটি পারিবারিক স্থান হয়ে ওঠে। এই ধরনের একটি প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরে এটি ঠিক আছে, যতক্ষণ না সেখানে লোকেরা শালীন এবং নষ্ট না হয়। কিন্তু শুদ্ধ মনের কেউ সেখানে গেলেই এই ধরনের পরিবেশ তাকে বাচ্চাদের "জম্বিফাই" করার এবং তাদের ম্যানিপুলেট করার অনেক সুযোগ দেয়।

আমি যদি বেবচুক এবং ইজিউমভের বক্তৃতাগুলি সঠিকভাবে বুঝতে পারি, তাদের স্কুলে পুরো আদর্শ, পুরো শিক্ষাগত ব্যবস্থাটি শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের সক্রিয়, আক্রমণাত্মক প্রভাবের উপর নির্মিত হয়েছিল।

পারিবারিক আইন

স্কুল যদি একটি পারিবারিক হয়, তাহলে সেখানে যে আইন প্রযোজ্য তা পরিবারের মতোই। উদাহরণস্বরূপ, পরিবারে অজাচারের ক্ষেত্রে, শিশুটি স্বীকার করতে ভয় পায় যে পিতামাতার একজন নিজেকে অগ্রহণযোগ্য হতে দেয়।

একটি সন্তানের জন্য, পিতা বা মায়ের বিরুদ্ধে কিছু বলা শুধুমাত্র লজ্জা বের করে আনা নয়, তার জন্য কর্তৃত্বকারী কাউকে বিশ্বাসঘাতকতা করাও। একই জিনিস স্কুলে ঘটে, যেখানে একটি বিশেষ স্বজনপ্রীতি, বহির্বিশ্বের সাথে বন্ধ, চাষ করা হয়। অতএব, বেশিরভাগ ভুক্তভোগী নীরব - তারা "পিতামাতার" বিরুদ্ধে যেতে পারে না।

কিন্তু সবচেয়ে খারাপ বিষয় হল যখন এই কর্তৃপক্ষের দৃষ্টি আকর্ষণের জন্য শিশুরা একে অপরের বিরুদ্ধে লড়াই করে। লিগ অফ স্কুলের সংবিধান বলে যে শিক্ষকদের পছন্দ থাকতে পারে। হ্যাঁ, এটি বলে যে এই পছন্দগুলি আরও জিজ্ঞাসা করা হয়, তবে ধারণাটি নিজেই অগ্রহণযোগ্য। শিশুরা শিক্ষকের মনোযোগের জন্য লড়াই করতে শুরু করে, কারণ প্রতিটি শিশু তার জন্য প্রামাণিকদের দ্বারা ভালবাসা অনুভব করতে চায়।

সমস্যা হল এই ধরনের স্কুলের নিয়ম একটি ভাঙা সিস্টেম। আপনি যদি শিক্ষকের শালীনতার উপর নির্ভর করেন তবেই তারা কাজ করে। বিদ্যালয়ের সংবিধানে যা লেখা আছে তা শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের অসম্পূর্ণতার উপর এতটাই নির্ভর করে যে তা হুমকিস্বরূপ। আর তাতেই ঝামেলা।

স্কুলে কি অনুমতি দেওয়া হয়

যেখানে কর্তৃত্ব আছে সেখানে অবশ্যই সীমানা থাকবে। আমি এটা পছন্দ করি যে স্কুলে আমার ছেলে পড়াশোনা করে, বাচ্চারা ক্লাস শিক্ষকদের সাথে বেড়াতে যায়, তারা পরিচালকের সাথে চা খেতে যেতে পারে, জীববিজ্ঞানের শিক্ষককে সেপ্টেম্বর XNUMX তারিখে ফুলের পরিবর্তে একটি জারে একটি টোড দিতে পারে।

আমি আতঙ্কের সাথে মনে করি যে, বাড়ীতে এই ছোট জিনিসগুলি (প্রধানত এই বিষয়টির সাথে সম্পর্কিত যে বাচ্চারা হয় স্কুলের ছাত্রাবাসে থাকে, বা দেরী পর্যন্ত ক্লাবগুলিতে সময় কাটায়), আমাদের স্কুলটিকে একটি অনিরাপদ স্থান বলে ভুল করা যেতে পারে। কিন্তু আমি একটি বিশাল পার্থক্য দেখতে!

উদাহরণস্বরূপ, যেভাবে ছেলে এবং মেয়েদের বেডরুমগুলি কঠোরভাবে মেঝে দ্বারা বিভক্ত (একে অপরের মেঝেতে প্রবেশের অধিকার ছাড়াই), নিয়মগুলি কতটা ভালভাবে সামঞ্জস্য করা হয়েছে, তা আমাকে আনন্দিত করে এবং আমাকে প্রশাসনের উপর সম্পূর্ণ আস্থা রাখতে দেয়। আমি জানি যে কোন সন্দেহের ক্ষেত্রে স্কুল প্রশাসন আমার কথা মনোযোগ সহকারে শুনবে এবং কেউ আমাকে বলবে না যে আমার শিক্ষকদের সম্পূর্ণ এবং নিঃশর্তভাবে বিশ্বাস করা উচিত। একাডেমিক কাউন্সিল, যার মধ্যে অভিভাবক এবং ছাত্র উভয়ই রয়েছে, বরং অনড় এবং কর্তৃত্বপূর্ণ।

এটা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে পরিচালকের কাছে চা খেতে যাওয়া যদি স্বাভাবিক হয়, তাহলে শিশুরা যে অবস্থায় অফিসে প্রবেশ করে, তাদের পিছনে দরজা বন্ধ করে দেয় এবং তাদের হাঁটু গেড়ে বসে থাকে তা কোনো অবস্থাতেই স্বাভাবিক নয়। পুরো অসুবিধা একটি আনুষ্ঠানিক সীমানা খুঁজে পেতে হয়.

অতএব, অনেক বিরক্তি এবং ক্ষোভ রয়েছে: এই ধরনের স্কুলে যা আছে সব সেরা, এখন, কেলেঙ্কারির পরে, মানুষের উপলব্ধিতে ভয়ানক সবকিছু মিশ্রিত হয়। এবং এটি তাদের উপর একটি ছায়া ফেলে যারা ছাত্রদের স্কার্টের নীচে আরোহণ করে না, যারা সংবেদনশীল এবং শুদ্ধ মনের পেশাদারদের জন্য একটি কঠিন মুহুর্তে শিশুর জন্য সত্যিই একটি সমর্থন হতে পারে।

সীমান্তের উন্নয়ন

আমার হৃদয় ডুবে যায় যখন, এই ধরনের ঘটনার পরে, তারা সমস্ত অভিজাত স্কুল বন্ধ করার আহ্বান জানায়। এটা পরিবারের প্রতিষ্ঠানকে বিলুপ্ত করার মতো, কারণ এতে অজাচার ঘটে। পিতামাতার পক্ষে পরিবারে কী ঘটছে তা বুঝতে শুরু করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

বেশিরভাগ মেয়ে যারা এইরকম কিছু অনুভব করেছে তারা অবিবাহিত, তাদের নিজের পরিবারে গৃহীত হয় না। তারা তাদের বাবা-মাকে বিশ্বাস করে না। উপরন্তু, তারা এই মত কারণ: আপনি এই স্কুলে আপনার পথ এত কষ্টের সাথে কাজ করেছেন, একটি চুম্বনের কারণে আপনি এই জায়গায় আপনার থাকার বিপদে ফেলেছেন … শিশুটি একটি অচলাবস্থার মধ্যে রয়েছে: আপনি যদি ন্যায়বিচারের জন্য লড়াই শুরু করেন তবে ঝুঁকি রয়েছে বহিষ্কৃত এবং অভিশপ্ত হচ্ছে। এটি একটি কিশোরের জন্য একটি অসহনীয় বোঝা।

কিন্তু তারপরও, এই ধরনের পরিস্থিতি (এবং সেগুলি যে কোনও, এমনকি মাধ্যমিক বিদ্যালয়েও ঘটতে পারে) প্রতিরোধ করার জন্য যে প্রধান জিনিসটি করা যেতে পারে তা হল শিশুর শারীরিক সীমানাকে সম্মান করা এবং অক্লান্তভাবে মনে করিয়ে দেওয়া যে যদি সে না করে তবে তাকে স্পর্শ করার অধিকার কারও নেই। পছন্দ করি. এবং শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপের জন্য বিব্রত, সন্দেহ, ঘৃণার ক্ষেত্রে, আপনাকে অবশ্যই এটি ভাগ করতে হবে। এটি করার জন্য, একজন কিশোর-কিশোরীকে অবশ্যই জানতে হবে যে পিতামাতারা শান্ত এবং বিচক্ষণভাবে আচরণ করতে সক্ষম হবেন, তারা তাদের ছেলে বা মেয়েকে বিশ্বাস করেন এবং কারসাজি করার জন্য বিশ্বাস ব্যবহার করবেন না।

এই বিশ্বাস অর্জন করার জন্য, আপনাকে সন্তানকে দেখাতে হবে যে তাকে সবসময় পরিবারে সমর্থন করা হবে। যে শিশু দুটি পায় সে ভারী অনুভূতি নিয়ে বাড়ি যেতে পারে, জেনে যে তাকেও এই চিহ্নের জন্য শাস্তি দেওয়া হবে। অথবা হয়তো, বাড়িতে এসে, এই ধরনের প্রতিক্রিয়া দেখাতে: "ওহ, আপনি নিশ্চয়ই মন খারাপ করেছেন? আসুন চিন্তা করি কিভাবে আপনি এটি ঠিক করতে সাহায্য করতে পারেন৷»

আমি সত্যিই শিক্ষক এবং অভিভাবকদের যৌথ সাধারণ জ্ঞান আশা করি। যুক্তিসঙ্গত, স্পষ্ট এবং সুনির্দিষ্ট সীমানার বিকাশের উপর - এই ধরনের বাড়াবাড়ি ছাড়া, যখন শিক্ষক এবং ছাত্রের মধ্যে দূরত্ব একজন শাসক দ্বারা পরিমাপ করা হয়, তবে নিয়মের উচ্চারণে দ্ব্যর্থহীনভাবে টানা হয়।

এটা গুরুত্বপূর্ণ যে প্রত্যেক ছাত্রের জানা উচিত যে সন্দেহের দিনগুলিতে এবং বেদনাদায়ক প্রতিফলনের সময় কোথায় যেতে হবে, যাতে শিক্ষকের কর্তৃত্ব অন্ধ বিশ্বাসের উপর নির্মিত হয় না, তবে তার নৈতিক নীতি, পারস্পরিক শ্রদ্ধা এবং প্রাপ্তবয়স্ক, জ্ঞানী জীবন অবস্থানের উপর ভিত্তি করে। শিক্ষক. কারণ একজন শিক্ষক যখন তার ছাত্রদের খরচে তার উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং আবেগকে সন্তুষ্ট করেন, এমনকি ফৌজদারি বিধি লঙ্ঘন না করে, এটি তার শিশু এবং দুর্বল ব্যক্তিত্বের কথা বলে।

সমস্ত পিতামাতার মনোযোগ দেওয়া উচিত:

1. পরিচালকের ব্যক্তিত্ব। এই ব্যক্তিটি কতটা প্রতিক্রিয়াশীল, তার বিশ্বাস এবং নীতিগুলি আপনার কাছে কতটা স্পষ্ট, ছাত্র এবং পিতামাতার সাথে সে নিজেকে কীভাবে অবস্থান করে তা নিজেই নির্ধারণ করুন।

2. বিদ্যালয়ে বিদ্যমান পরিবেশ। স্কুল কি ছাত্রদের মধ্যে প্রতিযোগিতার উপর খুব বেশি নির্ভর করে? সে কি সবার জন্য যত্নশীল? যদি শিশুরা অবিরাম প্রতিযোগিতা করে এবং যে কেউ সহজেই স্কুল ছেড়ে দিতে পারে, তবে এটি কমপক্ষে প্রচুর চাপ এবং নিউরোসে পরিপূর্ণ।

3. সীমান্ত নিরাপত্তা নিশ্চিত করার ব্যবস্থা। ছাত্রদের জন্য কি স্পষ্ট এবং বোধগম্য সুপারিশ আছে, কি এমন মনোবিজ্ঞানী আছে যারা প্রশাসনিক ক্ষমতার সাথে ক্রমাগত অ্যাক্সেসে বিনিয়োগ করেন না।

4. সন্তানের নিজের আবেগবিষয় এবং বিজ্ঞান। তার আগ্রহগুলি পৃথকভাবে বিকশিত হয় কিনা, তার স্বতন্ত্রতাকে সম্মান করা হয় কিনা এবং জ্ঞানের তৃষ্ণাকে উত্সাহিত করা হয় কিনা।

5. অন্তর্দৃষ্টি। আপনি কি নিরাপদ, বন্ধুত্বপূর্ণ, পরিষ্কার এবং সৎ এই জায়গা খুঁজে পান. স্কুলে যদি কিছু আপনাকে বিরক্ত করে, আপনার অনুভূতি শুনুন। এবং যদি কিছু আপনার সন্তানকে বিরক্ত করে - দ্বিগুণ মনোযোগ সহকারে শুনুন।