শারীরিক শাস্তির গ্রহণযোগ্যতা এবং কার্যকারিতা মূল্যায়ন

"আমি একটি মটর উপর দাঁড়িয়েছিলাম, এবং তারা আমাকে একটি বেল্ট দিয়ে মারধর করে। আমার বাবা আমাকে ফ্লাইট সার্ভিসের জন্য প্রস্তুত করেছিলেন, তাই ছুটির দিনেও আমাকে সকাল ৮টায় উঠে লাঙ্গল চালাতে হতো। সমস্ত শিশু সাঁতার কাটতে গিয়েছিল, কিন্তু আমি কেরোসিনের জন্য যেতে পারি না, বা বাগানে আগাছা দিতে পারি না। আগে, আমি আমার বাবার দ্বারা খুব বিরক্ত ছিলাম, কিন্তু এখন আমি বলি ধন্যবাদ — আমাকে ছোটবেলা থেকে কাজ করতে অভ্যস্ত করার জন্য। আমি আমার জীবনে একটি ওয়ার্কআউট মিস করিনি. এবং সর্বোপরি, এখনকার মতো, বাবা-মা সারাক্ষণ কাজে ছিলেন এবং বাচ্চাদের তাদের নিজস্ব ডিভাইসে ছেড়ে দেওয়া হয়েছিল। রাস্তা তাদের «নিলেন» — আমার একটি বন্ধু ছিল, আমরা একসঙ্গে বড় হয়েছি, কিন্তু তিনি কারাগারে শেষ হয়েছিলেন … যাইহোক, সবকিছু পরিবার থেকে আসে। আমি আমার বাবার শপথ শুনিনি। কিন্তু আমার মনে আছে তিনি প্রতিদিন সকালে কীভাবে ব্যায়াম করতেন … আমি পাতলা ছিলাম, শুধু আমার কান আটকে গিয়েছিল, আমার ঘাড় পাতলা ছিল। সবাই আমার জন্য দুঃখিত ছিল এবং ভয় ছিল যে পাক আমার গলা মেরে ফেলবে। এবং যখন 8 বছর বয়সে আমার নাতি ঘোষণা করেছিল যে সে একজন হকি খেলোয়াড় হবে, তখন আমি তাকে একটি ইউনিফর্ম কিনে দিয়েছিলাম, তাকে কীভাবে স্কেট করতে হয় তা শিখিয়েছিলাম (গোলরক্ষক ম্যাক্সিম ট্রেটিয়াক 5 বছর বয়সী, তিনি 15 সালের যুব গেমসের রৌপ্য পদক বিজয়ী। — এড।) এবং আমি ম্যাক্সের জন্য দুঃখিত না. আমি দেখতে পাচ্ছি যে তিনি আমার মতো একজন ভক্ত। গোলরক্ষক প্রতিদিনই যন্ত্রণাদায়ক। এই সব সহ্য করতে, হকি আত্মা হতে হবে. ভক্তি ছাড়া, ত্যাগের ইচ্ছা ছাড়া সফলতা নেই। আমরা ট্রেনিং ক্যাম্প থেকে ড্রাইভ করছিলাম এবং টিম বাসের জানালা দিয়ে দেখছিলাম কিভাবে লোকেরা চুমু খাচ্ছে। তারা তাদের হিংসা করে যারা শুধু কাজ থেকে বাড়ি যায়, পার্কে হাঁটে। এবং আমাদের একটি শাসন আছে - কোন জন্মদিন নেই, কোন ছুটি নেই। তবে আমি যদি আমার জীবন আবার বাঁচতে পারি তবে আমি হকি দিয়ে আবার বাঁচব। কারণ আমি তার প্রেমে পাগল একজন মানুষ। এবং ম্যাক্সিম, ঈশ্বরকে ধন্যবাদ, আমার কাছে একই আছে — AiF ভ্লাদিস্লাভ ট্রেটিয়াকের সাথে একটি সাক্ষাৎকার থেকে।

অবস্থান (জে. ডবসন বই "কঠোর হতে ভয় পাবেন না") মনোবিজ্ঞানী এবং আমেরিকান পাবলিক ফিগার:

“অভিভাবকদের সবার আগে নিজেদের জন্য পরিষ্কার করা উচিত যে সন্তানের পক্ষ থেকে এই বা সেই অনাকাঙ্ক্ষিত কাজটি কর্তৃপক্ষের, তাদের পিতামাতার কর্তৃত্বের জন্য সরাসরি চ্যালেঞ্জ কিনা। তারা কি ব্যবস্থা নেয় তা এই প্রশ্নের উত্তরের উপর নির্ভর করবে।

আসুন আমরা কল্পনা করি, উদাহরণস্বরূপ, সেই ছোট্ট ক্রিস, রুমে প্র্যাঙ্ক খেলে, টেবিলটি ধাক্কা দিয়ে অনেক দামি চায়না কাপ এবং অন্যান্য পাত্র ভেঙে ফেলে। অথবা ধরুন ওয়েন্ডি তার বাইক হারিয়ে ফেলেছে বা তার মায়ের কফির পাত্র বৃষ্টিতে ফেলে দিয়েছে। এই সব শিশুসুলভ দায়িত্বহীনতার বহিঃপ্রকাশ, এবং তাদের সাথে এভাবেই আচরণ করা উচিত। পিতামাতারা ফলাফল ছাড়াই এই ক্রিয়াকলাপগুলি ছেড়ে দিতে পারেন বা সন্তানকে যে কোনওভাবে ক্ষতির জন্য ক্ষতিপূরণ দিতে বাধ্য করতে পারেন - এটি অবশ্যই তার বয়স এবং পরিপক্কতার ডিগ্রির উপর নির্ভর করবে।

একই সময়ে, এই ক্রিয়াকলাপে পিতামাতার কর্তৃপক্ষের কাছে সরাসরি কোনও আহ্বান নেই। তারা ইচ্ছাকৃত, বিদ্বেষপূর্ণ অবাধ্যতা থেকে উদ্ভূত হয় না এবং তাই গুরুতর শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করা উচিত নয়। আমার দৃষ্টিকোণ থেকে, স্প্যাঙ্কিং (যা আমরা নীচে আরও বিশদে আলোচনা করব) দেড় থেকে দশ বছর বয়সী একটি শিশুকে কেবল তখনই করা উচিত যদি oi অবিশ্বাসের সাথে পিতামাতার কাছে ঘোষণা করে: "আমি এটি করতে চাই না !" অথবা "চুপ কর!" বিদ্রোহী একগুঁয়েতার এই ধরনের প্রকাশের জন্য, আপনাকে অবশ্যই অবিলম্বে প্রতিক্রিয়া জানাতে প্রস্তুত থাকতে হবে। যখন আপনার এবং আপনার সন্তানের মধ্যে একটি সরাসরি দ্বন্দ্ব হয়, তখন এটি যুক্তি দেওয়ার সময় নয় যে বাধ্যতা একটি গুণ। এবং এটি এমন নয় যখন তাকে বাচ্চাদের ঘরে পাঠানো উচিত, যেখানে সে একা ভাববে। আপনার ক্লান্ত সঙ্গী কাজ থেকে ফিরে না আসা পর্যন্ত আপনার শাস্তি স্থগিত করা উচিত নয়।

আপনি একটি নির্দিষ্ট সীমানা চিহ্নিত করেছেন যার বাইরে আপনাকে যেতে হবে না, এবং আপনার শিশু ইচ্ছাকৃতভাবে তার ছোট্ট গোলাপী পায়ের সাহায্যে এটির উপর পা রাখে। এখানে কে প্রাধান্য পাবে? কার সাহস বেশি হবে? আর এখানে দায়ী কে? আপনি যদি আপনার একগুঁয়ে সন্তানকে এই প্রশ্নগুলির বিশ্বাসযোগ্য উত্তর না দেন তবে সে একই সমস্যা বারবার উত্থাপনের জন্য আপনাকে নতুন যুদ্ধে জড়াতে দ্বিধা করবে না। এটি শৈশবের প্রধান বিরোধিতা - শিশুরা নেতৃত্ব দিতে চায়, কিন্তু জোর দেয় যে পিতামাতারা নেতৃত্ব দেওয়ার অধিকার অর্জন করেন।

শারীরিক শাস্তির গ্রহণযোগ্যতা এবং কার্যকারিতা মূল্যায়ন করা জটিল। প্রথমত, পরিস্থিতি, প্রেক্ষাপট নির্ধারণ করা গুরুত্বপূর্ণ।

এটা কি যুদ্ধের অবস্থা নাকি শান্তিপূর্ণ পরিবার? স্কুল ক্লাস নাকি একের পর এক? অপরাধীর বয়স কত? শাস্তিদাতার পরিচয়? আমাদের কি শিক্ষার বা পুনঃশিক্ষার অবস্থা আছে? পদ্ধতিগত শিক্ষা বা আচরণ পরিচালনার কাজ?

হালকা শারীরিক শাস্তি গ্রহণযোগ্য হতে পারে, কিন্তু কঠোর শাস্তি নাও হতে পারে। একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছ থেকে, প্রায় একটি পুরষ্কার অনুমোদিত, অন্যের কাছ থেকে - একটি অগ্রহণযোগ্য অপমান, এমনকি যখন এটি ব্যবসার জন্য হয়। পুরুষরা, একটি নিয়ম হিসাবে, শারীরিক শাস্তিকে বোঝার সাথে আচরণ করে, মহিলারা সাধারণত তীব্রভাবে প্রতিবাদ করে। পুরুষরা সাধারণত নিশ্চিত হন যে নীচের দিকে একবার শিক্ষাগত থাপ্পড় থেকে বাচ্চাদের একেবারে কিছুই হবে না, মহিলারা নিশ্চিত যে এটি সাইকোট্রমার একটি সরাসরি রাস্তা। দেখুন →

অবশ্যই সম্ভব নয়, অবশ্যই সম্ভব এবং প্রয়োজনীয়

অবমাননাকর, আঘাত এবং যন্ত্রণা প্রদানের লক্ষ্যে শারীরিকভাবে প্রভাবিত করা অবশ্যই অগ্রহণযোগ্য (সামরিক অভিযানের সময় ছাড়া)। সামঞ্জস্যপূর্ণ আকারে নেতিবাচক (আগ্রাসন, হিস্টিরিয়া) বন্ধ করার জন্য শারীরিকভাবে প্রভাবিত করা সম্ভব এবং প্রয়োজনীয়, তবে প্রতিটি সময় এটি বোঝা প্রয়োজন।

আপনাকে এটি বের করতে সাহায্য করার জন্য প্রশ্ন:

• এটা কি পরিস্থিতিগত সমস্যার সমাধান করে?
• শিশুর জন্য প্রাপ্তবয়স্ক কে শাস্তি দেয়? তার প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি কী, তার মর্যাদা কী?
• শাস্তি কিভাবে পাবে? মানসিক আঘাতের ঝুঁকি কি?
• টাস্কের তাৎপর্য কী (একটি তুচ্ছ বা এটি জীবন ও মৃত্যুর বিষয়)?
• দীর্ঘমেয়াদী পরিণতিগুলি কী কী (উদাহরণস্বরূপ, যত্নশীলের সাথে যোগাযোগের ব্যাঘাত)?
• এমন অন্য বিকল্প আছে যা গ্রহণযোগ্য, কিন্তু বিপজ্জনক নয়?

এটা কি পরিস্থিতিগত সমস্যার সমাধান করে?

আপনি যদি এটি সম্পর্কে চিন্তা করেন এবং বুঝতে পারেন যে হুমকি বা শারীরিক শাস্তি কোনওটাই সমস্যার সমাধান করবে না, তাহলে শাস্তি দেওয়ার কোনও মানে নেই। যদি বাস্তবে তারা বুঝতে পারে যে শারীরিক শাস্তি সমস্যার সমাধান করে না, তাহলে শাস্তি দেওয়া বন্ধ করুন। শিশু চুরি করে, তুমি শাস্তি দাও—সে চুরি করতে থাকে। এর মানে হল যে এটি কাজ করে না, এবং আপনার পরবর্তী শাস্তিগুলি শুধুমাত্র আপনার বিবেকের পরিস্কার (এখানে, আমি উদাসীন নই!), এবং শিক্ষামূলক আচরণ নয়।

আপনি যদি একটি ছোট শিশুকে দীর্ঘ ব্যাখ্যার চেয়ে বেশি বুদ্ধিমত্তার সাথে হাতের উপর থাপ্পড় দেন তবে আপনি শিশুটির সাথে তার ভাষায় কথা বলতে পারেন।

মা লিখেছেন: “একটি মারধর করে, সে কেবল সিদ্ধান্ত নিয়েছে — সে প্রতিক্রিয়ায় তার হাতটি বেদনাদায়কভাবে আঘাত করেছিল এবং বলেছিল যে মা পবিত্র, তারা পবিত্রকে দখল করে না। দৃশ্যত, এই শব্দের মধ্যে শব্দের সমন্বয় এবং একটি চড় কাজ করেছে। মাকে আর হুমকি দেওয়া হয়নি। ” দেখুন →

শিশুর জন্য প্রাপ্তবয়স্ক কে শাস্তি দেয়? তার প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি কী, তার মর্যাদা কী?

একজন প্রফুল্ল, উচ্চ-মর্যাদার ইতিহাসের শিক্ষক একজন শাসকের সাথে তার হাত মারতেন যখন ছাত্ররা তাদের হাত দিয়ে পাঠ থেকে বিভ্রান্ত হয় - এবং সবাই এটিকে পুরষ্কার হিসাবে আরও বেশি উপলব্ধি করেছিল। এই শিক্ষকের মনোযোগ, এমনকি এটি, ছাত্রদের জন্য একটি পুরষ্কার ছিল। একই স্কুলের অন্য একজন শিক্ষক একই পথ অনুসরণ করার চেষ্টা করেছিলেন - ছাত্ররা বিরক্ত হয়েছিল, এবং প্রধান শিক্ষকের সাথে শিক্ষকের একটি অপ্রীতিকর কথোপকথন ছিল। বৃহস্পতিতে যা অনুমোদিত তা বাকিদের জন্য অনুমোদিত নয় ...

শাস্তি কিভাবে পাবে? মানসিক আঘাতের ঝুঁকি কি?

যদি একটি শিশু শাস্তি থেকে ভীত হতে অভ্যস্ত হয় (বা নিজেকে শেখানো হয়), শাস্তির সময় তার মাথা বন্ধ করে এবং শুধুমাত্র সঙ্কুচিত হয়, শাস্তি অর্থহীন। তিনি লড়াই করেছেন, আপনি বেদনাদায়কভাবে আঘাত করেছেন, এবং তার শরীর সঙ্কুচিত হয়েছে, তার চোখ ভীত এবং অর্থহীন - ক্ষতির কারণ হতে পারে, সম্ভবত মানসিক ট্রমা সৃষ্টি করতে পারে এবং সমস্যাটি অমীমাংসিত থাকবে। তাই শাস্তি দেওয়া যায় না। শারীরিক শাস্তি এবং মানসিক আঘাত দেখুন।

এবং যদি তারা থাপ্পড় দেয়, এবং শিশুটি প্রফুল্লভাবে কাঁদে এবং পুরোপুরি বুঝতে পারে, তবে অন্তত এটি ক্ষতিকারক নয়। আরেকটি প্রশ্ন হল এটি কীভাবে সমস্যার সমাধান করে এবং শিক্ষাগত প্রভাবের আরও গ্রহণযোগ্য বৈকল্পিক খুঁজে পাওয়া সম্ভব কিনা।

দ্য মিরাকল ওয়ার্কার ছবিতে, শিক্ষিকা অ্যানি সুলিভান পাল্টা আঘাত করেছিলেন যখন তার শিষ্য হেলেন কেলার তার প্রিয়জনদের অত্যাচার করার অধিকার রক্ষা করে হিস্ট্রিক হয়ে গিয়েছিল। অ্যানি দেখেছিলেন যে হেলেন বেশ প্রফুল্ল ছিল, এই ক্ষেত্রে তার ক্ষমতা এবং মানসিক আঘাতের জন্য লড়াই করা হুমকি দেয় না। দেখুন →

টাস্কের তাৎপর্য কী (একটি তুচ্ছ বা এটি জীবন ও মৃত্যুর বিষয়)?

যদি শিশুটি গাড়ির নীচে রাস্তা দিয়ে দৌড়ে যায় এবং তাকে থামানোর একমাত্র সুযোগ হয় হাতের উপর বেদনাদায়কভাবে টান দেওয়া, তবে পরে প্রতিবন্ধী ব্যক্তির দেখাশোনা করার চেয়ে টানানো ভাল।

দীর্ঘমেয়াদী পরিণতিগুলি কী কী?

শিক্ষকের সাথে যোগাযোগের ব্যাঘাত

সম্ভবত এখন আপনি মাথার পিছনে একটি চড় দিয়ে আপনার কিশোরী কন্যার আক্রমণাত্মক এবং অন্যায্য মন্তব্য বন্ধ করবেন, তবে তার পরে আপনার যোগাযোগ দীর্ঘ সময়ের জন্য ভেঙে যাবে এবং আপনি আগে তাকে ভালভাবে কী বোঝাতে পারতেন ( এবং সে আপনাকে বুঝতে পেরেছে), এই ঘটনার পরে আপনি আর ব্যাখ্যা করতে পারবেন না। তারা কেবল আপনার কথা শুনবে না, এমনকি আপনার সাথে কথাও বলবে না। এবং এটি একটি অবাঞ্ছিত বিকল্প।

আচরণের অবাঞ্ছিত নিদর্শন

যদি বাবা তার ছেলেকে মারধর করে, এই বলে: "আমি তোমাকে দেখাব কিভাবে বাচ্চাদের মারতে হয়!", তাহলে, আসলে, তিনি তার নিজের উদাহরণ দিয়ে এটি দেখান। এটা স্পষ্ট নয় যে এই জাতীয় লালন-পালনের ফলাফল অবশ্যই নেতিবাচক হবে, তবে এটি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত। দেখুন →

এমন অন্য বিকল্প আছে যা গ্রহণযোগ্য, কিন্তু বিপজ্জনক নয়?

আপনি যদি একটি শিশুকে ব্যাখ্যা করতে পারেন যে আপনার টেবিলে রুটি নিক্ষেপ করা উচিত নয়, তবে এটি ব্যাখ্যা করা আরও সঠিক, এবং অবিলম্বে চড় মারবেন না।

যদি একটি শিশুকে তার জুতার ফিতা বাঁধতে শেখানো যায়, তাহলে আপনাকে খোলা জুতোর ফিতে মারতে হবে না।

যদি একটি শিশুকে চিৎকার এবং হিস্টিরিয়া দ্বারা নয়, বরং স্বাভাবিক কথোপকথনের মাধ্যমে সমস্যাগুলি সমাধান করতে শেখানো যায়, তবে এটি শেখানো আরও সঠিক, এবং গাধায় মারতে নয়।