কিভাবে একজন নেতা হতে হয়: স্কুল থেকে বিকাশের জন্য গুণাবলী

আমি প্রায়ই আমার ক্লায়েন্টদের তাদের স্কুল বছর সম্পর্কে কথা বলতে বলি। এই স্মৃতিগুলি অল্প সময়ের মধ্যে কথোপকথন সম্পর্কে অনেক কিছু শিখতে সাহায্য করে। সর্বোপরি, আমাদের বিশ্বকে বোঝার উপায় এবং অভিনয় 7-16 বছর বয়সে গঠিত হয়। আমাদের কিশোর বয়সের অভিজ্ঞতার কোন অংশটি আমাদের চরিত্রকে সবচেয়ে দৃঢ়ভাবে প্রভাবিত করে? কিভাবে নেতৃত্বের গুণাবলী বিকশিত হয়? আসুন কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ দিক দেখি যা তাদের বিকাশকে প্রভাবিত করে:

ট্রাভেলস

নতুন অভিজ্ঞতার আকাঙ্ক্ষা 15 বছরের কম বয়সী শিশুর মধ্যে সক্রিয়ভাবে বিকাশ লাভ করে। যদি এই বয়সে নতুন জিনিস শেখার আগ্রহ না থাকে, তবে ভবিষ্যতে একজন ব্যক্তি কৌতুহলী, রক্ষণশীল, সংকীর্ণ মনের হয়ে থাকবে।

বাবা-মায়েরা সন্তানের মধ্যে কৌতূহল তৈরি করে। তবে স্কুলের অভিজ্ঞতাও খুব গুরুত্বপূর্ণ: ভ্রমণ, হাইক, যাদুঘর পরিদর্শন, থিয়েটার। আমাদের অনেকের জন্য, এই সব খুব গুরুত্বপূর্ণ হতে পরিণত. স্কুলের বছরগুলিতে একজন ব্যক্তির যত বেশি উজ্জ্বল ছাপ ছিল, তার দিগন্ত বিস্তৃত এবং তার উপলব্ধি তত বেশি নমনীয়। এর মানে হল যে তার পক্ষে অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়া সহজ। এই গুণটিই আধুনিক নেতাদের মধ্যে মূল্যবান।

সামাজিক কাজ

অনেকে, যখন তাদের স্কুলের বছরগুলি সম্পর্কে কথা বলে, তাদের সামাজিক যোগ্যতার উপর জোর দেয়: "আমি প্রধান ছিলাম", "আমি একজন সক্রিয় অগ্রগামী ছিলাম", "আমি স্কোয়াডের চেয়ারম্যান ছিলাম"। তারা বিশ্বাস করে যে সক্রিয় সম্প্রদায় পরিষেবা নেতৃত্বের উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং গুণাবলীর লক্ষণ। কিন্তু এই বিশ্বাস সবসময় সত্য নয়।

স্কুল সিস্টেমের বাইরে, অনানুষ্ঠানিক সেটিংসে প্রকৃত নেতৃত্ব শক্তিশালী। একজন সত্যিকারের নেতা হলেন তিনি যিনি অনানুষ্ঠানিক অনুষ্ঠানে সমবয়সীদের একত্রিত করেন, তা উপকারী কাজ হোক বা মজা করা।

তবে প্রধান শিক্ষকদের দ্বারা প্রায়শই নিয়োগ করা হয়, যারা সবচেয়ে বেশি পরিচালনাযোগ্য তাদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। যদি শিশুরা নির্বাচনে অংশগ্রহণ করে, তাহলে তাদের মাপকাঠি সহজ: কাকে দোষ দেওয়া সবচেয়ে সহজ তার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়া যাক। অবশ্য এখানেও ব্যতিক্রম আছে।

খেলা

নেতৃত্বের অবস্থানে থাকা বেশিরভাগ লোকেরা তাদের স্কুল বছরগুলিতে খেলাধুলায় গুরুতরভাবে জড়িত ছিল। দেখা যাচ্ছে যে শৈশবে খেলাধুলা করা ভবিষ্যতের সাফল্যের প্রায় বাধ্যতামূলক বৈশিষ্ট্য। আশ্চর্যের কিছু নেই: খেলাধুলা একটি শিশুকে শৃঙ্খলা, সহনশীলতা, সহ্য করার ক্ষমতা, "একটি ঘুষি নেওয়া", প্রতিযোগিতা, সহযোগিতা শেখায়।

এছাড়াও, খেলাধুলা করা ছাত্রকে তার সময় পরিকল্পনা করে, ক্রমাগত ভাল অবস্থায় থাকে, অধ্যয়ন, হোমওয়ার্ক, বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ এবং প্রশিক্ষণের সমন্বয় করে।

আমি আমার নিজের অভিজ্ঞতা থেকে এটা জানি। আমার মনে আছে পাঠের ঠিক পরে, ক্ষুধার্ত, ল্যাদারড, আমি মিউজিক স্কুলে ছুটে যাই। এবং তারপরে, যেতে যেতে একটি আপেল গিলে, তিনি দ্রুত মস্কোর অপর প্রান্তে তীরন্দাজ বিভাগে চলে যান। আমি যখন বাড়িতে ফিরে, আমি আমার বাড়ির কাজ. এবং তাই সপ্তাহে তিনবার। কয়েক বছরের জন্য. এবং সব পরে, সবকিছু সময় ছিল এবং অভিযোগ না. আমি পাতাল রেলে বই পড়তাম এবং আমার বান্ধবীদের সাথে উঠোনে হাঁটতাম। সাধারণভাবে, আমি খুশি ছিলাম।

শিক্ষকদের সাথে সম্পর্ক

শিক্ষকের কর্তৃত্ব প্রতিটি শিশুর জন্য গুরুত্বপূর্ণ। পিতামাতার পরে এটি দ্বিতীয় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব। একজন শিশু যেভাবে একজন শিক্ষকের সাথে সম্পর্ক গড়ে তোলে তা তার কর্তৃত্ব মেনে চলার এবং নিজের মতামত রক্ষা করার ক্ষমতা সম্পর্কে অনেক কিছু বলে।

ভবিষ্যতে এই দক্ষতাগুলির একটি যুক্তিসঙ্গত ভারসাম্য একজন ব্যক্তিকে একজন উদ্যোগী, নির্ভরযোগ্য, নীতিনির্ধারক এবং দৃঢ়প্রতিজ্ঞ কর্মচারী হতে সাহায্য করে।

আমার একজন ক্লায়েন্ট বলেছিলেন যে মিডল স্কুলে তিনি শিক্ষকের সাথে মিলে না এমন কোনও মতামত প্রকাশ করতে ভয় পান এবং একটি "আপসহীন" অবস্থান নিতে পছন্দ করেন। একদিন ক্লাসের ম্যাগাজিনের জন্য শিক্ষকের কক্ষে গেলেন। ঘণ্টা বেজে উঠল, পাঠ চলছিল, রসায়ন শিক্ষক একা শিক্ষকের ঘরে বসে কাঁদলেন। এই এলোমেলো দৃশ্য তাকে হতবাক করেছিল। তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে কঠোর "রসায়নবিদ" ঠিক একই সাধারণ ব্যক্তি, কষ্ট, কান্নাকাটি এবং কখনও কখনও এমনকি অসহায়।

এই মামলাটি নিষ্পত্তিমূলক হয়ে উঠল: তারপর থেকে, যুবকটি তার প্রবীণদের সাথে তর্ক করতে ভয় পাওয়া বন্ধ করে দিয়েছে। যখন অন্য একজন গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি তাকে বিস্ময়ের সাথে অনুপ্রাণিত করেছিলেন, তখন তিনি অবিলম্বে কাঁদতে থাকা "রসায়নবিদ" এর কথা মনে করেছিলেন এবং সাহসের সাথে যে কোনও কঠিন আলোচনায় প্রবেশ করেছিলেন। কোন কর্তৃত্ব তার জন্য আর অটুট ছিল না।

বড়দের বিরুদ্ধে বিদ্রোহ

"বয়স্কদের" বিরুদ্ধে কিশোরদের বিদ্রোহ বড় হওয়ার একটি স্বাভাবিক পর্যায়। তথাকথিত "ইতিবাচক সিম্বিওসিস" এর পরে, যখন শিশুটি পিতামাতার "অধিভুক্ত" হয়, তাদের মতামত শোনে এবং পরামর্শ অনুসরণ করে, তখন কিশোরটি "নেতিবাচক সিম্বিওসিস" এর সময়কালে প্রবেশ করে। এটি একটি সংগ্রামের সময়, নতুন অর্থের সন্ধান, নিজের মূল্যবোধ, দৃষ্টিভঙ্গি, পছন্দ।

বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, একজন কিশোর সফলভাবে বিকাশের এই পর্যায়টি অতিক্রম করে: সে সফলভাবে প্রবীণদের চাপকে প্রতিরোধ করার অভিজ্ঞতা অর্জন করে, স্বাধীন বিচার, সিদ্ধান্ত এবং কর্মের অধিকার জয় করে। এবং তিনি "স্বায়ত্তশাসন" এর পরবর্তী পর্যায়ে চলে যান: স্কুল থেকে স্নাতক, পিতামাতার পরিবার থেকে সত্যিকারের বিচ্ছেদ।

এই ধরনের একজন প্রাপ্তবয়স্ক, নির্দিষ্ট জীবনের পরিস্থিতিতে যা তার "কিশোর বয়সের সূচনা" শুরু করে, অসহিষ্ণু, আবেগপ্রবণ, স্পষ্টবাদী, তার অনুভূতি নিয়ন্ত্রণ করতে এবং যুক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে না। এবং তারপর বিদ্রোহ তার প্রবীণদের (উদাহরণস্বরূপ, ব্যবস্থাপনা) তার তাত্পর্য, শক্তি, ক্ষমতা প্রমাণ করার জন্য তার পছন্দের উপায় হয়ে ওঠে।

আমি বেশ কয়েকটি আকর্ষণীয় ঘটনা জানি যখন আপাতদৃষ্টিতে পর্যাপ্ত এবং পেশাদার ব্যক্তিরা চাকরি পেয়েছিলেন, কিছুক্ষণ পরে দ্বন্দ্ব, বিদ্রোহ এবং তাদের ঊর্ধ্বতনদের কাছ থেকে সমস্ত নির্দেশের জন্য সক্রিয়ভাবে তিরস্কারের মাধ্যমে সমস্ত সমস্যার সমাধান করতে শুরু করেছিলেন। এটি কান্নায় শেষ হয় - হয় তারা "দরজা ঠেকিয়ে দেয়" এবং নিজেরাই চলে যায়, অথবা তাদের একটি কেলেঙ্কারীতে বরখাস্ত করা হয়।