মানসিক চাপ ছাড়াই কীভাবে পড়াশোনা করতে সাহায্য করবেন

কৃতিত্বগুলি লক্ষ্য করুন, শক্তির উপর জোর দিন, ভুল নয় এবং দোষারোপ করবেন না। আমরা আপনার সন্তানের স্কুলের চাপ কমাতে সক্ষম, আমাদের বিশেষজ্ঞরা নিশ্চিত। দাবী করেই থাকে।

মৌলিক ধারণা

  • আত্মবিশ্বাস তৈরি করুন: ভুল সত্ত্বেও সমর্থন করুন। অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করুন। সমালোচনা করবেন না।
  • উত্সাহিত করুন: শিশুর যে কোনো, শুধুমাত্র শিক্ষাগত নয়, আগ্রহ লক্ষ্য করুন। তার প্রতিভার উপর ফোকাস করুন: কৌতূহল, রসিকতা, দক্ষতা…
  • উত্সাহিত করুন: স্কুলকে আপনার সন্তানের দৈনন্দিন জীবনের অংশ হিসাবে বিবেচনা করুন। তাকে অবশ্যই জানতে হবে যে প্রচেষ্টা তার কাছ থেকে প্রত্যাশিত এবং বুঝতে হবে যে সে এখন পর্যন্ত জ্ঞান অর্জন করছে।

তাড়াহুড়ো করবেন না

"একটি শিশু ক্রমাগত বিকাশ করছে," শিশু মনোবিজ্ঞানী তাতায়ানা বেডনিককে মনে করিয়ে দেয়। - এই প্রক্রিয়াটি খুব সক্রিয় হতে পারে, কিন্তু অন্য সময়ে এটি হিমায়িত বলে মনে হয়, পরবর্তী সাফল্যের জন্য শক্তি অর্জন করে। অতএব, প্রাপ্তবয়স্কদের উচিত সন্তানের এখন যা আছে তার সাথে "মিলন" করার অনুমতি দেওয়া। তাড়াহুড়ো করবেন না, জোরাজুরি করবেন না, অবিলম্বে সবকিছু সংশোধন করতে, আলাদা হতে বাধ্য করবেন না। বিপরীতভাবে, সন্তানের কথা শোনা, পর্যবেক্ষণ করা, তাকে তার ইতিবাচক দিকের উপর নির্ভর করতে সাহায্য করা এবং দুর্বলতা দেখা দিলে তাকে সমর্থন করা মূল্যবান।

ভুলের সুযোগ নিন

ভুল নয়, আপনি জানেন, যে কিছুই করে না। বিপরীতটিও সত্য: যে কিছু করে সে ভুল। অন্তত মাঝে মাঝে। "আপনার সন্তানকে ব্যর্থতার কারণগুলি বিশ্লেষণ করতে শেখান - এইভাবে আপনি তাকে স্পষ্টভাবে বুঝতে শিখবেন যে ঠিক কী ভুলের কারণ হয়েছে," উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানী আন্দ্রে পোডলস্কি পরামর্শ দেন। - যা বোধগম্য নয় তা পরিষ্কার করুন, বাড়িতে অনুশীলনটি পুনরায় করতে বলুন, খারাপভাবে শেখা পাঠটি পুনরায় বলুন। সম্প্রতি আচ্ছাদিত উপাদানের সারাংশ নিজেকে পুনরায় ব্যাখ্যা করার জন্য প্রস্তুত হন। তবে তার পরিবর্তে কাজটি কখনই করবেন না - এটি সন্তানের সাথে করুন। "যখন যৌথ সৃজনশীলতা জটিল এবং সৃজনশীল কাজ নিয়ে উদ্বিগ্ন হয় তখন এটি ভাল," মনোবিজ্ঞানী তামারা গোর্দিভা স্পষ্ট করে বলেন, "একটি জীববিজ্ঞান প্রকল্প, একটি বইয়ের পর্যালোচনা বা একটি বিনামূল্যের বিষয়ে একটি প্রবন্ধ। তার সাথে নতুন ধারণা নিয়ে আলোচনা করুন, সাহিত্যের সন্ধান করুন, ইন্টারনেটে একসাথে তথ্য দেখুন। পিতামাতার সাথে যোগাযোগের এই ধরনের ("ব্যবসা") অভিজ্ঞতা, নতুন দক্ষতা শিশুকে আরও আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করবে, চেষ্টা করবে, ভুল করবে এবং নিজে থেকে নতুন সমাধান খুঁজবে।"

"পরিবারের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপের মুহূর্তগুলির চেয়ে আরামদায়ক এবং পুনরুদ্ধারকারী আর কিছুই নেই," তাতায়ানা বেডনিক যোগ করেন। "রান্না করা, কারুকাজ করা, একসাথে গেম খেলা, একসাথে একটি শো বা সিনেমা দেখা এবং মন্তব্য করা - শেখার অনেক অদৃশ্য কিন্তু মৌলিক উপায়!" মতামত শেয়ার করা, নিজেকে অন্যের সাথে তুলনা করা, কখনও কখনও একে অপরের বিরোধিতা করা - এই সমস্ত একটি সমালোচনামূলক মন বিকাশে সহায়তা করে, যা, ফলস্বরূপ, আপনাকে পরিস্থিতিটি দিক থেকে দেখতে এবং চাপকে দূরত্বে রাখতে সহায়তা করবে।

একটি প্রশ্ন আছে?

  • মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন এবং সংশোধন কেন্দ্র "স্ট্রোগিনো", টি. (495) 753 1353, http://centr-strogino.ru
  • মনস্তাত্ত্বিক কেন্দ্র IGRA, t. (495) 629 4629, www.igra-msk.ru
  • কিশোরদের জন্য কেন্দ্র "ক্রসরোড", টি. (495) 609 1772, www.perekrestok.info
  • মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং এবং সাইকোথেরাপির জন্য কেন্দ্র "জেনেসিস", টেলিফোন। (495) 775 9712, www.ippli-genesis.ru

আন্দ্রেই কনচালভস্কির ভাষ্য

“আমি মনে করি একজন অভিভাবকের প্রধান কাজ হল তাদের সন্তানের জন্য মাঝারিভাবে অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা। কারণ একজন ব্যক্তি একেবারে অনুকূলে অধঃপতন করে, ঠিক যেমন একেবারে প্রতিকূলদের মধ্যে। অর্থাৎ খুব ঠান্ডা বা গরম হওয়া উচিত নয়। আপনার সবকিছু থাকতে পারে না। আপনি কোথাও যেতে বা যা খুশি খেতে পারবেন না। এটা অসম্ভব যে সবকিছু সম্ভব - কিছু কিছু আছে যা অসম্ভব! এবং এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা সম্ভব, তবে সেগুলি উপার্জন করতে হবে। এবং এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনাকে করতে হবে, যদিও আপনি চান না। একজন বাবা-মায়ের শুধু বন্ধু হওয়া উচিত নয়। জীবন অসীম সংখ্যক সীমাবদ্ধতা নিয়ে গঠিত কারণ আমরা সবসময় চাই যা আমাদের নেই। আমাদের যা আছে তা ভালবাসার পরিবর্তে, আমরা যা ভালবাসি তা পেতে চাই। এবং অপ্রয়োজনীয় চাহিদা অনেক আছে. এবং জীবন আমরা যা চাই তার সাথে মিলিত হয় না। আমাদের কিছু উপার্জন করতে হবে, এবং এমন কিছু উপলব্ধি করতে হবে যা আমাদের কখনই হবে না। আর অভিভাবকের কাজ হলো শিশু যেন এই ধারণাটি শিখেছে তা নিশ্চিত করা। এটি অবশ্যই একটি সংগ্রাম। তবে এটি ছাড়া একজন ব্যক্তি ব্যক্তি হয়ে উঠবে না।

একসাথে পরিকল্পনা

“হোমওয়ার্ক করার সেরা সময় কি; প্রথমে সবচেয়ে সহজ বা সবচেয়ে কঠিন গ্রহণ করুন; কিভাবে কর্মক্ষেত্রকে সঠিকভাবে সংগঠিত করতে হয় - এটি পিতামাতারই উচিত যারা সন্তানকে তাদের দৈনন্দিন জীবনের পরিকল্পনা করতে শেখান, - স্কুল মনোবিজ্ঞানী নাটালিয়া ইভসিকোভা বলেছেন। "এটি তাকে সহজ সিদ্ধান্ত নিতে, শান্ত হতে সাহায্য করবে - সে ঘুমাতে যাওয়ার আগে শেষ মুহূর্তে তার ডেস্কে বসা বন্ধ করবে।" তার সাথে তার কাজ নিয়ে আলোচনা করুন, ব্যাখ্যা করুন কী প্রয়োজন এবং কেন, কেন এটি সেভাবে সংগঠিত করা উচিত। সময়ের সাথে সাথে, শিশু স্বাধীনভাবে তাদের সময় পরিকল্পনা করতে এবং স্থান সংগঠিত করতে শিখবে। কিন্তু প্রথমে, বাবা-মাকে অবশ্যই দেখাতে হবে যে এটি কীভাবে করা হয় এবং এটি তার সাথে একসাথে করুন।

প্রেরণা তৈরি করুন

শিশুটি আগ্রহী হয় যদি সে ভালভাবে বুঝতে পারে যে সে কেন পড়াশোনা করছে। "তাকে মুগ্ধ করে এমন সব বিষয়ে তার সাথে কথা বলুন," তামারা গোর্দিভা পরামর্শ দেন। "আমাকে মনে করিয়ে দিন: সাফল্য আসে যদি আমরা যা করি তা ভালোবাসি, উপভোগ করি, এর অর্থ দেখি।" এটি শিশুকে তাদের আকাঙ্ক্ষা বুঝতে, তাদের আগ্রহগুলি আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করবে। আপনি নিজে অধ্যয়ন, পড়া, নতুন জিনিস শিখতে খুব আগ্রহী না হলে খুব বেশি দাবি করবেন না। বিপরীতভাবে, আপনি যদি আজীবন শিক্ষার্থী হন তবে নতুন জিনিস সম্পর্কে আপনার কৌতূহল সক্রিয়ভাবে প্রদর্শন করুন। "আপনি তার শৈশবের স্বপ্ন পূরণের জন্য যে জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রয়োজন হবে তার প্রতি তার দৃষ্টি আকর্ষণ করতে পারেন," আন্দ্রে পোডলস্কি স্পষ্ট করেন। আপনি একজন চলচ্চিত্র পরিচালক না একজন ডাক্তার হতে চান? পরিচালনা বিভাগ চারুকলা ও সাহিত্যের ইতিহাস অধ্যয়ন করে। এবং একজন ডাক্তারকে জীববিজ্ঞান এবং রসায়ন জানতে হবে... যখন একটি সম্ভাবনা থাকে, একটি শিশুর যত তাড়াতাড়ি সম্ভব তার স্বপ্নে পৌঁছানোর প্রবল ইচ্ছা থাকে। ভয় অদৃশ্য হয়ে যায় এবং শেখা আরও আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে।"

দমন ছাড়াই শিক্ষা দিন

ব্যর্থতা দ্বারা বিরক্ত না হওয়া এবং অতিরিক্ত সুরক্ষা এড়ানো শিক্ষাবিদ্যার একটি দ্বৈত নিয়ম হিসাবে প্রণয়ন করা যেতে পারে। নাটাল্যা ইভসিকোভা একটি রূপক প্রস্তাব করেছেন: “একটি শিশু সাইকেল চালাতে শেখে। যখন এটি পড়ে, আমরা কি রাগ করি? অবশ্যই না. আমরা তাকে সান্ত্বনা এবং উত্সাহিত করি। এবং তারপরে আমরা পাশাপাশি ছুটে যাই, বাইকটিকে সমর্থন করি এবং যতক্ষণ না এটি নিজেই রাইড করে। আমাদের বাচ্চাদের স্কুলের বিষয়গুলির ক্ষেত্রেও একই কাজ করা উচিত: যা বোঝা যায় না তা ব্যাখ্যা করা, যা আকর্ষণীয় সে সম্পর্কে কথা বলা। তাদের সাথে তাদের জন্য মজাদার বা কঠিন কিছু করুন। এবং, শিশুর পাল্টা ক্রিয়াকলাপ অনুভব করার পরে, ধীরে ধীরে আমাদের নিজেদের দুর্বল হয়ে যায় - এইভাবে আমরা তার স্বাধীনভাবে বিকাশের জন্য জায়গা খালি করব।

মেরিনা, 16 বছর বয়সী: "তারা কেবল আমার সাফল্যের কথা চিন্তা করে"

“আমার বাবা-মা শুধুমাত্র আমার গ্রেড, অলিম্পিয়াডে জয় নিয়ে আগ্রহী। তারা স্কুলে সোজা এ ছাত্র ছিল এবং চিন্তা স্বীকার করে না যে আমি আরও খারাপ পড়াশোনা করতে পারি। তারা পদার্থবিজ্ঞানে একটি বিকে মাঝারি বলে মনে করে! মা নিশ্চিত: মর্যাদার সাথে বাঁচতে, আপনাকে আলাদা হতে হবে। মধ্যমতা তার অবসেসিভ ভয়।

ষষ্ঠ শ্রেণী থেকে আমি গণিতের একজন গৃহশিক্ষকের সাথে, সপ্তম শ্রেণী থেকে - রসায়ন এবং ইংরেজিতে, জীববিজ্ঞানে - আমার বাবার সাথে অধ্যয়ন করছি। মা কঠোরভাবে সমস্ত স্কুলের গ্রেড নিয়ন্ত্রণ করে। প্রতিটি মেয়াদের শুরুতে, তিনি প্রতিটি শিক্ষকের সাথে এক ঘন্টার জন্য যোগাযোগ করেন, হাজার হাজার প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন এবং একটি নোটবুকে সবকিছু লিখে রাখেন। রাশিয়ান শিক্ষক একবার তাকে থামানোর চেষ্টা করেছিলেন: "চিন্তা করবেন না, সবকিছু ঠিক হয়ে যাবে!" কত লজ্জা পেলাম! কিন্তু এখন আমি মনে করি আমি আমার বাবা-মায়ের মতো দেখতে শুরু করছি: বছরের শেষে আমি রসায়নে বি পেয়েছি এবং সারা গ্রীষ্মে ভয়ঙ্কর বোধ করেছি। আমি ক্রমাগত চিন্তা করি কিভাবে আমি তাদের প্রত্যাশা পূরণ করতে পারি না।"

এলিস, 40: "তার গ্রেড খারাপ হয়নি!"

"প্রথম শ্রেণী থেকে, এটি এরকম হয়েছিল: ফেডর স্কুলের পরে তার বাড়ির কাজ করেছিল এবং আমি সন্ধ্যায় সেগুলি পরীক্ষা করেছিলাম। তিনি ভুল সংশোধন করেছেন, আমাকে মৌখিক কাজগুলি পুনরায় বলছিলেন। এটি এক ঘন্টার বেশি সময় নেয়নি, এবং আমি ভেবেছিলাম যে আমি আমার ছেলেকে সাহায্য করার সেরা উপায় খুঁজে পেয়েছি। যাইহোক, চতুর্থ গ্রেডে, তিনি আরও বেশি করে পিছলে যেতে শুরু করেছিলেন, কোনওভাবে তার বাড়ির কাজ করেছিলেন এবং প্রতি সন্ধ্যায় আমরা ঝগড়ায় শেষ হয়ে যেতাম। আমি স্কুলের মনোবিজ্ঞানীর সাথে এটি নিয়ে আলোচনা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি এবং যখন তিনি আমাকে ব্যাখ্যা করেছিলেন যে আসলে কী ঘটছে তখন আমি হতবাক হয়েছিলাম। দেখা যাচ্ছে যে প্রতিদিন আমার ছেলে আমার মূল্যায়নের জন্য অপেক্ষা করত এবং আমি পাঠ পরীক্ষা শেষ করার পরেই শিথিল হতে পারত। এই না চাওয়ায় সন্ধ্যা পর্যন্ত তাকে সাসপেন্সে রাখলাম! মনোবৈজ্ঞানিক আমাকে এক সপ্তাহের মধ্যে আমার কর্মপদ্ধতি পরিবর্তন করার পরামর্শ দিয়েছেন। আমি আমার ছেলেকে বুঝিয়েছিলাম যে আমি তাকে বিশ্বাস করি এবং আমি জানি যে সে ইতিমধ্যেই তার নিজের সাথে মানিয়ে নিতে পারে। সেই মুহূর্ত থেকে, কাজ থেকে ফিরে, আমি কেবল ফেডরকে জিজ্ঞাসা করেছি যে পাঠে কোন অসুবিধা আছে কিনা এবং সাহায্যের প্রয়োজন আছে কিনা। এবং কিছু দিনের মধ্যে, সবকিছু বদলে গেল - হালকা হৃদয়ে, তিনি পাঠ গ্রহণ করেছিলেন, জেনেছিলেন যে তাকে বারবার সেগুলি করতে হবে না। তার গ্রেডের কোনো উন্নতি হয়নি।

নির্দেশিকা সমন্ধে মতামত দিন