"আমি অধ্যয়ন করতে চাই না": হাইপার অ্যাক্টিভ বাচ্চাদের সাথে কীভাবে হোমওয়ার্ক করবেন

কল্পনা করুন: সন্ধ্যা। মা সন্তানের বাড়ির কাজ চেক করছেন। আগামিকাল স্কুল.

"আপনি কি সিলিং থেকে এই উদাহরণগুলিতে উত্তর লিখেছেন?"

"না, আমি করেছি।"

"কিন্তু আপনি কীভাবে সিদ্ধান্ত নিলেন যে আপনার যদি পাঁচ যোগ তিন থাকে, তাহলে চারটি দেখা যাচ্ছে?!"

"আহ... আমি এটা লক্ষ্য করিনি..."

"কাজ কি?"

"হ্যাঁ, আমি জানি না কিভাবে এটি সমাধান করা যায়। আসুন একসাথে»।

"আপনি কি আদৌ চেষ্টা করেছেন? নাকি জানালা দিয়ে বাইরে তাকিয়ে বিড়ালের সাথে খেলে?

"অবশ্যই, আমি চেষ্টা করেছি," পেটিয়া বিরক্তির সাথে আপত্তি করেছিল। - একশ বার»।

"কাগজের টুকরোটি দেখান যেখানে আপনি সমাধানগুলি লিখেছেন।"

"এবং আমি মনে মনে চেষ্টা করেছি ..."

"আর এক ঘন্টা পরে।"

“এবং তারা আপনাকে ইংরেজিতে কী জিজ্ঞাসা করেছিল? আপনার কাছে কিছু লেখা নেই কেন?

"কিছু জিজ্ঞাসা করা হয়নি।"

“সেটা হয় না। মারিয়া পেট্রোভনা আমাদের সভায় বিশেষভাবে সতর্ক করেছিলেন: আমি প্রতিটি পাঠে হোমওয়ার্ক দিই!

“কিন্তু এবার তা হয়নি। কারণ তার মাথা ব্যাথা ছিল।

"এটা কেমন?"

"এবং তার কুকুরটি হাঁটার জন্য পালিয়ে গেছে ... এমন একটি সাদা ... একটি লেজ দিয়ে ..."

"আমার সাথে মিথ্যা বলা বন্ধ কর! মা চিৎকার করে। "যেহেতু আপনি টাস্কটি লেখেন নি, বসে থাকুন এবং এই পাঠের জন্য একটি সারিতে সমস্ত কাজ করুন!"

"আমি করব না, আমাদের জিজ্ঞাসা করা হয়নি!"

"আপনি করবেন, আমি বললাম!"

"আমি করব না! - পেটিয়া নোটবুকটি ছুঁড়ে দেয়, পাঠ্যবই উড়ে যায়। তার মা তাকে কাঁধে জড়িয়ে ধরেন এবং প্রায় অস্পষ্ট বিশৃঙ্খল বিড়বিড় করে তাকে নাড়ান, যেখানে "পাঠ", "কাজ", "স্কুল", "দারোয়ান" এবং "তোমার বাবা" শব্দগুলি অনুমান করা হয়।

তারপর দুজনেই আলাদা ঘরে কাঁদে। তারপর তারা মিটমাট করে। পরের দিন, সবকিছু আবার পুনরাবৃত্তি হয়।

ছেলেটি পড়ালেখা করতে চায় না

আমার ক্লায়েন্টদের প্রায় এক চতুর্থাংশ এই সমস্যা নিয়ে আমার কাছে আসে। ইতিমধ্যে নিম্ন শ্রেণীতে পড়া শিশুটি পড়তে চায় না। পাঠের জন্য বসে থাকবেন না। তাকে কখনো কিছু দেওয়া হয় না। যদি, তবুও, সে বসে থাকে, সে ক্রমাগত বিভ্রান্ত হয় এবং সবকিছু ভুল করে। শিশুটি বাড়ির কাজে অনেক সময় ব্যয় করে এবং হাঁটার এবং অন্য দরকারী এবং আকর্ষণীয় কিছু করার সময় পায় না।

এই ক্ষেত্রে আমি যে সার্কিটটি ব্যবহার করি তা এখানে।

1. আমি মেডিকেল রেকর্ড দেখছি, সেখানে আছে বা ছিল স্নায়ুবিজ্ঞান. পিইপি (প্রসবপূর্ব এনসেফালোপ্যাথি) বা এরকম কিছু অক্ষর।

2. আমি আমার পিতামাতার কাছ থেকে জানতে পারি যে আমাদের কাছে কী আছে উচ্চাকাঙ্ক্ষা. আলাদাভাবে — একটি শিশুর মধ্যে: সে অন্ততপক্ষে ভুল এবং কৌশল নিয়ে একটু চিন্তিত, অথবা সে মোটেও পাত্তা দেয় না। আলাদাভাবে — পিতামাতার কাছ থেকে: তারা সপ্তাহে কতবার শিশুকে বলে যে পড়াশোনা করা তার কাজ, কে এবং কীভাবে তাকে দায়ী হোমওয়ার্কের জন্য ধন্যবাদ হওয়া উচিত।

3. আমি বিস্তারিত জিজ্ঞাসা করি, কে দায়ী এবং কিভাবে এই অর্জনের জন্য। বিশ্বাস করুন বা না করুন, তবে সেই পরিবারগুলিতে যেখানে সবকিছু সুযোগের জন্য ছেড়ে দেওয়া হয়, সাধারণত পাঠ নিয়ে কোনও সমস্যা হয় না। যদিও, অবশ্যই, অন্যান্য আছে.

4. আমি অভিভাবকদের বুঝিয়ে বলিএকটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রের পাঠ প্রস্তুত করার জন্য তাদের (এবং শিক্ষকদের) ঠিক কী প্রয়োজন। তার নিজের দরকার নেই। সাধারনত। সে আরও ভালো খেলত।

প্রাপ্তবয়স্কদের অনুপ্রেরণা "আমাকে এখন আগ্রহহীন কিছু করতে হবে, যাতে পরে, কয়েক বছর পরে..." 15 বছরের বেশি বয়সী শিশুদের মধ্যে দেখা যায়।

বাচ্চাদের অনুপ্রেরণা "আমি ভাল হতে চাই, যাতে আমার মা / মারিয়া পেট্রোভনা প্রশংসা করেন" সাধারণত 9-10 বছর বয়সে নিজেকে ক্লান্ত করে দেয়। কখনো কখনো খুব শোষিত হলে আগে।

কি করো?

আমরা ইচ্ছা প্রশিক্ষণ. যদি কার্ডে সংশ্লিষ্ট স্নায়বিক অক্ষরগুলি পাওয়া যায়, তাহলে এর মানে হল যে শিশুর নিজস্ব ইচ্ছামূলক প্রক্রিয়াগুলি সামান্য (বা এমনকি শক্তিশালীভাবে) দুর্বল হয়ে গেছে। অভিভাবককে কিছুক্ষণের জন্য তার উপর "স্তব্ধ" থাকতে হবে।

কখনও কখনও সন্তানের মাথায়, তার মাথার উপরে আপনার হাত রাখাই যথেষ্ট - এবং এই অবস্থানে তিনি সফলভাবে 20 মিনিটের মধ্যে সমস্ত কাজ (সাধারণত ছোট) সম্পন্ন করবেন।

তবে কেউ আশা করা উচিত নয় যে তিনি সেগুলি স্কুলে লিখে দেবেন। অবিলম্বে তথ্যের একটি বিকল্প চ্যানেল শুরু করা ভাল। আপনি নিজেই জানেন আপনার সন্তানকে কী জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল - এবং ভাল।

স্বেচ্ছাকৃত প্রক্রিয়াগুলিকে উন্নত এবং প্রশিক্ষিত করতে হবে, অন্যথায় তারা কখনই কাজ করবে না। অতএব, নিয়মিত - উদাহরণস্বরূপ, মাসে একবার - আপনার এই শব্দগুলির সাথে একটু "হামাগুড়ি দেওয়া" উচিত: "ওহ, আমার ছেলে (আমার মেয়ে)! হয়তো আপনি ইতিমধ্যেই এত শক্তিশালী এবং স্মার্ট হয়ে উঠেছেন যে আপনি ব্যায়ামটি নিজেই পুনরায় লিখতে পারেন? আপনি কি নিজে থেকে স্কুলের জন্য উঠতে পারেন?... আপনি উদাহরণের কলাম সমাধান করতে পারেন?

যদি এটি কাজ না করে: "ভাল, এখনও যথেষ্ট শক্তিশালী নয়। এক মাসের মধ্যে আবার চেষ্টা করা যাক।» যদি এটি কাজ করে - চিয়ার্স!

আমরা একটি পরীক্ষা করছি. যদি মেডিকেল রেকর্ডে কোনও উদ্বেগজনক চিঠি না থাকে এবং শিশুটি উচ্চাভিলাষী বলে মনে হয়, আপনি একটি পরীক্ষা পরিচালনা করতে পারেন।

"হামাগুড়ি দেওয়া" আগের অনুচ্ছেদে বর্ণিত হওয়ার চেয়ে অনেক বেশি প্রয়োজনীয়, এবং সন্তানকে "ওজন" হতে দেওয়া এই দাঁড়িপাল্লায়: "আমি নিজে কী করতে পারি?" যদি সে দুইটা তুলে নেয় এবং কয়েকবার স্কুলে যেতে দেরি করে, তাহলে ঠিক আছে।

এখানে গুরুত্বপূর্ণ কি? এটি একটি পরীক্ষা। প্রতিহিংসাপরায়ণ নয়: “এখন আমি তোমাকে দেখাব তুমি আমাকে ছাড়া কী আছো! ..", কিন্তু বন্ধুত্বপূর্ণ: "তবে দেখা যাক ..."

কেউ কোন কিছুর জন্য শিশুকে তিরস্কার করে না, তবে সামান্যতম সাফল্য তার জন্য উত্সাহিত এবং সুরক্ষিত হয়: "চমৎকার, দেখা যাচ্ছে যে আমার আর আপনার উপরে দাঁড়ানোর দরকার নেই! এটা আমার দোষ ছিল. কিন্তু আমি কত খুশি যে সবকিছু পরিণত!

এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে: অল্পবয়সী শিক্ষার্থীদের সাথে কোন তাত্ত্বিক "চুক্তি" কাজ করে না, শুধুমাত্র অনুশীলন করে।

বিকল্প খুঁজছেন। যদি কোনো শিশুর কোনো চিকিৎসাপত্র বা উচ্চাকাঙ্ক্ষা না থাকে, তাহলে আপাতত স্কুলটিকে যেমন আছে তেমনই টেনে নিয়ে যেতে হবে এবং এর বাইরে কোনো সম্পদ খুঁজতে হবে — শিশুটি কী বিষয়ে আগ্রহী এবং সে কিসে সফল হয়। প্রত্যেকের জন্যই কিছু না কিছু আছে। স্কুলও এই অনুগ্রহগুলি থেকে উপকৃত হবে — আত্মসম্মানে সক্ষম বৃদ্ধি থেকে, সমস্ত শিশু একটু বেশি দায়িত্বশীল হয়ে ওঠে।

আমরা সেটিংস পরিবর্তন করি। যদি সন্তানের চিঠি থাকে এবং পিতামাতার উচ্চাকাঙ্ক্ষা থাকে: "আঙ্গিনার স্কুলটি আমাদের জন্য নয়, শুধুমাত্র উন্নত গণিত সহ একটি জিমনেসিয়াম!", আমরা শিশুটিকে একা রেখে বাবা-মায়ের সাথে কাজ করি।

একটি 13 বছর বয়সী ছেলে দ্বারা প্রস্তাবিত একটি পরীক্ষা

পরীক্ষাটি ছেলে ভ্যাসিলি দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছিল। 2 সপ্তাহ স্থায়ী হয়। প্রত্যেকে এই সত্যের জন্য প্রস্তুত যে শিশুটি সম্ভবত এই সময়ের মধ্যে বাড়ির কাজ করবে না। কোনটিই, কখনই না।

ছোটদের সাথে, আপনি এমনকি শিক্ষকের সাথে একটি চুক্তিতে আসতে পারেন: মনোবিজ্ঞানী পরিবারের পরিস্থিতির উন্নতি করার জন্য একটি পরীক্ষার পরামর্শ দিয়েছেন, তারপরে আমরা এটি বের করব, এটিকে টেনে আনব, আমরা এটি করব, না। চিন্তা করবেন না, মারিয়া পেট্রোভনা। কিন্তু অবশ্যই, deuces রাখুন.

বাড়িতে কি আছে? শিশু পাঠের জন্য বসে, আগে থেকেই জেনে যে সেগুলি করা হবে না। এমন একটি চুক্তি। বই, নোটবুক, একটি কলম, পেন্সিল, ড্রাফ্টের জন্য একটি নোটপ্যাড পান … কাজের জন্য আপনার আর কী দরকার? ..

সবকিছু ছড়িয়ে দিন। কিন্তু পাঠ করাই সুনির্দিষ্টভাবে—এটা একেবারেই প্রয়োজনীয় নয়। আর এটা আগে থেকেই জানা। এটা করা হবে না.

কিন্তু আপনি যদি হঠাৎ করে চান, তাহলে আপনি অবশ্যই, কিছুটা কিছু করতে পারেন। কিন্তু এটা সম্পূর্ণ ঐচ্ছিক এবং এমনকি অবাঞ্ছিত। আমি সমস্ত প্রস্তুতিমূলক পদক্ষেপগুলি সম্পন্ন করেছি, 10 সেকেন্ডের জন্য টেবিলে বসেছিলাম এবং চলুন বলি, বিড়ালের সাথে খেলতে।

তারপর, বিড়ালের সাথে গেমগুলি শেষ হয়ে গেলে, আপনি আবার টেবিলে যেতে পারেন। কি জিজ্ঞাসা করা হয় দেখুন. কিছু রেকর্ড করা না থাকলে খুঁজে বের করুন। সঠিক পৃষ্ঠায় নোটবুক এবং পাঠ্যবই খুলুন। সঠিক ব্যায়াম খুঁজুন। এবং আবার কিছু করবেন না। ঠিক আছে, আপনি যদি অবিলম্বে কিছু সহজ দেখে থাকেন যা আপনি এক মিনিটে শিখতে, লিখতে, সমাধান করতে বা জোর দিতে পারেন, তবে আপনি এটি করবেন। এবং যদি আপনি ত্বরণ গ্রহণ করেন এবং থামেন না, তবে অন্য কিছু ... তবে তৃতীয় পদ্ধতির জন্য এটি ছেড়ে দেওয়া ভাল।

আসলে বাইরে খেতে যাওয়ার পরিকল্পনা। এবং পাঠ নয় … কিন্তু এই কাজটি কার্যকর হয় না … আচ্ছা, এখন আমি GDZ সমাধানটি দেখব … আহ, তাই কি হয়েছে! কেমন করে কিছু আন্দাজ করতে পারলাম না! .. আর এখন কী—শুধু ইংরেজি বাকি? না, এটা এখন করতে হবে না। তারপর. কবে পরে? আচ্ছা, এখন আমি শুধু লেনকাকে ডাকবো... কেন, লেনকার সাথে কথা বলার সময় এই বোকা ইংরেজি আমার মাথায় আসে?

এবং কি, এটা সক্রিয় আউট, আমি ইতিমধ্যে সব পাঠ সম্পন্ন হয়েছে?! এবং এখনও অনেক সময় নেই? আর আমাকে কেউ জোর করে? ওহ হ্যাঁ আমি, ভাল কাজ! আম্মুও বিশ্বাস করলো না যে আমি আগেই হয়ে গেছি! এবং তারপর আমি তাকিয়ে, চেক এবং তাই আনন্দিত!

এটি সেই হোজপজ যা 2য় থেকে 10ম শ্রেণির ছেলে-মেয়েরা আমার কাছে উপস্থাপিত পরীক্ষার ফলাফলের বিষয়ে রিপোর্ট করেছিল।

চতুর্থ "প্রক্ষিপ্ত পদ্ধতি" থেকে প্রায় সবাই তাদের হোমওয়ার্ক করেছিল। অনেক - আগে, বিশেষ করে ছোট বেশী.