"আমরা অন্য সবার মতো নই": কেন অভিজাততা খারাপ

সম্প্রতি আমাকে দ্বিতীয় উচ্চতার বার্ষিকীতে আমন্ত্রণ জানানো হয়েছিল এবং কিছু কারণে আমি এতে যাইনি। এবং আপনি বলতে পারবেন না যে আমি আমার স্কুলকে ভালোবাসিনি …

আমি 1972 থেকে 1976 সাল পর্যন্ত সেখানে অধ্যয়ন করেছি এবং সেখানে পৌঁছানোর সাথে সাথে আমি আনন্দ অনুভব করেছি। আমি সকালে উঠে নিজেকে মস্কোর অন্য প্রান্তে টেনে নিয়ে যেতে পছন্দ করতাম। কিসের জন্য? প্রথমত — সহপাঠী, আকর্ষণীয় এবং প্রফুল্ল লোকদের সাথে যোগাযোগ করতে। আমরা কি পনের বছর বয়সী, আত্মবিশ্বাসী, জুয়া খেলা, সক্ষম, এই স্কুলের একটি পণ্য? অনেকাংশে, হ্যাঁ, কারণ আমাদের গণিতের স্কুলটি সাধারণ পটভূমির বিপরীতে দৃঢ়ভাবে দাঁড়িয়েছিল।

আমি কি কিশোর পছন্দ করি যে, উদাহরণস্বরূপ, আমি ছিলাম? এই বৈশিষ্ট্যগুলি কি আমি আমার সর্বোত্তম ক্ষমতার জন্য চেষ্টা করেছি, পরে আমার সন্তান বা ছাত্রদের মধ্যে যত্ন সহকারে স্থাপন করতে? আমরা এখানে খুব পিচ্ছিল মাটিতে আছি।

মানুষের কৃতজ্ঞতা অনেক মূল্যবান: পিতামাতা, শিক্ষক, সময়, স্থান।

বিপরীতে, ধূসর কেশিক চাচার তার লালন-পালনের অন্য লোকেদের ত্রুটি সম্পর্কে অভিযোগগুলি করুণ এবং সাধারণভাবে কাউকে আগ্রহী করে না।

অন্যদিকে, আমার পর্যবেক্ষণগুলি দেখায় যে আপনার সাথে ঘটে যাওয়া সমস্ত কিছুর জন্য কৃতজ্ঞতা প্রায়শই সম্পূর্ণ আত্মতুষ্টির সাথে মিলিত হয়। এবং আমি, তারা বলে, পোর্ট ওয়াইন পান করেছি, পুলিশে ভর্তি হয়েছি - তাহলে কি? (তিনি একমত নন: তিনি এত ভাল বেড়ে উঠেছেন।) কিন্তু আমি নিশ্চিত নই যে আমি এত ভাল বড় হয়েছি।

আমাকে বারবার ঝাঁকুনি দিতে হয়েছিল এবং আমার জীবনের নীতি এবং দৈনন্দিন অভ্যাস সংশোধন করতে হয়েছিল, কথা এবং কাজের জন্য লজ্জা বোধ করতে হয়েছিল। আমি জানি না যে স্কুলটি আমাকে বৃহৎ আকারে রূপ দিয়েছে আমি বস্তুনিষ্ঠভাবে দেখতে পারি কিনা, তবে আমি চেষ্টা করব।

আমাদের স্কুলে গণিত চমৎকার ছিল। অন্যান্য বিষয়ের শিক্ষকরা খুব বৈচিত্র্যময় ছিলেন: অত্যন্ত উজ্জ্বল এবং ভুলে যাওয়া, ভিন্নমতের এবং সম্পূর্ণ সোভিয়েত। এটি, যেমনটি ছিল, স্কুলের মূল্যবোধের ব্যবস্থায় গণিতের গুরুত্বের উপর জোর দেয়। এবং যেহেতু কমিউনিস্ট মতাদর্শ দ্বন্দ্বে পরিপূর্ণ, তাই এটি একটি গাণিতিক ভিত্তিক মনের সমালোচনা সহ্য করতে পারেনি। আমাদের মুক্ত-চিন্তা তার অস্বীকারে হ্রাস পেয়েছে।

বিশেষত, সোভিয়েত বড় শৈলী তথাকথিত লোকেদের প্রতি কোমলতা প্রচার করেছিল। আমরা জনগণকে তুচ্ছ করেছিলাম, তাদের এমন একটি স্তর হিসাবে বুঝেছিলাম যারা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রতিযোগিতায় পাস করেনি। সাধারণভাবে, আমরা প্রতিযোগিতামূলক নির্বাচনকে অত্যন্ত উচ্চতায় রেখেছি, এটি ইতিমধ্যে একবার পাস করে এবং ভবিষ্যতে ক্রমান্বয়ে পাস করার ইচ্ছা পোষণ করি।

নির্বাচিত হওয়ার অনুভূতির আরও একটি উত্স রয়েছে: একটি শিশু এবং এমনকি একটি কিশোর, নিজেকে ভিতরে থেকে এবং অন্যান্য লোককে - বাইরে থেকে উপলব্ধি করে। অর্থাৎ, তার এই বিভ্রম রয়েছে যে তিনি নিজেই প্রতি মিনিটে সূক্ষ্মতা এবং মানসিক বিস্ফোরণে সমৃদ্ধ একটি আধ্যাত্মিক জীবন যাপন করেন, যখন অন্যদের আধ্যাত্মিক জীবন কেবলমাত্র তার অভিব্যক্তিটি দেখার পরিমাণে বিদ্যমান থাকে।

একজন কিশোরের মধ্যে এই অনুভূতি যত বেশি সময় ধরে থাকে যে সে (একা বা তার কমরেডদের সাথে) অন্য সবার মতো নয়, সে তত বেশি বোকামি করে। এই বিচ্যুতিটি এই উপলব্ধি দ্বারা চিকিত্সা করা হয় যে আপনি অন্য সবার মতো খুব গভীরতায় আছেন। যা অন্য মানুষের প্রতি পরিপক্কতা এবং সহানুভূতির দিকে নিয়ে যায়।