6 আধুনিক অভিভাবকদের কাছে শিক্ষকের অভিযোগ

মা-বাবা ভালো জানেন কীভাবে শেখাতে হয়

আমাকে আমার ছাত্রের দাদী এবং আমার দাদীর দ্বারা একজন শিক্ষক করা হয়েছিল, যিনি আমাকে বাচ্চাদের সাথে মানিয়ে নিতে সম্পূর্ণ অক্ষমতার পরে আমার জ্ঞানে নিয়ে এসেছিলেন। তারা আমাকে ভালবাসত, যেমন, প্রকৃতপক্ষে, আমার ছাত্রদের বেশিরভাগ অভিভাবক, যদিও আমি কিছু করতে পারিনি, শৃঙ্খলার সাথে মানিয়ে নিতে পারিনি, কষ্ট পেয়েছি, এটি খুব কঠিন ছিল।

কিন্তু আমি একজন শিক্ষক হয়েছি কারণ আমি জানতাম: এই বাবা-মা আমাকে ভালবাসেন, তারা আমাকে সমর্থনের সাথে দেখেন, তারা আশা করেন না যে আমি এখনই সবাইকে শিক্ষা দেব। তারা সহকারী ছিল, কিন্তু তারা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সারমর্মে প্রবেশ করেনি, যা তখন আমার কাছে ছিল না। এবং যে স্কুল থেকে আমি স্নাতক হয়েছি এবং যেখানে আমি কাজ করতে এসেছি সেখানে বাবা-মায়ের সাথে সম্পর্ক ছিল বন্ধুত্বপূর্ণ এবং পরোপকারী।

আমাদের অনেক ছেলেমেয়ে ছিল, তারা দুই শিফটে পড়াশোনা করেছে, এবং এক হাতের আঙুল আমার পক্ষে সেই বাবা-মাদের গণনা করার জন্য যথেষ্ট যাদের সাথে অমীমাংসিত সমস্যা এবং মামলা ছিল যখন আমি নিজেকে দোষী, নিকৃষ্ট, অযোগ্য বা আঘাত বোধ করি। আমি যখন অধ্যয়ন করছিলাম তখনও এটি একই ছিল: আমার বাবা-মা স্কুলে অত্যন্ত বিরল ছিলেন, শিক্ষককে কল করার প্রথা ছিল না এবং আমার বাবা-মা শিক্ষকদের ফোন নম্বর জানতেন না। বাবা-মা কাজ করতেন।

আজ, বাবা-মা পরিবর্তিত হয়েছে, তারা আরও বেশি করে স্কুলে যেতে শুরু করেছে। এমন মা ছিল যাদের আমি প্রতিদিন স্কুলে দেখি।

আজ, পিতামাতারা পাঠে এটি কী এবং কীভাবে ছিল তা জানতে চান, তারা পরীক্ষা করতে চান — আরও স্পষ্টভাবে, আমি জানি না তারা সত্যিই এটি চান এবং করতে পারেন কিনা, তবে তারা এটি সম্প্রচার করে।

“এবং সেই ক্লাসে প্রোগ্রামটি এভাবে চলেছিল, এবং এখানে এটি এরকম। তারা সেখানে স্থান পরিবর্তন করেছে, কিন্তু এখানে নয়। কেন? প্রোগ্রাম অনুযায়ী সংখ্যা কত ঘন্টা অতিক্রম করে? আমরা পত্রিকা খুলি, আমরা উত্তর দিই: 14 ঘন্টা। প্রশ্নকর্তার কাছে মনে হচ্ছে এটা যথেষ্ট নয়... আমি কল্পনাও করতে পারি না যে আমার মা জানতেন আমি কতগুলো পাঠ শিখেছি।

অভিভাবকদের, অবশ্যই যেকোন প্রশ্ন করার অধিকার আছে, তবে তারা প্রায়শই তাদের নির্দয়ভাবে জিজ্ঞাসা করে, বোঝার জন্য নয়, তবে শিক্ষক তার পিতামাতার দৃষ্টিকোণ থেকে সবকিছু করেন কিনা তা নিয়ন্ত্রণ করার জন্য। তবে প্রায়শই পিতামাতা নিজেই জানেন না কীভাবে এই বা সেই কাজটি সম্পূর্ণ করবেন, উদাহরণস্বরূপ, সাহিত্যে, এবং তাই এটিকে বোধগম্য, ভুল, কঠিন বলে মনে করেন। এবং পাঠে, এই সমস্যা সমাধানের প্রতিটি পর্যায়ে কথা বলা হয়েছিল।

তিনি বোঝেন না, কারণ তিনি বোকা, এই পিতামাতা, কিন্তু তাকে কেবল ভিন্নভাবে শেখানো হয়েছিল, এবং আধুনিক শিক্ষা অন্যান্য দাবি করে। তাই কখনো কখনো তিনি শিশুর শিক্ষাজীবনে এবং পাঠ্যসূচিতে হস্তক্ষেপ করলে একটি ঘটনা ঘটে।

অভিভাবকরা বিশ্বাস করেন যে স্কুল তাদের ঋণী

অনেক অভিভাবক বিশ্বাস করেন যে স্কুল তাদের পাওনা, কিন্তু তারা জানে না তাদের পাওনা কি। এবং অনেকেরই স্কুলের প্রয়োজনীয়তা বোঝার এবং গ্রহণ করার ইচ্ছা নেই। তারা জানে শিক্ষকের কী উচিত, কীভাবে করা উচিত, কেন করা উচিত, কেন করা উচিত। অবশ্যই, এটি সমস্ত পিতামাতার বিষয়ে নয়, তবে প্রায় এক তৃতীয়াংশ এখন, আগের চেয়ে কিছুটা কম, স্কুলের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ মিথস্ক্রিয়া করার জন্য প্রস্তুত, বিশেষত মধ্য স্তরে, কারণ সিনিয়র ক্লাসের দ্বারা তারা শান্ত হয়, বুঝতে শুরু করে। অনেক, শুনুন এবং আমাদের সাথে একই দিকে তাকান।

অভিভাবকদের অভদ্র আচরণও ঘন ঘন হয়ে ওঠে। এমনকি পরিচালকের অফিসে এসে তাদের চেহারাও বদলে গেছে। আগে, আমি কল্পনাও করতে পারিনি যে গরমের দিনে কেউ হাফপ্যান্ট পরে বা বাড়িতে ট্র্যাকসুটে অ্যাপয়েন্টমেন্টের জন্য পরিচালকের কাছে আসবে। শৈলীর পিছনে, কথা বলার পদ্ধতির পিছনে, প্রায়শই একটি নিশ্চিততা থাকে: "আমার অধিকার আছে।"

আমি কখনই এটা উচ্চস্বরে বলি না এবং আমি মনে করি না যে আমরা শিক্ষাগত পরিষেবা প্রদান করি: যে কেউ আমাদের যে নামেই ডাকুক না কেন, রোসোব্রনাডজর যেভাবে আমাদের তত্ত্বাবধান করুক না কেন, আমরাই যা আমরা— শিক্ষক। তবে হয়তো বাবা-মা ভিন্নভাবে চিন্তা করেন। আমি এমন একজন তরুণ বাবাকে কখনই ভুলব না, যিনি ক্রস-পায়ে হেডমাস্টারকে বুঝিয়েছিলেন যে তিনি পাশে থাকেন এবং তাই অন্য স্কুলের খোঁজও করেন না। যদিও তারা শান্তভাবে তার সাথে কথা বলেছিল, তারা ব্যাখ্যা করেছিল যে স্কুলে একটি শিশুর পক্ষে এটি কঠিন হতে পারে, কাছাকাছি আরেকটি স্কুল রয়েছে যেখানে তার সন্তান আরও আরামদায়ক হবে।

আধুনিক পিতামাতারা, করদাতা হিসাবে, বিশ্বাস করেন যে স্কুলের তাদের শিক্ষাগত পরিষেবাগুলির একটি সেট সরবরাহ করা উচিত এবং রাষ্ট্র তাদের এতে সহায়তা করে। এবং তারা কি উচিত? তারা কি বুঝতে পারে যে তাদের সন্তান তাদের প্রচেষ্টার মাধ্যমে উচ্চ বিদ্যালয়ে জীবনের জন্য কতটা প্রস্তুত? তিনি কি জানেন কিভাবে সাধারণ রুটিনের নিয়ম মেনে চলতে হয়, বড়দের কণ্ঠস্বর শুনতে হয়, স্বাধীনভাবে কাজ করতে হয়? তিনি কি নিজে থেকে কিছু করতে পারেন, নাকি তার পরিবার অতিরিক্ত সুরক্ষার প্রবণ? এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এটি হল অনুপ্রেরণার সমস্যা, যা পরিবারে প্রস্তুত না থাকলে শিক্ষকরা এখন তা মোকাবেলা করতে লড়াই করছেন।

অভিভাবকরা স্কুল চালাতে চান

তাদের মধ্যে অনেকেই স্কুলের সমস্ত বিষয়ে গভীরভাবে অনুসন্ধান করার চেষ্টা করে এবং অবশ্যই সেগুলিতে অংশ নেয় — এটি আধুনিক পিতামাতার আরেকটি বৈশিষ্ট্য, বিশেষ করে অ-কর্মজীবী ​​মায়েদের।

আমি দৃঢ়ভাবে বিশ্বাস করি যে, যখন কোনো স্কুল বা শিক্ষকের জন্য বাবা-মায়ের সাহায্যের প্রয়োজন হয়।

আমাদের স্কুলের অভিজ্ঞতা দেখায় যে অভিভাবক, শিশু এবং শিক্ষকদের যৌথ কার্যক্রম ছুটির প্রস্তুতিতে, স্কুলে সম্প্রদায়ের কাজের দিনে, সৃজনশীল কর্মশালায় শ্রেণীকক্ষের নকশায়, জটিল সৃজনশীল বিষয়গুলির সংগঠনে সফল এবং ফলপ্রসূ হয়। শ্রেণী.

গভর্নিং এবং ট্রাস্টি কাউন্সিলে অভিভাবকদের কাজ ফলপ্রসূ হতে পারে এবং হওয়া উচিত, কিন্তু এখন স্কুলের নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য অভিভাবকদের একটি অবিরাম আকাঙ্ক্ষা রয়েছে, এটি কী করা উচিত তা বলা - গভর্নিং কাউন্সিলের কার্যকলাপের বাইরেও।

অভিভাবকরা তাদের সন্তানের কাছে স্কুলের প্রতি তাদের মনোভাব জানান

প্রায়শই এমন ঘটনা ঘটে যখন একজন পিতামাতা কিছু নিয়ে অসন্তুষ্ট হন এবং একটি সন্তানের সামনে তার শিক্ষক সম্পর্কে বলতে পারেন: "আচ্ছা, আপনি একটি বোকা।" আমি কল্পনা করতে পারি না আমার বাবা-মা এবং আমার বন্ধুদের বাবা-মা এমনটি বলবেন। একটি শিশুর জীবনে একজন শিক্ষকের স্থান এবং ভূমিকাকে নিখুঁত করার প্রয়োজন নেই - যদিও এটি প্রায়শই খুব গুরুত্বপূর্ণ, তবে আপনি যদি একটি স্কুল বেছে নেন, আপনি এতে প্রবেশ করতে চান, তাহলে সম্মান ছাড়া সেখানে যাওয়া সম্ভবত অসম্ভব। যারা এটি তৈরি করেছে এবং যারা এতে কাজ করে তাদের জন্য। এবং সম্মান বিভিন্ন রূপে আসে।

উদাহরণস্বরূপ, আমাদের স্কুলে এমন বাচ্চারা আছে যারা অনেক দূরে থাকে এবং তাদের বাবা-মা যখন তাদের স্কুলে নিয়ে যায়, তারা প্রতিদিন দেরি করে। বেশ কয়েক বছর ধরে, স্কুলের প্রতি এই মনোভাবটি এমন একটি জায়গা যেখানে দেরি হতে পারে বাচ্চাদের কাছে চলে গেছে, এবং যখন তারা নিজেরাই যায়, তারাও ক্রমাগত দেরি করে, এবং আমাদের অনেকগুলিই রয়েছে। তবে শিক্ষকের প্রভাবের প্রক্রিয়া নেই, তিনি তাকে পাঠে যেতে দিতে অস্বীকারও করতে পারেন না - তিনি কেবল তার মাকে ডেকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন: কতক্ষণ?

বা শিশুদের চেহারা। আমাদের স্কুলের ইউনিফর্ম নেই এবং পোশাকের জন্য কোনও কঠোর প্রয়োজনীয়তা নেই, তবে কখনও কখনও কেউ এমন ধারণা পায় যে সকাল থেকে কেউ শিশুটিকে দেখেনি, সে বুঝতে পারে না সে কোথায় যাচ্ছে এবং কেন যাচ্ছে। এবং পোশাক স্কুল, শেখার প্রক্রিয়া, শিক্ষকদের প্রতিও একটি মনোভাব। একই মনোভাব আমাদের দেশে গৃহীত ছুটির দিনগুলির সংখ্যা সত্ত্বেও, স্কুল চলাকালীন ছুটির জন্য বাচ্চাদের সাথে অভিভাবকদের আরও ঘন ঘন চলে যাওয়ার দ্বারা প্রমাণিত হয়। শিশুরা খুব দ্রুত বড় হয় এবং পরিবারে গৃহীত অবস্থান গ্রহণ করে: "যাতে বিশ্বের অস্তিত্ব নেই, কিন্তু আমাকে চা পান করতে হবে।"

স্কুলের প্রতি শ্রদ্ধা, কারণ শিক্ষক শৈশবে পিতামাতার কর্তৃত্বের প্রতি শ্রদ্ধার সাথে শুরু হয় এবং স্বাভাবিকভাবেই, এতে ভালবাসা দ্রবীভূত হয়: "আপনি এটি করতে পারবেন না, কারণ এটি আপনার মাকে বিরক্ত করবে।" একজন বিশ্বাসীর জন্য, এটি তখন আদেশের অংশ হয়ে যায়, যখন তিনি প্রথমে অজ্ঞানভাবে এবং তারপরে তার মন এবং হৃদয় দিয়ে বুঝতে পারেন কী সম্ভব এবং কী নয়। তবে প্রতিটি পরিবার, এমনকি অ-বিশ্বাসীদেরও নিজস্ব মূল্যবোধ এবং আদেশের ব্যবস্থা রয়েছে এবং তাদের সন্তানকে অবশ্যই ধারাবাহিকভাবে স্থাপন করতে হবে।

দার্শনিক সলোভিওভ বলেছেন, শ্রদ্ধার পিছনে, ভয় দেখা দেয় - কোন কিছুর ভয় হিসাবে ভয় নয়, তবে একজন ধার্মিক ব্যক্তি যাকে ঈশ্বরের ভয় বলে, এবং একজন অবিশ্বাসীর জন্য তা হল আপত্তিকর, আপত্তিকর, কিছু ভুল করার ভয়। আর এই ভয়ই তখন পরিণত হয় যাকে বলে লজ্জা। এবং তারপরে এমন কিছু ঘটে যা প্রকৃতপক্ষে একজন ব্যক্তিকে একজন ব্যক্তি করে তোলে: তার একটি বিবেক আছে। বিবেক হল আপনার নিজের সম্পর্কে আপনার কাছে আসল বার্তা। এবং কোনওভাবে আপনি হয় অবিলম্বে বুঝতে পারবেন কোথায় বাস্তব এবং কোথায় কাল্পনিক, বা আপনার বিবেক আপনাকে ধরে ফেলে এবং আপনাকে যন্ত্রণা দেয়। এই অনুভূতি সবাই জানে।

অভিভাবকদের অভিযোগ

আধুনিক পিতামাতারা হঠাৎ উচ্চ কর্তৃপক্ষের সাথে যোগাযোগের একটি চ্যানেল খুললেন, রোসোব্রনাডজর, প্রসিকিউটর অফিসে হাজির। এখন, অভিভাবকদের মধ্যে একজন স্কুলে সন্তুষ্ট না হওয়ার সাথে সাথে এই ভয়ঙ্কর শব্দগুলি শোনা যায়। আর নিন্দা করাটা যেন রীতি হয়ে উঠছে, আমরা এখানে এসেছি। স্কুল নিয়ন্ত্রণের ইতিহাসে এটাই শেষ বিন্দু। আর অফিসগুলোতে ক্যামেরা বসানোর ইচ্ছা? তত্ত্বাবধায়ক কর্তৃপক্ষ মনে করেন, প্রতিটি শ্রেণিকক্ষে ক্যামেরা থাকা উচিত। কল্পনা করুন একজন লাইভ শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে কাজ করছেন যারা ক্রমাগত ক্যামেরা দ্বারা দেখা হচ্ছে।

এই স্কুলের নাম কি হবে? আমরা কি স্কুলে নাকি নিরাপদ প্রতিষ্ঠানে? অরওয়েল তুলনা করে বিশ্রাম নিচ্ছেন। অভিযোগ, উর্ধ্বতনদের কল, দাবি. এটি আমাদের স্কুলে একটি সাধারণ গল্প নয়, তবে সহকর্মীরা ভয়ানক জিনিস বলে। আমরা সবাই কিছু শিখেছি, এবং একরকম নয়, আমরা বহু বছর ধরে একই স্কুলে কাজ করছি, আমরা বুঝি যে আমাদের সবকিছু শান্তভাবে নেওয়া দরকার, তবে, তবুও, আমরা জীবিত মানুষ, এবং যখন আমাদের বাবা-মা আমাদের বিরক্ত করে, তখন এটি খুব খারাপ হয়ে যায়। সংলাপ করা কঠিন। আমি ভাল এবং খারাপ উভয় জীবনের অভিজ্ঞতার জন্য কৃতজ্ঞ, কিন্তু এখন আমি যা ব্যয় করতে চাই তার জন্য একটি অপরিমাপ্ত পরিমাণ শক্তি ব্যয় করা হয়। আমাদের পরিস্থিতিতে, আমরা প্রায় এক বছর ব্যয় করি নতুন বাচ্চাদের পিতামাতাদের আমাদের সহযোগী করার জন্য।

পিতামাতারা ভোক্তা বাড়ান

আধুনিক পিতৃত্বের আরেকটি দিক: অনেকেই প্রায়শই বাচ্চাদের সর্বোচ্চ স্তরের আরাম, সবকিছুর সর্বোত্তম অবস্থা প্রদান করার চেষ্টা করেন: ভ্রমণের ক্ষেত্রে, অভিভাবকরা স্পষ্টতই মেট্রোর বিরুদ্ধে - শুধুমাত্র একটি বাস, শুধুমাত্র একটি আরামদায়ক এবং পছন্দসই একটি নতুন , যা মস্কোর ট্রাফিক জ্যামে অনেক বেশি ক্লান্তিকর। আমাদের ছেলেমেয়েরা পাতাল রেল নেয় না, তাদের মধ্যে কেউ কেউ কখনোই সেখানে যায়নি।

যখন আমরা সম্প্রতি বিদেশে একটি শিক্ষামূলক ভ্রমণের আয়োজন করেছি — এবং আমাদের স্কুলে শিক্ষকরা সাধারণত তাদের নিজস্ব খরচে আবাসন বেছে নেওয়ার জন্য এবং প্রোগ্রামটি নিয়ে চিন্তা করার জন্য আগাম জায়গায় যান — ফলে একজন মা খুব ক্ষুব্ধ হয়েছিলেন যে একটি অসুবিধাজনক ফ্লাইট বেছে নেওয়া হয়েছিল ( আমরা সস্তার বিকল্প খুঁজে বের করার চেষ্টা করি যাতে সবাই যেতে পারে)।

এটি আমার কাছে খুব স্পষ্ট নয়: আমি আমাদের স্কুল ভ্রমণের সময় আমার অর্ধেক জীবনের জন্য মাদুরে শুয়েছিলাম, মোটর জাহাজে আমরা সর্বদা হোল্ডে সাঁতার কাটতাম এবং এগুলি আমাদের ভ্রমণের মধ্যে সবচেয়ে সুন্দর ছিল। এবং এখন বাচ্চাদের স্বাচ্ছন্দ্যের জন্য একটি অতিরঞ্জিত উদ্বেগ রয়েছে, পিতামাতারা কৌতুকপূর্ণ ভোক্তাদের উত্থাপন করছেন যারা বাস্তব জীবনে সম্পূর্ণরূপে খাপ খাইয়ে নেয় না, কেবল অন্যদেরই নয়, নিজেরও যত্ন নিতে অক্ষম। তবে এটি পিতামাতা এবং স্কুলের মধ্যে সম্পর্কের বিষয় নয় - এটি আমার কাছে মনে হয় এটি একটি সাধারণ সমস্যা।

কিন্তু এমন বাবা-মা আছেন যারা বন্ধু হন

কিন্তু আমাদের আশ্চর্যজনক বাবা-মা আছেন যারা আজীবন বন্ধু হয়ে ওঠেন। যারা আমাদেরকে নিখুঁতভাবে বোঝেন, আমাদের সবকিছুতে আন্তরিকভাবে অংশ নেন, আপনি তাদের সাথে পরামর্শ করতে পারেন, কিছু আলোচনা করতে পারেন, তারা এটিকে বন্ধুত্বপূর্ণ দৃষ্টিতে দেখতে পারেন, তারা সত্য বলতে পারেন, একটি ভুল নির্দেশ করতে পারেন, কিন্তু একই সাথে তারা বোঝার চেষ্টা করে অভিযুক্তের অবস্থান নেয় না, তারা জানে কীভাবে আমাদের জায়গা নিতে হয়।

আমাদের স্কুলে, একটি ভাল ঐতিহ্য হল স্নাতক পার্টিতে পিতামাতার বক্তৃতা: একটি পিতামাতার অভিনয়, একটি চলচ্চিত্র, পিতামাতার কাছ থেকে শিক্ষক এবং স্নাতকদের জন্য একটি সৃজনশীল উপহার৷ এবং অভিভাবকরা যারা আমাদের সাথে একই দিকে তাকাতে প্রস্তুত তারা প্রায়শই আফসোস করেন যে তারা নিজেরাই আমাদের স্কুলে পড়াশোনা করেননি। তারা আমাদের স্নাতক দলগুলিতে সৃজনশীল শক্তির মতো এত বেশি উপাদান নয়, এবং এটি আমার কাছে মনে হয়, আমাদের মিথস্ক্রিয়ার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং সর্বোত্তম ফলাফল, যা একে অপরকে শোনার পারস্পরিক ইচ্ছার সাথে যে কোনও স্কুলে অর্জন করা যেতে পারে।

ওয়েবসাইটে প্রকাশিত নিবন্ধ Pravmir.ru এবং কপিরাইট ধারকের অনুমতি নিয়ে পুনরায় মুদ্রণ করা হয়েছে।