নিষেধাজ্ঞা আমাদের সন্তানদের বুদ্ধিমান করে তোলে!

শিশু বিকাশে নিষেধাজ্ঞা সম্পর্কে গ্যাব্রিয়েল রুবিনের সাথে সাক্ষাত্কার

মাতাপিতা : আপনার মতে, নিষেধাজ্ঞা চিন্তাভাবনা তৈরি করে এবং শিশুকে তৈরি করতে দেয়। নিষেধ কি?

গ্যাব্রিয়েল রুবিন : এগুলো সবই নিষিদ্ধ। সমাজের দ্বারা নির্দেশিত এবং সমস্ত বিখ্যাত "আপনি অবশ্যই এটি করবেন না", "আপনি অবশ্যই আপনার পোরিজ মাটিতে ফেলবেন না", "আমি আপনাকে স্কুলে লড়াই করতে নিষেধ করছি"। এটা সহজ: আপনি যখন কাউকে কিছু করতে নিষেধ করেন, এবং বিশেষ করে একটি শিশু, তারা শুধুমাত্র একটি জিনিস চায়… এবং তা হল এর পিছনে কী ঘটছে তা দেখার উপায় খুঁজে বের করা। এটি ব্লুবিয়ার্ডের গল্পের থিম, যার স্ত্রী দুর্গের দরজা ঠেলে দেয় যে সে খুলবে না!

পৃ: আমরা যখন নিষেধাজ্ঞা আরোপ করি, তখন কি আমরা আমাদের কৌতূহল, আমাদের শেখার আকাঙ্ক্ষাকে অবরুদ্ধ করার ঝুঁকি নেব না?

GR : অপরদিকে. এখন আমরা বাচ্চাদের সব কিছু বলি, এমনকি বাচ্চাদেরও। যৌনতা সম্পর্কিত তথ্য সহ। কিন্তু রহস্যও বুদ্ধির বিকাশ ঘটায়। একটি ছোট বাচ্চার উদাহরণ নিন যে শিখেছে যে তার শীঘ্রই একটি শিশু ভাই হবে। তিনি নিজেকে প্রশ্ন করবেন "আমরা কীভাবে বাচ্চা তৈরি করি"। যদি, সবকিছু বলার পরিবর্তে, আমরা উত্তর দিই যে ব্যাখ্যাটি এখনকার জন্য নয়, যে সে খুব কম বয়সী, সে অনুসন্ধান করে এবং অনুমান করে, প্রায়শই মিথ্যা এবং এমনকি অদ্ভুত। কিন্তু, একটু একটু করে, সময়ের সাথে সাথে, এটি নিজে থেকেই এমন কিছু ঘটে যা আসল জিনিসের মতো দেখায়। একে বলা হয় "ট্রায়াল অ্যান্ড এরর" পদ্ধতি, যা সমস্ত বিজ্ঞানের, সমস্ত বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারের ভিত্তি। এবং এটিই শিশুটি করে: সে চেষ্টা করে, সে দেখে যে এটি খুব ভাল কাজ করে না, সে অন্য উপায়ে চেষ্টা করে।

পৃ: এমন কিছু নিষেধাজ্ঞা আছে যা অন্যদের চেয়ে বেশি "বুদ্ধিমান"?

GR : শিশু ও অভিভাবকদের মনে এটা রাখা জরুরি যে সীমা নির্ধারণের জন্য নিষেধাজ্ঞা অপরিহার্য। যদিও বর্তমান প্রবণতা বরং তাদের মুছে ফেলা হয়. তবে অবশ্যই, যদি একটি নিষেধাজ্ঞা অন্যায় বা অযৌক্তিক হয়, তবে এটি ক্ষতিকারক প্রভাব ফেলতে পারে। সত্যিই ভয়ানক নিষেধাজ্ঞা আছে, এবং মনোবিশ্লেষণ তাদের প্রভাব বাতিল করতে কাজ করে! এইভাবে, একটি শিশুকে বলা যে তার এই ধরনের বা এই ধরনের কাজ করার অধিকার নেই বা সে স্কুলে যেতে খুব বোকা, তার ভাল বিকাশকে ধীর করে দেবে। এবং যখন, একজন প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে, আমরা একটি মনোবিশ্লেষণ করি, তখন আমরা নিজেদেরকে জিজ্ঞাসা করে শুরু করি কেন আমি এমন, কেন, উদাহরণস্বরূপ, আমি আমার সম্ভাবনার নীচে গাছপালা করি, কেন আমি আমার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ জীবনসঙ্গী খুঁজে পাইনি। আমরা নিজেদেরকে এমন প্রশ্ন করি যা আমাদের এই ক্ষতিকর নিষেধাজ্ঞাগুলিতে ফিরিয়ে আনে।

পৃ: আজকের সমাজ শিক্ষায় নিষেধাজ্ঞা প্রত্যাখ্যানের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে বলে মনে হয়। কেন?

GR : নিষেধাজ্ঞার প্রত্যাখ্যান পৈতৃক কর্তৃত্বের বর্তমান প্রত্যাখ্যানের একটি সূত্র খুঁজে পায়। এটি খারাপভাবে অভিজ্ঞ এবং সমাজ দ্বারা খারাপভাবে গ্রহণ করা হয়। পিতামাতারা একটু দৃঢ়তা ব্যবহার করলে অপরাধী বোধ করেন। আমাদের পরিষ্কার করা যাক: কর্তৃপক্ষের দ্বারা, এটি শিশুর সাথে দুর্ব্যবহার করার প্রশ্ন নয়। কিন্তু কোনটি অনুমোদিত এবং কোনটি নিষিদ্ধ এর মধ্যে স্পষ্ট সীমা নির্ধারণ করা। বাবা-মা আর সাহস পায় না। প্রবণতা হল "দরিদ্র প্রিয়তম, আমরা তাকে আঘাত করি।" " অপরদিকে ! আমরা তাকে স্মার্ট বানাই। এবং উপরন্তু, আমরা তাকে আশ্বস্ত করি। যখন আমরা অনুসরণ করার পথ জানি না, তখন আমাদের দিকনির্দেশ দেওয়ার জন্য আমাদের একজন প্রাপ্তবয়স্কের প্রয়োজন। বড়, আমরা চাইলে পরিবর্তন করতে পারি! 

* "কেন নিষেধাজ্ঞা আমাদের শিশুদের বুদ্ধিমান করে" এর লেখক, এড. Eyrolles.