প্রতিদিনের উদ্বেগ, সেইসাথে শেখার অগ্রগতি নিয়ে আলোচনা করতে সক্ষম হওয়ার জন্য শিক্ষকদের সাথে সম্পর্ক গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষকদের তাদের শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের প্রয়োজনীয় তথ্য দেওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। তাই তাদের জিজ্ঞাসা করতে দ্বিধা করবেন না।

স্কুল বছরের শুরু থেকে, শিক্ষকদের সাথে নিজেকে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য সময় নেওয়া প্রয়োজন। স্কুল বছরের শুরুতে তথ্যের দিনগুলির মাধ্যমে বা একটি অ্যাপয়েন্টমেন্ট করে, শিক্ষকের সাথে নিজেকে পরিচয় করিয়ে দেওয়া তাকে তার ছাত্রদের পিতামাতাকে স্পষ্টভাবে কল্পনা করার সুযোগ দেয়। এটি পিতামাতাদের অনুমতি দেয়:

• একটি প্রথম যোগাযোগ আছে;
• দেখান যে তারা তাদের সন্তানের শিক্ষার সাথে জড়িত;
• তাদের প্রত্যাশা নিয়ে আলোচনা করুন;
• শিক্ষকের প্রত্যাশা এবং লক্ষ্য শুনুন।

বছরের মধ্যে আদান-প্রদান সহজতর হবে, যেহেতু উভয় পক্ষই জানে যে আলোচনা সম্ভব।

শিক্ষকরা স্টক নেওয়ার পরিকল্পনা করছেন। তাদের প্রতি সাড়া দেওয়া এবং যদি কোন অসুবিধার সম্মুখীন হয় তাহলে সেগুলির সাথে থাকুন।

একজন শিক্ষক যে উন্নতির কোন পয়েন্ট নোট করেন না তার মানে এই নয় যে তিনি ছাত্রের প্রতি আগ্রহ হারাচ্ছেন, কিন্তু তার জন্য, ছাত্র তার শেখার বিকাশে উল্লেখ করার জন্য কোন অসুবিধা উপস্থাপন করে না।

বিপরীতে, যদি আচরণ বা শেখার বিষয়গুলি আন্ডারলাইন করা হয়, তাহলে বিষয়বস্তুর সুনির্দিষ্ট বিবরণ প্রাপ্ত করা ভাল যা উদ্বেগ সৃষ্টি করে (মুখস্থকরণ, গণনা, বানান, ইত্যাদি) এবং একসাথে পরিবর্তন বা একাডেমিক সহায়তা খুঁজে বের করা। এই নির্দিষ্ট পয়েন্ট উপর.

স্কুল বছরে, স্কুলগুলির দ্বারা সেট করা ডিজিটাল ইন্টারফেসের মাধ্যমে শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ করা যেতে পারে। পিতামাতারা দেখতে লগ ইন করতে পারেন:

• বাড়ির কাজ ;
• নোট ;
• স্পষ্ট করে জানতে চাও;
• স্কুল ভ্রমণ সম্পর্কে খুঁজে বের করুন;
• ক্লাস কাউন্সিল, অভিভাবক-শিক্ষক মিটিং সম্পর্কে অনুসন্ধান করুন।

সংরক্ষিত সময়ের বাইরে একটি অ্যাপয়েন্টমেন্ট সম্ভব। এই ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে বা সরাসরি স্কুলের সচিবালয়ের সাথে, অভিভাবকরা যখন কোনও নির্দিষ্ট বিষয়ে আলোচনা করতে চান তখন শিক্ষকের সাথে দেখা করতে বলতে পারেন।

একজন শিক্ষকের সাথে আপনার ব্যক্তিগত জীবন সম্পর্কে কথা বলা সবসময় সহজ নয়, তবে পারিবারিক ভারসাম্য স্কুলের ফলাফলকে প্রভাবিত করতে পারে। বিশদ বিবরণে না গিয়ে, তাই পরিবর্তনগুলি শিক্ষণ দলকে অবহিত করা প্রয়োজন: বিচ্ছেদ, শোক, দুর্ঘটনা, পরিকল্পিত পদক্ষেপ, ভ্রমণ, পিতামাতার একজনের অনুপস্থিতি ইত্যাদি।

শিক্ষকরা এইভাবে ছাত্রের পরিচালনার জন্য একটি বেদনাদায়ক এবং কঠিন পরিস্থিতি এবং ঘনত্বের আকস্মিক পরিবর্তন, আচরণে পরিবর্তন বা তার ফলাফলের মাঝে মাঝে হ্রাসের মধ্যে যোগসূত্র তৈরি করতে সক্ষম হবেন।

বেশিরভাগ শিক্ষকেরই তাদের শিক্ষার্থীদের যথাসাধ্য সাহায্য করার সত্যিকারের আকাঙ্ক্ষা থাকে এবং তারা পরিস্থিতি সম্পর্কে অবহিত হলে তারা আরও বেশি বোধগম্য হবে এবং তাদের অনুরোধগুলি মানিয়ে নেবে।

শিক্ষককে মনোবিজ্ঞানী বা বিশেষ শিক্ষাবিদ থেকে আলাদা করাও প্রয়োজন। একজন শিক্ষক স্কুলের শিক্ষাগত শিক্ষার জন্য নিবেদিত। তিনি কোনভাবেই পিতামাতাদের দম্পতির সমস্যা, স্বাস্থ্য সংক্রান্ত উদ্বেগের বিষয়ে পরামর্শ দিতে উপস্থিত নন এবং মানসিক ব্যাধিগুলির সাথে যুক্ত প্যাথলজিতে প্রশিক্ষিত নন। অভিভাবকদের পরামর্শের জন্য অন্যান্য পেশাদারদের (চিকিৎসক, মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট, বিশেষজ্ঞ শিক্ষাবিদ, বিবাহ পরামর্শদাতাদের) কাছে যেতে হবে।

স্কুল বছর শেষ হলে শিক্ষকরা বছরের হিসাব নেন। অভিভাবকদের নোটবুকের মাধ্যমে অবহিত করা হয়, শেখার বিকাশের বিষয়ে ক্লাস পরামর্শ এবং ছাত্রদের জন্য প্রস্তাবিত অভিযোজন।

পুনরাবৃত্তিগুলি সাধারণত বছরের মাঝামাঝি সময়ে উল্লেখ করা হয়। তারা এই সময়ে নিশ্চিত করা হয়. অভিভাবকদের আবেদন করার সুযোগ দেওয়া হয়। একটি প্রোটোকল তারপর একটি সু-সংজ্ঞায়িত সময়সূচী অনুযায়ী সম্মান করা আবশ্যক. এটি একটি পিতামাতার ইউনিয়ন থেকে তথ্য পেতে এবং সঙ্গে থাকার সুপারিশ করা হয়.

প্রতিটি ছাত্র রেজিস্ট্রেশন ফাইলে স্কুল বছরের শুরুতে একটি প্রশ্নপত্র সম্পূর্ণ করে যা উল্লেখ করে:

• তার এলার্জি;
• রিপোর্ট করতে pathologies;
• জরুরি অবস্থায় কল করার জন্য পরিচিতি (চিকিৎসক, অভিভাবক)
• এবং শিক্ষার্থীর কথা শোনার জন্য শিক্ষণ দলের জন্য উপযোগী হতে পারে এমন কিছু।

পিতামাতা, উপস্থিত চিকিত্সক এবং শিক্ষক দলের অনুরোধে একটি PAI (স্বতন্ত্র অভ্যর্থনা প্রকল্প) স্থাপন করা যেতে পারে। এই নথিটি দীর্ঘ সময়ের জন্য স্বাস্থ্য সমস্যা এবং বাসস্থানের প্রয়োজনে শিক্ষার্থীদের সহায়তা প্রদানের জন্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছে।

ছাত্র উপকৃত হতে সক্ষম হবে:

• পরীক্ষার জন্য আরো সময়;
• একজন AVS (Auxiliire de Vie Scolaire) যিনি নোট নিতে বা নির্দেশাবলী বুঝতে সাহায্য করতে পারেন;
• কম্পিউটার হার্ডওয়্যার;
• বড় অক্ষরে ফন্ট সহ ফটোকপি;
• ইত্যাদি।

এইভাবে শিক্ষকরা তাদের উপকরণগুলি ছাত্রের প্রয়োজনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারেন এবং তাদের শিক্ষার পরিবর্তনের জন্য তাদের সহকর্মীদের কাছ থেকে পরামর্শ চাইতে পারেন।

শিক্ষকদের ক্লাস আছে গড়ে 30 জন শিক্ষার্থী। তাই তারা গ্রুপের কাজ করার জন্য নিয়মগুলি স্থাপন করতে বাধ্য। কিছু কিছু আচরণ অগ্রহণযোগ্য, যেমন মৌখিক বা শারীরিক সহিংসতা, অভিভাবকদের দ্রুত সতর্ক করা হয় এবং শিক্ষার্থীকে অনুমোদন দেওয়া হয়।

মৌখিক আদান-প্রদান, "বকবক" সহ্য করা হয় বা না শিক্ষক এবং তারা যে বিষয়ে কাজ করছেন তার উপর নির্ভর করে। অভিভাবকদের শিক্ষকের অনুরোধের প্রতি মনোযোগী থাকা উচিত এবং তাদের সন্তানকে ব্যাখ্যা করা উচিত যে কিছু শেখার পরিস্থিতিতে শান্ত হওয়া প্রয়োজন: রাসায়নিক কারসাজি যেমন, খেলাধুলার নির্দেশনা শোনা ইত্যাদি। একজন শিক্ষার্থীর কথা বলার অধিকার আছে, কিন্তু একই সময়ে নয়।

পিতামাতা, শিক্ষক এবং ছাত্রদের মধ্যে সম্পর্কের মধ্যেও ভদ্রতার ধারণা জড়িত। যদি শিশুটি তার পিতামাতাকে "হ্যালো", "এই নথিগুলির জন্য ধন্যবাদ" বলতে দেখে, সেও তাই করবে। কার্যকর যোগাযোগ প্রতিটি ব্যক্তির ভূমিকাকে সম্মান করার সাথে সম্পর্কিত।