সফল, সুদক্ষ প্রাপ্তবয়স্করা স্কুল শিক্ষকদের দ্বারা ভয়ভীতি লুকিয়ে রাখতে পারে, কম প্রশংসা করা শিশুদের। বিদেশী ভাষার শিক্ষক তাদের সাথে ক্লাসে তার দৃষ্টিভঙ্গি এবং যে কোনও বয়সে সমর্থন এবং একটি সদয় শব্দ কতটা গুরুত্বপূর্ণ সে সম্পর্কে কথা বলেন।
প্রথম পাঠ সবসময় সহজ: কৌতূহল, আনন্দ, পরিচিতি। তারপর - একটি "ভয়ংকর" প্রশ্ন: আপনি কি আপনার বাড়ির কাজ করার সুযোগ পাবেন? সর্বোপরি, আমার ছাত্ররা কাজ করে, অনেকের পরিবার আছে, যার অর্থ খুব বেশি সময় নেই। আমি জিজ্ঞাসা করি না, আমি শুধু জানতে চাই। তদুপরি, মাঝে মাঝে তারা আমাকে জিজ্ঞাসা করে: আমাকে শেখাতে আপনার কতক্ষণ লাগবে?
এবং এটা নির্ভর করে আপনি কত দ্রুত শিখবেন তার উপর। সপ্তাহে দুটি পাঠ - এবং ছয় মাসে আপনি শব্দভাণ্ডার অর্জন করবেন, বর্তমান কাল এবং দুটি অতীত শিখবেন: বক্তৃতা পড়তে, কথা বলতে এবং বোঝার জন্য যথেষ্ট। কিন্তু এই কাজ সমাপ্তি সাপেক্ষে. যদি না হয় (যা, আমি জোর দিয়েছি, স্বাভাবিক), আরও পাঠের প্রয়োজন হবে। তাই আমি জিজ্ঞাসা করছি.
এবং প্রায়ই আমার প্রাপ্তবয়স্ক ছাত্র আত্মবিশ্বাসের সাথে উত্তর দেয়: "হ্যাঁ, অবশ্যই, আমাকে অ্যাসাইনমেন্ট দিন!" এবং তারপরে তিনি এসে নিজেকে ন্যায্যতা দেন কেন তিনি তার "হোমওয়ার্ক" করেননি: তিনি একটি ত্রৈমাসিক প্রতিবেদন লিখেছেন, কুকুরটি অসুস্থ হয়ে পড়েছে … যেন সে পাঠের জন্য অর্থ প্রদানকারী একজন গ্রাহক নয়, বরং একজন স্কুলছাত্র যাকে জরিমানা করা হয়েছে এবং শাস্তি দেওয়া হবে।
এটা ঠিক আছে, আমি বলি, আমরা পাঠে সবকিছু করব। এবং আপনি কি জানেন? এটা সাহায্য করে না. কোম্পানির একজন মালিক দীর্ঘ সময়ের জন্য ব্যাখ্যা করেছিলেন যে ঝর্ণাটি তার দাচায় ভেঙে গেছে।
এটা আমাকে দুঃখিত করেছে. অনেকেই এত ভয় পায় কেন? হয়তো তারা আপনাকে স্কুলে তিরস্কার করেছে। কিন্তু মাথায় অভিশাপ নিয়ে বেঁচে থাকা কেন? তাই আমি সবসময় আমার ছাত্রদের প্রশংসা করি। কেউ কেউ এর দ্বারা আরও বেশি বিব্রত হয়, যতটা না তিরস্কার তাদের বিব্রত করবে।
একটি মেয়ে তার জীবনের প্রথম ফরাসি বাক্যাংশটি বলেছিল, আমি চিৎকার করে বলেছিলাম: "ব্র্যাভো!", এবং সে তার মুখ লুকিয়ে রেখেছিল, উভয় হাত দিয়ে ঢেকেছিল। কি? "আমি কখনই প্রশংসিত হইনি।"
আমি মনে করি এটি হতে পারে না: এমন একজন ব্যক্তি যিনি কখনোই প্রশংসিত হননি তিনি উচ্চ বেতনের বিশেষজ্ঞ হয়ে উঠবেন না, যিনি নিজের স্বাধীন ইচ্ছায়, তার দিগন্তকে প্রসারিত করেন, একটি নতুন ভাষা শেখেন। কিন্তু প্রশংসার অভ্যাস নেই, এটা নিশ্চিত।
কখনও কখনও তারা অবিশ্বাস্যভাবে তাকায়: "আমরা আপনার নতুন পদ্ধতিগুলি জানি! তারা বলেছিল যে প্রশংসা করা দরকার, তাই আপনি প্রশংসা করুন! "আপনি সত্যিই অনুশীলন করেছেন!" "তবে তাদের যতটা ভালো করা উচিত নয়।" - "কেন তাদের উচিত, এবং এমনকি প্রথমবার থেকে?" মনে হয় যে ধারণাটি কোথাও থেকে এসেছে যে শেখা সহজ, এবং যে না করে সে দোষী।
কিন্তু এটা সত্য না. জ্ঞান অর্জিত হয় না, আয়ত্ত করা হয়। এটি একটি সক্রিয় প্রচেষ্টা। এবং আপনাকে এটিও বিবেচনা করতে হবে যে শিক্ষার্থীরা কাজের আগে বা পরে বা ছুটির দিনে ক্লাসে আসে এবং তাদের আরও অনেক উদ্বেগ রয়েছে। এবং তারা একটি নতুন অস্বাভাবিক ভাষা পদ্ধতি শিখে এবং এটির সাথে কাজ করে। এটি একটি পুরস্কারের যোগ্য কাজ। এবং তারা পুরস্কার অস্বীকার করে। প্যারাডক্স !
কখনও কখনও আমি প্রত্যেককে একটি হোমওয়ার্ক দিতে চাই: নিজেকে আপনার সংকল্প নিয়ে গর্বিত হতে দিন, আপনি সফল হয়ে খুশি হন। সব পরে, এটা কাজ করে! তবে আমরা সম্মত হয়েছি: কোনও অ্যাসাইনমেন্ট থাকবে না, আমরা পাঠে সবকিছু করি। তাই শিক্ষার্থীদের সাফল্য উদযাপন করে যাব।
আমার (এটি একটি গোপন!) চকোলেট পদক রয়েছে, যা আমি বিশেষ যোগ্যতার জন্য প্রদান করি। বেশ প্রাপ্তবয়স্ক মানুষ: পদার্থবিদ, ডিজাইনার, অর্থনীতিবিদ... এবং এমন একটি মুহূর্ত আসে যখন তারা বিব্রত হওয়া বন্ধ করে এবং বিশ্বাস করতে শুরু করে যে তাদের নিন্দা করার কিছু নেই এবং প্রশংসা করার মতো কিছু আছে। অবশ্য এর মধ্যে অনেক খেলা আছে। কিন্তু প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে এত শিশু আছে!